祁陽縣農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題與對策

■ 祁陽縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化管理局 唐文達(dá)

農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)包括對農(nóng)業(yè)機(jī)械的駕駛、作業(yè)、安全生產(chǎn)和維修保養(yǎng)等方面的操作方法與技能。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)，農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活中不僅迫切需求，而且越來越重要。針對農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題精準(zhǔn)施策，是提升培訓(xùn)能力和培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1 培訓(xùn)現(xiàn)狀

祁陽縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校成立于1978年8月，坐落在縣城龍山街道辦事處興浯路127號，現(xiàn)有教職員工9人，其中：管理人員2人、理論教員4人、教練員3人；教室面積645平方米，辦公用房面積165平方米，培訓(xùn)場地面積1800平方米。農(nóng)機(jī)校目前的教學(xué)設(shè)備有電化教學(xué)設(shè)備1套，教練車5臺，教練車與配套農(nóng)具達(dá)到1∶2，圖書資料500冊，教學(xué)模型5套，示教板及教學(xué)掛圖20套，主要教學(xué)零部件實(shí)物120件，已取得“陽光工程培訓(xùn)基地”資質(zhì)。農(nóng)機(jī)校培訓(xùn)范圍是大中小型拖拉機(jī)、手拖、收割機(jī)及與駕駛相關(guān)的其他培訓(xùn)。近3年來，該校圍繞建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的總體要求，堅持以育人為本，認(rèn)真實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，積極爭取扶持措施，改善基礎(chǔ)條件，健全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，完善管理制度，農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績。共辦培訓(xùn)班12期，培育新型職業(yè)農(nóng)民450人，培訓(xùn)各類農(nóng)機(jī)操作手125人，為農(nóng)機(jī)化持續(xù)快速發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。

2 存在問題

（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。自2004年國家實(shí)施農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策以來，中央和地方各級財政對發(fā)展農(nóng)機(jī)方面的經(jīng)費(fèi)都用在新機(jī)具的購置上，而在農(nóng)機(jī)化實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上甚少，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門長期處于在有錢養(yǎng)兵、無錢打仗的狀態(tài)。由于資金十分緊缺，培訓(xùn)部門的師資力量無法加強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備難以更新，教學(xué)環(huán)境難以改變，教學(xué)質(zhì)量難以提高，每年的培訓(xùn)計劃難以實(shí)施，還有很多先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)化新技術(shù)難以開展培訓(xùn)。

（2）教學(xué)設(shè)備落后。近年來，雖然修繕了教學(xué)樓房，擴(kuò)大了培訓(xùn)場地，增添了一些教學(xué)設(shè)備，但數(shù)量不多，原有的教學(xué)設(shè)備根本不適用現(xiàn)在的教學(xué)培訓(xùn)，近乎名存實(shí)亡。電氣化教學(xué)設(shè)備落后，教練車與操作機(jī)具不配套，圖書資料、教學(xué)模型、示教板及教學(xué)掛圖老化，主要教學(xué)零部件實(shí)物中，百分之九十是上一個世紀(jì)的產(chǎn)物，教學(xué)環(huán)境差，現(xiàn)場培訓(xùn)沒有實(shí)際操作的模具只是紙上談兵，難以提高培訓(xùn)效果。

（3）師資力量薄弱。一是專業(yè)水平不高。在現(xiàn)有的9名教職員工中，其中有4名不是農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，雖然通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增長了一些專業(yè)知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的今天，他們所擁有的教學(xué)知識和水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。二是缺乏知識更新。近年來，由于編制和經(jīng)費(fèi)的制約，既沒有招聘專業(yè)對口的大中專畢業(yè)生充實(shí)培訓(xùn)隊伍，也沒有組織教師有計劃的參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。原有的教職員工由于年齡偏大，有的接近退休年齡，大多學(xué)識水平不高，知識老化，開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)，潛心研究和學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)方面的專業(yè)知識勁頭不足，缺乏知識更新，跟不上農(nóng)機(jī)科技發(fā)展的拍節(jié)。他們在培訓(xùn)內(nèi)容上照本宣科的多，聯(lián)系實(shí)際的少；在培訓(xùn)形式上以校辦班的多，到田間、進(jìn)車間的少；在培訓(xùn)方法上，傳統(tǒng)、單調(diào)、應(yīng)付的多，生動、靈活、創(chuàng)新的少；特別是對智能化的新型農(nóng)業(yè)機(jī)械，如高速插秧機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)，烘干機(jī)、農(nóng)業(yè)植保飛機(jī)等，有的連一個零配件名字都叫不出來，何談農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量？綜上所述，師資力量薄弱，已經(jīng)成為制約農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的重要因素。

（4）參訓(xùn)對象素質(zhì)低。一是文化素質(zhì)低。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，目前農(nóng)村年青力壯的勞動力都外出打工或經(jīng)商，在家直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民大部分是50歲以上的老人和婦女，且文化水平低。他們在理論上對新知識、新技術(shù)理解不清，琢磨不透；在實(shí)際操作中領(lǐng)悟能力差，接受能力慢，同樣一項(xiàng)技術(shù)要反復(fù)多次地教，有的還學(xué)不會，弄不懂，看不進(jìn)。二是科技水平低。在目前農(nóng)村種田的老人和婦女群體中，大多數(shù)科技知識少，眼界不開闊，對新產(chǎn)品，新技術(shù)望洋深嘆，還有的甚至認(rèn)為收割機(jī)不如打稻機(jī)，烘干機(jī)不如曬谷場，缺乏學(xué)習(xí)主動性。三是思想轉(zhuǎn)變慢。多數(shù)農(nóng)民思想保守，思維和理念還停留在傳統(tǒng)的老思想、舊觀念上，對農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、新機(jī)具顧慮重重，轉(zhuǎn)不過彎來，難以適應(yīng)新形勢的發(fā)展。還有的甚至認(rèn)為自己種田面積少，條件差，用機(jī)械化作業(yè)不如手提肩挑，缺乏參訓(xùn)積極性。

3 改進(jìn)對策

（1）深化認(rèn)識，加大投入。農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)是利用先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)機(jī)械為農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的紐帶，如果沒有熟練的駕駛操作、安全生產(chǎn)和維修保養(yǎng)技術(shù)，再好再先進(jìn)的機(jī)械也是一團(tuán)廢鐵。因此，各級政府和農(nóng)機(jī)部門，要進(jìn)一步深化對農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念。特別是農(nóng)機(jī)部門要把農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)作為推進(jìn)農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容來抓，列入全局工作議事日程，納入年度目標(biāo)考核的范疇，采取有效措施，抓好抓實(shí)抓出成效來。同時，要切實(shí)加大對農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的資金投入，將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)資金納入各級財政預(yù)算，建立農(nóng)機(jī)培訓(xùn)基金，每年由農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門報批，并有目標(biāo)、有計劃的科學(xué)使用，由財政部門監(jiān)管。此外，還可以建立和探索股份制農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式，吸收更多的社會資金投入。

（2）選配師資，刷新知識。當(dāng)下，農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)在推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)程中作用凸顯，如果沒有一支優(yōu)秀的培訓(xùn)隊伍，要想提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果那也是一句空話。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)隊伍的師資建設(shè)，要選聘專業(yè)的農(nóng)機(jī)技術(shù)的人才充實(shí)培訓(xùn)隊伍；要創(chuàng)新師資管理模式，拓寬師資選配渠道，既要聘用理論素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員，又要聘用在實(shí)踐中摸爬滾打、積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才。同時，要加大知識投入，提高培訓(xùn)質(zhì)量。要有計劃有目標(biāo)的選送一批教師出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，刷新培訓(xùn)知識；要經(jīng)常開展崗位練兵，教學(xué)競賽活動，建立獎懲制度，把教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)績掛鉤，以質(zhì)量促提升，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)隊伍的整體素質(zhì)。

（3）更新設(shè)施，充實(shí)教材。教學(xué)設(shè)施和教材是提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。首先要加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)陣地建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善和更新教學(xué)設(shè)施，繼續(xù)開展有場地、有設(shè)備、有人員、有制度“四有”農(nóng)機(jī)校建設(shè)，從教學(xué)場地到教學(xué)設(shè)備，從教練車到操作模具，從圖書資料、教學(xué)模型、示教板及教學(xué)掛圖到主要教學(xué)零部件，該報廢的報廢，該完善的完善，該更新的更新，逐步達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的要求，以擴(kuò)大現(xiàn)代信息技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用。其次是合理選編和充實(shí)教材。培訓(xùn)教材要從農(nóng)機(jī)手的實(shí)際需求出發(fā)，突出體現(xiàn)其實(shí)用性、特殊性、通俗性、科學(xué)性。要做到少一些理論，多一些實(shí)例；少一些大本大章，多一些圖文并茂。要選擇一問一答的形式，深入淺出地回答在操作中出現(xiàn)的問題。還要認(rèn)真選編新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材，積極開發(fā)農(nóng)民喜聞樂見、通俗易懂的圖書及音像教材，以滿足農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和廣大農(nóng)民機(jī)手的需求。

（4）創(chuàng)新方式，突出特色。創(chuàng)新教學(xué)方式，突出農(nóng)機(jī)特色，這是提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。如何創(chuàng)新教學(xué)方式？要以培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民為契機(jī)，積極開展水稻機(jī)械化育插秧、耕作、機(jī)防、收割、烘干、油菜直播和農(nóng)產(chǎn)品加工等農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，一要做到三個結(jié)合，即“長班與短班、理論與實(shí)踐、課堂與田間”相結(jié)合，同時采用多媒體、圖片資料、實(shí)體模具展示等現(xiàn)代教學(xué)模式，化無形于有形，變抽象為具體。二要開展“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)，即由農(nóng)民提出需要培訓(xùn)的技術(shù)項(xiàng)目，培訓(xùn)人員直接上門，或到田間地頭進(jìn)行面對面、手把手的現(xiàn)場技術(shù)培訓(xùn)，改變過去那種一鎮(zhèn)一村集中辦班，技術(shù)人員在臺上講，農(nóng)民在臺下聽的教學(xué)方式。三是開展適時培訓(xùn)，即根據(jù)農(nóng)時季節(jié)和各地實(shí)際，適時組織開展靈活多樣的不定期的農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容與農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)民需求結(jié)合起來，以提高教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量。怎樣突出農(nóng)機(jī)特色？一是要突出職業(yè)技能的培訓(xùn)，讓農(nóng)機(jī)從業(yè)人員盡快掌握職業(yè)所必須的技能，獲得職業(yè)資格證書，方便持證上崗開展工作。二是要突出合作組織的培訓(xùn)，分期分批培訓(xùn)好農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社人員，讓他們成為帶頭使用農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、推廣新機(jī)具的帶頭人。三是要突出農(nóng)機(jī)項(xiàng)目的培訓(xùn)，按照項(xiàng)目要求，積極組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，用項(xiàng)目的成果來推動農(nóng)機(jī)化的發(fā)展，把農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)打造成推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的智力窗口。