強化農機培訓提高農機校整體素質的思考

包孜亞·達尼爾

農機培訓是農機推廣的重要內容，農機推廣又是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)模化、產業(yè)化發(fā)展的基礎，隨著現(xiàn)代農業(yè)生產理念的不斷普及和推廣，農業(yè)機械推廣工作也不斷加速，與之相配套的農機培訓成為農業(yè)機械推廣過程中的重要任務。縱觀當前農機推廣工作發(fā)現(xiàn)農機培訓過程中還存在—些問題，例如農機校技術隊伍的能力水平不高，農民意識落后等，這些都是阻礙農機培訓工作開展的重要因素。對此要積極加強對農機培訓工作，提高農機培訓隊伍的整體水平，發(fā)揮農機校的相應作用。

1當前農機培訓存在的問題

1.1農機培訓技術隊伍建設問題

農機推廣是一項系統(tǒng)性工作，不僅是將農業(yè)機械設備介紹給農戶，還要提供配套服務，例如對農戶進行教育與講解，幫助農戶解決機械使用過程中遇到的問題。當前在農機推廣過程中，農機培訓隊伍建設工作滯后，沒有配備專業(yè)化的農機推廣人員，農機管理站中技術人員的綜合能力水平有待提高，有的地區(qū)農機推廣人員沒有真正深入到各個農村基層地區(qū)，對農戶進行教育，農戶對于機械設備的接受程度較低，對農業(yè)機械化生產的發(fā)展產生影響。

1.2農民自身問題

農民的知識水平不高，是影響農機推廣效率的重要因素，在新時期，要加強新型職業(yè)農民的培訓，指的是培養(yǎng)—批具有高度的穩(wěn)定性、社會責任感和現(xiàn)代觀念的農民，他們是“懂技術、會經營、有文化”的一群人。落實到農機推廣過程中，由于農民的知識水平較低，即使經過短暫的培訓，也沒有真正掌握農機操作水平，農機推廣實效性較低。

2強化農機培訓，提高農機校素質的策略

2.1強化農機推廣技術隊伍的培訓

農機推廣技術隊伍是農機推廣過程中的主要力量，主要負責農業(yè)技術的推廣、宣傳教育工作，是直接與農民接觸的人，可以將農機使用情況傳授給農民，提高農機推廣水平。農機推廣技術隊伍培訓管理是農機校發(fā)展過程中的重要內容，對農機推廣技術隊伍進行培訓管理，應該要有組織、有計劃，在農機校推廣技術隊伍培訓管理過程中應該要加強對管理過程、管理內容的完善，要形成系統(tǒng)化管理體系。當前部分農機校在技術人員培訓管理過程中沒有建立健全、完善的制度體系，可以從以下三個方面著手，不斷強化農機校綜合素質：

第一，加強技術培訓。農機推廣技術隊伍是傳授技術的主體，自身要首先掌握更多的技能和技巧，才能真正促進農機培訓工作的落實，提高農民對各種農業(yè)機械設備的操作技能的掌握水平。在農機校發(fā)展過程中要給農機推廣人員開設課程，讓他們對各種先進的、新的機械進行學習，熟練掌握農機使用方法，提高農機使用安全性，從而在對農民進行教育的過程中可以傳授更多有用的經驗給農民，促進農機推廣工作的不斷發(fā)展。

第二，加強職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在農機推廣技術隊伍培養(yǎng)過程中不僅要加強技術培養(yǎng)，還應該要加強職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)，提高農機校技術人員的綜合能力水平。在新的經濟時代背景下，農機校技術人員必須要了解農機校的發(fā)展形勢、教育領域的發(fā)展規(guī)律，結合技術人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己進行“充電”，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，例如在農機推廣和技術宣傳過程中要從被動工作轉變?yōu)橹鲃庸ぷ鳎鲃舆M行創(chuàng)新，主動進行改變，對傳統(tǒng)的農機推廣模式、農機推廣理念等進行改變，主動進行社會實踐，對農民不懂的問題進行匯總，并且開展教學研究，針對農民的實際情況開展更細致、生動、形象的教育，提高農民對農機學習的積極性和興趣。

第三，加強對農機校技術人員的考核。考核是對農機推廣技術隊伍培訓工作進行評價的重要途徑，在考核過程中要建立科學合理的評價體系與工作質量評估機制，定期對農機校技術人員的工作情況進行考核。一方面是對農機校技術人員的思想道德素養(yǎng)水平進行考核，從客觀角度出發(fā)量化技術人員隊伍的工作質量，另一方面則是對農機校技術人員的農機推廣水平進行考量，對新時期農機校技術人員的工作能力、農機推廣創(chuàng)新水平等進行全面衡量。

第四，提高農機推廣隊伍的自主學習能力。在農機推廣技術隊伍培訓過程中，要注重對農機校技術人員的積極性的調動，加強溝通和交流，激發(fā)農機校技術人員的創(chuàng)新意識，例如可以定期開展座談交流，農機推廣人員可以提出自己在工作中遇到的問題，供大家探討分析，在交流過程中相互交換意見，結合一些新技術、新方法對農機校改革發(fā)展方向進行分析，便于農機推廣水平的提升。

2.2加強農民的引導教育

農民是農業(yè)技術教育的接受者，有的農民思想觀念比較傳統(tǒng)，知識水平不足，在農機推廣過程中很容易遇到技術掌握不足的問題，在使用農機過程中存在較大的安全隱患。在現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展過程中，為了加強對農民的培訓教育，首先必須要營造一個良好的氛圍，提高農民對農機培訓工作的認識。農機站是進行農機培訓的主要場所，因此要發(fā)揮主導作用，強化農機管理站的工作人員的意識，積極提供主動服務，為農機培訓做好準備。例如針對一些農戶反映的農業(yè)機械操作技術太過繁瑣的問題，可以對技術要點進行簡化，通過技術人員的總結、歸納，制作成有趣的PPT形式，或者印制成宣傳冊，發(fā)給農民，讓農民在使用農機過程中可以對各種技術進行學習。

綜上所述，農機校是農機推廣以及農業(yè)技術教育的重要場所，在農機推廣過程中要配套進行農業(yè)操作技術的教育，一方面要提高農機校推廣隊伍的綜合能力水平，為農機推廣奠定堅實基礎，另一方面，要加強農民的教育和引導，促使其改變傳統(tǒng)觀念，為農業(yè)機械化發(fā)展提供堅實基礎。endprint