學習環境對中學生英語學習策略的影響

【摘要】學習策略在于提升學生學習效果方面有著重要作用，良好的學習策略能夠幫助學生養成良好學習習慣，不斷提升學習能力，這對于英語學習來說非常重要，那么學習策略又是受什么影響的，本文主要對其中學習環境對英語學習策略的影響進行了分析，以期能夠不斷促進中學生學習能力的提升。

【關鍵詞】學習環境；中學生；英語；學習策略

【作者簡介】羅伊（2001.05-），女，漢族，四川成都青羊人，四川省成都市樹德中學外國語校區，高三學生。

如何找到最佳學習策略對于提升英語學習效率具有重要價值，而且學習策略是可以傳授的，好的學習策略所影響的范圍也很廣，能夠提升整個班級的英語學習水平，因而對學習策略的影響因素進行分析對于找出最佳學習策略具有重要影響。而其中學習環境對于英語學習策略的影響是非常顯著的。

一、課堂教學條件影響

課堂教學條件是影響中學生英語學習策略形成的重要因素之一，對于教學條件比較優良的學校來說，可以從外面聘請高水平英語教師，為教師和學生提供先進的教學設備，從而能夠豐富英語教學的教學風格，這樣豐富多彩的教學風格以及策略可以幫助學生形成靈活多樣的學習策略，即使是現在學習還較差的學生，也會因為優越的師資和教學設施而對英語學習策略產生興趣，比如可以一邊看電視教學一邊聽英美人講英語，這樣既能夠調動學生的學習興趣，又能夠提升學生的英語聽力能力。而相比于省級中學當中的優良教學條件，縣級普通中學當中教學條件卻沒有那么有優勢，因為教學設施的影響學生所受到的聽力訓練也比較少，沒有接觸到很多的原文英語學習資料，大量的單純練習影響了學習的積極性，再加上縣級中學沒有能力吸引到素質較高的英語教師，這使得學生的英語學習也受到影響。綜上，教師的綜合素質和教學設備都會對學生的英語學習策略形成產生影響，進而影響學生的英語水平。

二、課外學習氛圍影響

除了課堂教學條件會對英語學習策略產生比較直接影響，課外的學習氛圍也會對學生的英語學習策略產生影響，在省級中學中學校會經常組織各種課外英語學習活動，例如英語演講大賽、英語角等，這些課外活動能夠有效培養學生在英語社交策略方面的形成，同時還給訂閱英語報、學習墻報等，這樣不僅能夠提升學生英語閱讀能力，而且也能夠促進英語學習策略的形成。同時，學生之間還會組成各種課外學習小組，定期進行交流、討論，相互之間進行學習策略上的溝通，從而能夠讓學生接觸到別的同學的學習策略，取長補短，共同提升英語學習能力。而在英語學習水平較差的縣級中學中，學校對于課外活動的組織并不重視，學生們很少有機會在英語課堂以外說英語，沒有在課下進行英語交際的機會，再者本身家庭當中對于英語學習的重視不夠，家里缺少英語學習的氛圍，這些都會影響學生的積極性，影響良好學習策略的形成，從而對英語學習水平產生不良影響。由此可見，良好的英語學習環境和氛圍對于學生英語學習策略的影響是非常明顯的，課外的學習氛圍會影響英語學習策略的使用。

三、教學方法影響

英語教師在課堂上所使用的教學方法也會對學生的學習策略產生影響，而教學方法則是來源于教師本身的素質和業務能力，本身省級和縣級中學在教師資源上就有著較大的差距，這也決定了教師在教學能力上有著比較大的差距，這也使得其在教學方法會有不同，縣級英語教師在教學方法上比較單一，在課堂教學當中缺少生氣，只是單純講解單詞和短語的意思，講解課文，學生沒有其他機會接觸到別的英語學習策略。而省級中學當中，英語教師除了會講解課文、單詞和短語之外，還會在課堂上進行各種交際活動，培養學生的交際能力，比如角色扮演、小組討論等，不僅能夠提升學生的口語能力，而且還能夠讓學生接觸到各種學習策略，比如社會策略、補償策略等，這樣 能夠有效提升學生的英語學習能力。同時，教師在課堂上提出的教學要求也會對學生在學習策略的選擇上產生影響。從上面的分析可以看出，英語教師在課堂上的教學方法也是對學生學習策略的應用產生了非常重要的影響，多樣化的課堂教學方法能夠為學生形成和使用各種各樣的英語學習策略提供便利，從而不斷促進學生自身英語學習能力的提升。

四、結語

學習環境確實會對學生的英語學習策略產生一定的影響，對于不同學習環境當中學習的學生來說，在制定學習策略時應該考慮到學習環境的變化來進行制定，分析自己當前的學習條件情況，在當前條件下選擇具有最佳效果的學習策略，同時要積極發揮自身的主觀能動性，多增加英語學習活動來不斷提升英語學習能力。

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