新時期高職院校學生管理工作模式探究

謝志杰

（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）

高等職業學院中的大部分學生都是住宿在校，學生都是二十歲左右思維活躍、想象力豐富、大膽、渴望追求自由、有主見的年輕人，他們在此時已經形成自身的自主觀念，但是，此時他們之間的三觀正確度有待商榷，且差異性很大，存在逆反、叛逆的心理，自我控制能力較差，容易沖動等問題，增加學生管理工作的難度。由此可見，學生管理工作的意義，其主要體現在有助于學校團結、學生之間和諧相處，培養高職學生正確的思想觀念等，都具有非常重要的意義。

1 管理工作中存在的問題

1.1 生源質量低

我國高職院校近年來不斷擴大招生，招生的范圍也逐漸增加。公辦高等職業院校與民辦高等職業院校存在本質上的差別，大部分高職院校為了獲得更大的利益，擴大招生范圍、降低招生標準，從而導致錄取的學生文科理論知識掌握程度低，缺乏學習積極性與積極的學習精神，在高職院校的學習狀態不佳，同時還存在小部分學生因各種原因存在個性強烈，心理素質低，容易產生偏激、自卑等想法。

當前，二十歲左右的高職院校學生多為獨生子女，在父母、祖父母以及其他長輩的縱容與呵護中長大，大部分學生是嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的精神與品質，對于這部分學生的管理成為了當前高等職業院校中難以解決的主要問題之一。而公辦的高職院校的辦學目的不是為了盈利，而是為了滿足市場對于高素質專業人才的渴望，在錄取分數上高于其他民辦的高職院校，學生的素質較高，也在一定程度上降低了學生管理工作的難度。

1.2 受網絡游戲影響

新時期網絡技術的普及與推廣成為了千家萬戶不可或缺的重要組成，網絡計算機技術在給人們提供便利的同時，也造成了一些不利的影響。任何事情都需要從理性與辯證的角度分析，網絡計算機技術的提出與發展是希望為人們提供高科技的技術，給人們帶來便利，但是網絡中存在很多虛擬游戲，容易讓高職學生沉溺其中。這種情況出現的原因并不是計算機網絡技術本身出現或者是發展的錯誤，而是使用者應該如何正確使用的問題。高職院校中的大部分學生都是基礎知識掌握較差，在求學之路上看不見光明，因此選擇了一技之長，但是理想與現實之間總是存在差距的，高職學校的求學之路也并不是一路平坦，因此影響了學生的自信心與積極性，在網絡虛擬游戲中他們更加容易獲得喜悅與成功感，滿足學生的心理需求，從而導致沉迷網絡、無心向學，造成無紀律、曠課、成績下滑等不良情況，因此需要針對這一問題制定有效的管理工作方法。

2 提升高職院校學生管理工作的策略探究

2.1 積極轉變管理模式

受到落后學校管理觀念的影響，當前大部分高職院校缺乏管理觀念的更新，對學生管理觀念上的落后直接影響了高職院校管理的質量。新時期我國在教育教學與學生管理等方面都秉承“以人為本”的原則，從高職院校中學生特點、需求等方面進行考慮，堅持柔性管理的思想，并在學生管理中真正走進學生、了解學生、引導學生，促進高職院校學生正確人生觀、價值觀與世界觀的養成。

以往的高職院校管理方法和模式，主要是以國家的法律為準繩，從學校自身的角度出發去制定各項規章制度，對學生進行管理和約束，沒有充分考慮學校和學生的實際情況，多數也只能是強制去實施，這在一定程度上方便了學校的管理，降低了學生的違規幾率。但在學生管理的實施過程中，發現部分學生產生了抵觸和逆反心理，不利于學生創新意識和個性的發展，不能很好地適應社會和時代的發展。因此，高職院校學生管理工作必須從學校和學生的實際出發，做到“以學生為本”，積極尋求和引導學生樹立崇高的理想和目標。

2.2 努力提倡靈活多變的管理方法，建立科學合理管理制度

高職院校在以往的學生管理中把重心和目的放在了成果與科研方面，在學生管理觀念上存在偏差。雖然當前我國政府對高職院校增加了扶持力度，但是還是存在很多的民辦院校沒有享受到國家的扶持。面對這種情況，部分民辦學校會選擇將有效的資金利用在教師工資待遇、校園新設備購置等方面，真正用在學生管理方面的資金微乎其微。

其次，高職院校的師資力量不足，教育工作者的專業性不強，缺乏學生管理工作能力。學校缺乏對學生管理教師的專業培訓力度，學生管理人員外出學習的機會少，高職院校學生管理制度不健全等因素，降低了高職院校學生管理工作的質量。因此，學校必須根據學生實際，結合學校的具體情況，開展有深度、有針對性的學生輔導工作，靈活多變和適時改變方式方法，做到因材施教。

作為學校領導和學生管理的工作部門，必須聯合系（院）輔導員及其學生，對學校各種情況進行調研，結合實際情況，加強學生管理人員的專業化培訓，建立一套科學、合理、健全的管理機制、制度來管理學生。同時，從學生出發實現人性化的管理，讓學生參與到學生管理中來，使學生被管理與管理相結合，提高學生管理工作的質量和效果。

3 結語

綜上所述，新時期高職院校的學生管理工作仍舊存在諸多問題，需要引起重視，以期可以提升高職院校學生管理工作的有效性，為我國培養合格的高質量的技能型人才，早日實現中華民族的偉大復興，實現偉大“中國夢”。