洗盡“油膩”，留得芳華

安斌

第一次踏上講臺，懷著一絲期待和不安上完了第一節課，你成為一名教師。未來的路還很漫長，而成長卻剛剛開始，看著身邊經驗豐富的同事，你也并不掩飾自己的不足，畢竟還年輕嘛，怕什么呢！教書幾年，一兩個循環下來，學科難點考點都梳理整合得差不多了，你逐漸站穩了講臺，膽量漸壯，口才見長，技巧方法也漸漸熟稔，得心應手。這種狀態，現在網絡上流行一個詞語，稱之為“輕熟”。“輕熟”總歸是好事，但殊不知，這也正是一個人發展的拐點。一邊是沿著“輕熟”的道路發展下去直至成熟；一邊是故步自封，不作學問業務上的精進，一路混將下去，網絡上把這種狀態稱為“油膩”。前段時間“油膩的中年人”成為網絡流行語爆紅，網友恁地把中年人拎出來“吊打”。作為教師，感嘆網絡暴力之余，我們又如何洗盡油膩、留得芳華？

不忘初心，保持銳氣。年輕時雖說一切都不是那么完美，但你能放下身段，虛心學習，銳意進取，縱然跌倒，也會劃出一道優美的弧線。回想當初的選擇，你也是慎重考慮，甚至放棄了其他不錯的機會，而立志傳道授業。但穩定的工作狀態漸漸侵蝕著你的銳氣，每日得過且過畢竟比為事業打拼來得舒坦。現實多了柴米油鹽的奔波，少了仰望星空的浪漫，初心漸行漸遠，油膩不期而至。此時，你急需一記當頭棒喝，那就是回到初心，重拾信念，就像一首詩中所言：從前的所有甜蜜與哀怨，所有的勇敢與脆弱，所有的跋涉與歇息，原來都是向著初來的自己，進發！

經常運動，煥發朝氣。鳥飛蟬噤，紅枯綠瘦，青春已溜得不見蹤影，你的體態、面容都被蓋上歲月的印戳。你或許喜歡捧著茶杯，在冬日的陽光下打盹，分分鐘露出老氣橫秋的膩態；或者，隨便往哪一靠，便掏出手機，去做那自娛自樂的低頭族。不經意間，你會驀然發現，日漸臃腫的身體已讓你自己不忍卒觀。最好的方法是運動，而且是帶著你的學生一起玩。在不知不覺中你與學生建立起了親厚的感情，距離拉近了，隔膜消除了，無論是課堂探討還是布置作業，那些往日調皮的孩子都會對你大聲說：好的，老師！你也會在早晨攬鏡自顧時說：“瞧，狀態還不錯！”

讓學生喜歡你的課，聚攏人氣。做一名教師容易，做一名學生喜歡的教師卻很難。讓學生喜歡的最大理由是你生動的課堂。課里有你的學識才情，有你的性格志趣，有你十年磨一劍的功夫力道，你只是精通業務還不夠，這方面你甚至不如當前的某種智能機器做得好，你還需要成為一個有趣味、有情懷、有溫度的人——修得此種學問何止三年五載？課堂生動了，教學高效了，學生學得輕松，你也教得愉快，師生感情融洽，溝通順暢，這樣的課自然受歡迎。假如業務生疏，性情冷漠，想獲得學生起碼的尊重都難，遑論喜歡。

多讀書，剔除匠氣。古人說，一日不讀書便覺言語無味，三日不讀書便覺面目可憎，這不正是在數落油膩庸俗的人嗎？青年人的朝氣或可稍稍彌補學識修養之不足，但過了而立之年，坐三望四，已然擺在了中青年行列。如果還只是靠一本教材打天下，難免會時時冒出酸腐氣來。腹有詩書氣自華，能治療酸腐匠氣的妙藥就是書籍。所讀之書未必都要與業務有關，倒是那些與業務看似無關的無用之書更能滋養你。

不在利益的圈子里糾纏，蕩滌俗氣。生活不易，你我都不是不食人間煙火的世外高人，但即便如此，也不能一見利之所在就兩眼放光，盯住不放，也不能見不得別人好。比如學期末，看見人家績效工資比你高就刨根問底，甚至心有怨悵，說三道四，哪看見別人平時深耕細作、辛勤付出。“徒見成功之美，不悟所致之由”，與其在利害得失中反復糾纏，喋喋不休，還不如一個轉身，用行動去創造屬于自己的卓越。

抽煙、喝酒、打麻將，是教師易染的幾種不良習氣。吞云吐霧，于人于己兩廂有害，聞者側目；喝點小酒無可厚非，但難在有度，常見有同仁酒酣耳熱之際，張牙舞爪，口若懸河，甚至洋相百出，斯文墮地；打麻將一旦上癮，萬事皆空。不良習氣養成，油膩之態愈固。明智的人要用清雅的愛好去消磨靜好的時光，可三五結伴旅游，于假日奔向久已神往的遠方，游目騁懷，極盡視聽之娛；可親臨池沼，投綸江海，在單純澄凈的思慮中享受垂釣之樂；可煮茗論道，對枰手談，讓茶香氤氳在玄妙的黑白世界中；可學書作畫；可養花種草；可吟詠高臺；也可學樊遲種菜，換來滿眼綠意而又不失實惠，如此等等，非有高情逸致之人不能體會。

啰嗦了這些，實在慚愧，但愿那一份崇高的事業帶我們逃離油膩，收獲一路芳華。

（作者單位：安徽定遠縣吳圩中學）

責任編輯 黃佳銳endprint