關于職校學生就業問題的思考

摘要：職校教育的最終目的就是促使學生順利就業，培養社會所需要的人才。然而，在就業難的大環境下，職校學生的就業也更加困難，因此就業率下降的問題就成了急需解決的重要問題。本文從社會、學校、家庭、教師、學生等五個方面，對于職校學生的就業問題，談談自己的思考，提出可行性建議。

關鍵詞：職校；就業率；提高途徑

近年來，國內職業教育快速發展，職業教育的規模擴大、水平提高，職業教育已然成為推動社會經濟發展的巨大動力。職業教育為眾多受教育者提供就業服務，指導就業方向，解決就業問題。但是近幾年的就業形勢越發嚴峻，許多職校學生畢業以后找不到工作，閑散在家成為無業人員。這一現象，使得社會、家長、學生對職校的印象不斷下降，招生也越來越困難。因此，就業問題的解決迫在眉睫。

然而，職業教育學生就業問題的出現，是由多方面造成的。因此，就必須從這些方面著手進行改善，以提高就業率，促使職校發展進入良性循環，獲得持續發展。

一、 營造良好社會環境，糾正錯誤觀念

良好的社會環境為職校發展提供了機會，也為學生就業創造了機遇。社會經濟水平提高，就業機會就會增多，就更加有利于促進就業。對于這一點，應當從以下幾個方面入手：第一、要大力推動經濟水平發展和社會進步，為就業者創造更多的就業機會；第二、營造良好的就業氛圍，公平對待職校畢業生，給職校畢業生公正合理的就業機會；許多企業單位對職校畢業的學生存在歧視的態度，這一現象使得就業難度增大；第三、糾正錯誤的人才觀念，習近平總書記說過：“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大。”不是只有大學生才是人才，擁有熟練技能的職校學生也是寶貴人才。

二、 提升學校教學質量，拓寬就業渠道

學校教學質量的提高對于人才培養至為關鍵。為此：第一、切實加強校企合作，企業實踐是檢驗學生技能水平，鍛煉學生的重要途徑，進入企業實習是學生成長的路途，也為學生就業打下堅實基礎，學校要不斷與用人企業加強聯系和合作，設計合理的課程計劃，培養企業真正所需要的專業人才；第二、學校要加強與社會各界的聯系，及時掌握就業信息，迅速準確地向學生公布并不斷更新，使學生在第一時間內，把握就業機會，增加就業成功的幾率。

三、 重視利用家庭教育，協作關注學生

家庭、學校都是學生成長的重要環境。學校應當加強與學生家庭的聯系，針對學生在學校出現的問題，及時溝通，以幫助學生進步。同時，家庭要重視學生的教育，進入職校，不一定是學生不優秀，很有可能是家庭的原因。許多家長認為將孩子送到職校學習是萬般無奈之舉，對職校、對學生存在較大的偏見。對于這點，家庭與學校應當統籌合力，糾正學生對自我的放棄，鼓勵學生樹立自信心，幫助學生改變不良習慣，樹立良好品質。這樣，學生在職校學習才是自信的，才愿意對自己的學習負責，為此學生才會努力學習，掌握技能，為實現就業打下堅實基礎。

四、 嚴格把控教師水平，改善教育方式

德高為師，學高為范。教師是學生成長學習的引路人，是學生掌握知識技能的關鍵，教師水平的高低決定了學校教育水平的高低。因此，要重視教師水平，嚴把教師關。第一、在教師的選拔、任用、考核上要嚴格把關，重視教師職前和職后教育，選擇真正有職業能力的人來做老師。職業教育主要就是教授學生專業技能，促使學生畢業時能順利就業。然而，現在有許多學校為了招生，不斷開設新專業，但是學校老師卻并沒有相應的能力水平，只是隨意調動其他科任老師去臨時上課，這樣的專業水平豈會教出合格的學生，又怎會有企業愿意招收沒有就業能力的學生，就業率更無從談起；第二、夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最崇高的職業。”那么，教師的師德至為關鍵。在社會不良環境甚至家庭的影響下，許多職校學生對自己放棄，認為自己一無是處，對于這種情況就需要老師的關心和誘導，不能自己看不起學生；第三、重視教師的知識能力水平，許多教師在實踐操作上自身不熟練、業務水平不過關，卻又頂著頭皮去上課，這樣必然教不好學生。因此，教師應當不斷提高自己的知識技能水平，應當充分利用實踐、培訓等學習機會提升自我。

五、 轉變學生就業觀念，提高自身水平

在傳統觀念的影響下，許多職業學校的學生不能緊跟時代發展、轉變思想觀念。因此，幫助學生樹立正確的就業觀念十分重要。第一、一定要將職業規劃指導貫穿學生在校的全部過程當中，并不是在畢業的時候才去指導。在新生入學開始，就應當幫助學生樹立正確合理的目標，包括長期目標、短期目標等，并開設職業生涯規劃等課程，幫助學生正確分析自我，準確定位，在今后的學習當中，為目標努力；第二、學校要充分利用微信、校園網、校園廣播以及校園宣傳欄等平臺，進行就業形勢及有關政策的宣傳，促使學生及時準確了解就業形勢，促使學生提前做好思想準備，實現角色轉換；第三、培養學生的創業意識，以創業促進就業，在學生創業過程當中，學校可盡可能地提供幫助，以促進學生創業成功；第四、學生要切實提高自身技能，促使自己成為德才兼備的人才。俗話說：“酒香不怕巷子深。”那么，自身的職業技能水平提高以后，就業機會就會增多，就業面也會更加廣泛。因此，學生的職業技能水平十分關鍵。同時，要提升自身的品德修養問題，勤奮好學，積極向上。

不論是從職業教育的主要目的，還是從職業學校自身發展來看，就業都是主題。畢業生的就業狀況也是學校長遠發展的基礎。綜上所述，職業教育要想解決就業問題，就必須把握關鍵，針對出現的問題逐一解決，提高教學質量、提高學生技能水平、轉變教育觀念，這樣才能推動職校的進步與發展。

參考文獻：

[1]龍俊.淺析職業教育現狀與發展趨勢[J].現代職業教育，2015，（13）.

[2]紀莉莉.談中職學校就業服務體系的構建[J].成才之路，2010，（10）.

作者簡介：

車歡，西藏自治區林芝市職業技術學校。endprint