如何將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)

如何合理且有效地將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，是每一位教育工作者必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以分為兩個(gè)主要方向，一是借助人工智能技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育場(chǎng)景賦能，二是將人工智能作為教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)活動(dòng)。

人工智能實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)的多元構(gòu)建。在學(xué)校一年一度的科技節(jié)，我們充分運(yùn)用人工智能技術(shù)，為學(xué)生提供豐富多彩的科技體驗(yàn)。以第四屆“張衡杯”校園科技節(jié)為例，我們?cè)O(shè)置了科技制作、科技畫(huà)展、航模車(chē)模、創(chuàng)意編程等多個(gè)項(xiàng)目。如其中的AR 視界編程挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目，選手在數(shù)字信息領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，有效提升了算法設(shè)計(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

人工智能引領(lǐng)科技與傳統(tǒng)文化的交融。新年新詩(shī)會(huì)是我校一年一度的文化盛宴。在第五屆新年新詩(shī)會(huì)上，我們引入了AI主持人，為活動(dòng)增添了一抹科技色彩。AI主持人在活動(dòng)中與學(xué)生進(jìn)行了有趣的互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討詩(shī)歌的魅力和價(jià)值，不僅豐富了新年新詩(shī)會(huì)的形式和內(nèi)容，還提升了活動(dòng)的科技感和互動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的同時(shí)，感受了人工智能技術(shù)的神奇和魅力。

人工智能在教學(xué)實(shí)踐中的深度融合。我們?cè)谡n堂教學(xué)中鼓勵(lì)教師利用人工智能技術(shù)優(yōu)化課件和教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。在科學(xué)課“認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系”的教學(xué)中，學(xué)生僅憑圖片和文字很難直觀感受太陽(yáng)系的浩瀚與天體運(yùn)行規(guī)律。借助VR技術(shù)，學(xué)生“置身”宇宙，近距離觀察八大行星的表征，清晰目睹日夜交替、四季更迭的奇妙景象。同時(shí)，學(xué)校引進(jìn)人工智能機(jī)器人“衡星”，它不僅能夠通過(guò)豐富的交互方式，為學(xué)生展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)和原理，還能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，智能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。此外，“衡星”還承擔(dān)了家長(zhǎng)會(huì)上的引導(dǎo)員角色。作為迎賓機(jī)器人，它能夠識(shí)別家長(zhǎng)身份，提供指引服務(wù)，并介紹學(xué)校的科技教育成果。這一創(chuàng)新應(yīng)用不僅展示了學(xué)校的科技特色，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)人工智能教育的認(rèn)知和認(rèn)同。

人工智能拓展多樣學(xué)習(xí)空間。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校依托各類(lèi)智能科技社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。在編程社團(tuán)，教師引導(dǎo)學(xué)生從趣味編程項(xiàng)目起步，逐步挑戰(zhàn)復(fù)雜編程任務(wù)。如設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)小程序，學(xué)生結(jié)合人工智能圖像識(shí)別技術(shù)，讓程序精準(zhǔn)識(shí)別不同垃圾，創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力顯著提升。在機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)生操控智能機(jī)器人在模擬場(chǎng)景中完成救援、探險(xiǎn)等任務(wù)，通過(guò)親身體驗(yàn)與反復(fù)調(diào)試，深入理解機(jī)械原理、電子電路、人工智能算法等知識(shí)。

人工智能驅(qū)動(dòng)教育管理效能提升。智能排課系統(tǒng)是學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)的得力助手，可以綜合考量教師資源、教室可用性、課程設(shè)置、學(xué)生選課需求等，編排科學(xué)合理的課程表。在作業(yè)布置與批改方面，教師借助智能程序輕松發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)收集、批改客觀題，即時(shí)生成作業(yè)分析報(bào)告，為精準(zhǔn)教學(xué)提供了依據(jù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)多維收集學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)，為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估提供了客觀全面的參考。