高職院校學生德法教育方法與實踐探索

陳時爭，關 靜

（寧夏工業職業學院，寧夏 銀川 750000）

習近平總書記在中共中央政治局第三十七次集體學習時強調：法律是準繩，任何時候都必須遵循；道德是基石，任何時候都不可忽視。大學生是祖國的未來，是民族的希望，在大學生群體中進行道德教育和法律教育意義重大，而探索出兩者有效結合的教育方式，將會進一步促進高職院校學生的全面健康發展。

1 道德教育和法律教育的意義

在國家宏觀層面上，法治和德治是推進國家治理體系和治理能力現代化的必由之路。這決定了高職院校的素質教育必然要同時進行道德教育和法律教育，使大學生群體能夠在大學教育中形成良好的道德素養和法律修養，能夠激發學生的對優秀傳統美德和法治精神的發揚和傳承。

大學生在接受思想道德教育中，通過課堂教育、理論引導、榜樣引領等方式的學習，可以提升大學生對思想道德的認識和理解，增強道德信念，引導道德行為，從而形成良好的道德素養。而在大學生群體中進行法律的教育，可以使大學生熟知基本法律知識，在此基礎上培養大學生的法律意識，能夠使大學生能夠知法守法懂法，養成良好的依法辦事的行為習慣，塑造優秀的法律精神。然而，在德法教育中，道德屬于社會意識形態的范疇，而法律則屬于制度范疇，兩者存在著辯證的關系。因此，高職院校的德法教育要充分重視到二者的聯系和區別。一般來說，大學生群體的“我律”道德與“他律”法律要得到實現，他們是不可能靠自發做到的，必須靠他們的道德和法制教育的結合。所以，在高職院校學生素質教育中，很有必要將二者結合起來。

2 道德教育和法律教育相結合的方法

在高職院校的德法教育中，重視道德教育和法律教育的結合，實現兩者的優勢互補，一方面可以提升高職院校的教育質量，另一方面也可以促進大學生素質的全面提高。

（1）高職院校應把道德教育和法律教育作為基礎教育。高職院校要改革教育觀念，要把道德教育和法律教育作為大學生的基礎性教育。大學是大學生成長學習的重要階段，對于大學生的人生觀、世界觀、價值觀有著較大影響，也是大學生道德素養和法律意識形成的重要階段。因此，高職院校要結合學生群體的特點，開設法律課程和思想政治課程。這就對高職院校的教師提出了新的要求，高職院校教師要擴充知識儲備和授課技能，提高思想道德素質和法律素質，發揮課堂上的主觀能動性，改變傳統的授課模式，實現教師和學生的互動溝通，充分調動學生學習的積極性。同時，在大學生的思想政治教育中，要注意到法律教育和道德教育的辯證統一關系，也就是說在課程的設置和教學模式上要注重道德教育的法律化和法律教育的的道德化。

（2）加強高職院校的教育規范以及制度法管理。高職院校在學校模式的的管理上，也要把德治和法治結合起來，規范學校的教育制度，在學校的管理模式上，也要注重法治和德治的有效結合的模式，既要注重對學生法律信仰的培養，又要加強對大學生良好道德的培養。高職院校應把道德教育和法律教育進行常態化和規范化，要把思想政治教育與教育管理結合，因為科學化的管理必須形成一套規范化的制度。另外，高校應該根據學生的特點，建立一套完善的獎懲評價機制。這些體制機制的建立可以營造良好的校園道德和法律氛圍，對于違法和不道德的行為進行懲罰。同時，可以形成有效的監督和激勵，對于大學生的日常表現量化處理，讓其成為課程考核的決定因素。

（3）借助新媒體促進道德教育和法律教育相結合。在高職院校中，大學生群體受新媒體的影響較大，智能手機、電腦和iPad等正在成為大學生學習和交流的主要輔助工具。在校園中隨處可見學生在玩手機，他們活躍在微信、微博、論壇和QQ等自媒體上。因此，高職院校應把握新媒體的特點，發揮新媒體的優勢，組織學生在自媒體上學習相關的知識；也可以開設專題論壇、嘗試建立“德法室”為學生答疑解惑，引導大學生進行思想政治教育的學習。高校可以據此了解學生的心理動態和行為習慣，可以與學生隨時隨地的溝通，及時有效的解決學生的在相關領域遇到的困惑。