探究信息化背景下初中語文教學開展

陳金霞

摘 要： 初中語文對于學生語文知識水平的提升，文學素養以及語文意識的養成十分關鍵，不斷地提升初中語文教學的質量水平，有著很強的現實意義與必要性。技術的發展，理念的進步，我們已經進入了信息化時代，基于信息化時代背景下，不斷地思考教學的開展，使得教學與時俱進發展，是促進實踐教學質量水平提升的重要路徑。本文結合初中語文教學實踐，探究信息化背景下初中語文教學開展，主要從教學方法、教學資源、信息化思維的層面進行分析，使得語文教學開展模式側重性的發展，為今后初中語文教學的發展做出相應的依據。

關鍵詞： 初中語文;信息化;開展;層面

教育教學的開展要不斷地結合實踐，不斷地與時俱進，信息化背景下，我們的生產生活模式發生了巨大的變化，不斷地分析信息化背景下教育教學的開展情況，不論是對于教學自身層面的改革發展，還是對于學生層面成長促進，必要性體現均十分顯著。初中語文教學中進行開展策略層面的分析，符合當前課程深化改革的背景與思路，積極意義十分明顯。

一、 教學方法引導化

教學方法是教學開展的主要路徑，在信息化時代背景下，教學方法要不斷地進行適應性發展。首先，信息化背景下，學生獲取信息的渠道大大拓展，獲取信息越來越便捷，基于這種時代背景下，積極促進學生開展信息查閱，適應性地促進教學方法引導化發展十分關鍵。即老師在語文教學中，引導學生進行思考，具體的教學內容使得學生進行自主查閱，自主學習。例如，在課文教學中，老師安排學生對于作者的生平、課文的背景知識進行學習了解，形成認識，然后老師在課程教學中，僅僅進行相應的引導，暢通學生的思維，實現教學開展。其次，教學方法引導化，主要的目的就是使得學生基于信息化時代背景，積極開展自主學習，不斷地訓練自身層面的信息素養，實現自主學習。教學方法引導化，是今后初中語文教學的重要發展方向，其能夠有效地促進學生的學習能力與探究能力提升，使得學生不斷地基于教學實踐進行思考，對于學生學習素養的養成有著十分積極的意義，是信息化背景下，初中語文教學重要的發展方向。

二、 教學資源信息化

信息化背景下，大量的信息化技術在生產生活中應用，因此不斷地在教育教學中進行信息化教學資源引入，同樣是信息化背景下初中語文教學重要的開展方向。首先，多媒體教學資源有著生動形象的特點，在教學中引入能夠促進學生直觀地感知教學，促進學生學習興趣的養成，對于教學有效性的提升十分關鍵。例如，在課程教學中，利用視頻展示教學內容，能夠使得學生直觀感知，促進學生深度理解課程。其次，信息化教學資源引入，還有一個重要的方向，就是不斷地在初中語文教學中進行構建信息化教學平臺。例如，結合教學實踐，在學校的層面建立語文學習網站。老師在學習網站中進行教學資源上傳，開展教學考察與教學測評。學生在學習網站上進行拓展性學習，尤其是可以在空閑時間開展學習。總的來說，信息化時代背景下，不斷地在教學中進行信息化教學資源的引入，能夠實現技術層面的先進性，促進教學開展有效性。對于初中語文教學新模式的開展，也有著一定的促進意義，信息化教學資源引入，重視引入的形式以及引入策略的優化，是今后語文教學發展的重要趨勢。

三、 信息化思維引入教學

信息化時代背景下，除了在教學方法以及教學資源的層面進行相應的改革發展之外，教育教學還應當不斷地將信息化思維在教學中引入。首先，所謂信息化思維，就是在當前時代背景下的主要技術思維，不斷地在教學中引入，對于語文教學的開展與發展有著一定的促進作用。其一，大數據思維不斷地在教學中引入。例如，老師不斷地收集學生的學習信息，如學生的學習愛好、學習特點等。以及學生的學習成績，對于不同教學內容的理解能力等。總之就是大量地進行學生學習數據收集，然后進行數據分析，不斷地反饋教學，優化語文教學開展。其二，智能化思維引入，就是在語文教學中，不斷地進行信息化教學平臺開發，實現技術層面的智能化教學。例如，線上作文評閱系統，線上教學管理系統等。總的來說，信息化時代背景下，不斷地將相應的教學思維在教學實踐中引入，也是一種促進教學開展與發展的有效思路。當前，信息化思維在教學中引入，還處于相應發展階段，需要我們不斷地創新思維，基于實踐開展大量的探索。

四、 結語

本文探究信息化背景下初中語文教學開展，主要從上述三個方面展開了分析。教育教學開展處于一個不斷地發展的過程，在這種動態發展的變化中，不斷地結合時代背景，積極進行相應的教學策略應用，使得教學開展與時俱進。總的來說，基于教學實踐進行創新分析，分析教學的開展方向，為實踐教學做出具體的指導，積極意義十分深遠。

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