淺論當代大學生法律意識

劉炳文

摘 要：當代社會是法治社會，依法治國、依法辦事成為公民奉行的準則。加強大學生法律意識教育對我國法制的建設和發展，對提升整個民族的法律素質，具有重要的意義。大學生是一個特殊群體，是現代化建設的儲備人才，是黨和國家的希望，他們的思想狀況如何在很大程度上直接關系著國家的前途和命運。雖然我國高校的大學生學過一些法律知識，但整體法律知識水平卻較低。違法犯罪的大學生多數法律知識貧乏，法制觀念淡薄，大學生們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益。因此，高等院校加強對大學生法律意識教育是非常重要的。總之，為增強當代大學生的法制觀念，必須加強法律意識的教育。提高其法律意識應當成為大學教育和人才培養的重點。

關鍵詞：大學生；法律意識；教育；法制觀念

一、大學生的法律意識不足

為了在將來能夠更好地為社會主義現代化建設服務，為了在激烈的社會競爭中抓住機遇、取得有利的地位，當代大學生作為一個接受新事物最迅速的、思維最活躍的知識群體，除了要掌握扎實、豐富的專業知識和相關的技能外，還應該努力地培養自己高尚的思想道德修養和提高自己的法律素質，成為發展全面的高素質人才。由于當前學校存在著法制教育的不足以及由于當今社會上某些法律制度的不明朗化，致使大學生的法律意識存在著缺失，這主要表現在對法律一知半解、沒有形成正確的法制觀念；法律意識淡薄，崇尚權力，忽視義務和責任，形成“只要有權就有勢，有勢就有錢”的錯誤價值觀念，對法制沒有充分的信心。

二、大學生法律知識薄弱

法律文明對行為習慣可起到培育作用。知識內化為素養要經歷一個不斷積累、逐漸形成行為習慣，由自省轉變為自覺的過程。因此，提高法律素養要重視法律文明建設，大力加強法制宣傳，注意借鑒世界先進的法制文明成果和優良的法制的傳統，努力營造有益的法制文明氛圍，促進法律知識與法治文明的相互滲透與融合，促使當代大學生養成包含法律素養的思維方式和行為習慣。法律知識是法制觀念的基礎，并對后者起著直接的制約作用。由于當前大學生的法律知識比較欠缺，法律基礎知識薄弱，造成他們的法制觀念不強甚至出現一些錯誤的法律觀念。這與法律知識掌握水平之間存在著密切的聯系。大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到不法侵害時，不懂得用法律手段來維護或者不相信法律的作用，從而放棄法律武器，采用報復手段，總之，以消極的態度對待法律。

三、大學生存在違法犯罪現象

大學生正是一個正在成長的社會群體，有著無限的前途，但也有著成長中的困惑和問題。大學生群體不是脫離社會發展環境而孤立存在的，社會中的各種風氣在他們身上產生各種折射和反映。而資料顯示大學生犯罪正在日益增長，犯罪手段比一般罪犯表現出高智能、高技術以及高隱蔽性和高危險性。甚至有些博士、碩士利用所學的科學知識研制冰毒、從事毒品交易，種種跡象都表明大學生犯罪現象已成為不可忽視的社會問題。大學生中獨生子女是絕大多數，外地學生遠離父母初來異地求學，周圍環境變動很大，其心理又處于學生向成人過渡的轉型期。他們對挫折沒有準備，一旦遇到事情，容易產生過激行為。針對現在日益上升的大學生犯罪，大學生們應提高警惕，既要防止自身因思想沖動產生犯罪行為，也要防止自身成為犯罪的對象的目標，才能在大學里順利成長、成才，為社會多做貢獻。

四、增強大學生的法律意識要從以下幾方面做起

（一）增強家庭及學校教育

家庭要在預防和減少大學生犯罪中發揮積極有效的作用，必須采取積極措施解決家庭教育中存在的問題。首先家長要不斷提高自身的素質，因為家長在家庭環境處于中心地位并發揮權威作用，家長的品德操行、語言舉止、待人處事的態度對子女有深遠的影響；其次家長要有正確的培養子女的方法，要了解和尊重孩子，加強同子女的溝通，要著重于培養子女的競爭、創新、合作的精神以及勤勞、勇敢、堅強的意志和品格。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，其民主法治素質直接關系到黨的事業后繼有人和中華民族偉大復興宏偉目標的實現。學校是培養人才的專門場所，對塑造大學生人格起到重要作用。對學生進行法制教育，從實際出發運用生活中的典型案例來進行講解，有利于學生的理解、記憶，能夠增強大學生遵紀守法的觀念。

（二）社會和學校應加強法制氛圍

社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。占領網絡思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平臺。摒棄網絡弊端，發揚網絡平臺的廣泛性。加強社會榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最后要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育，更好地去學習和體會法律在生活、學習和社會中廣泛中的權威性和用法律來維護自身合法權益，做一個知法、懂法、守法的大學生。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

（三）組織大學生進行與法律講解相關活動

學校可以組織法制小品展演一類的活動來讓學生在假設的環境中了解并運用法律知識，能夠更加深刻地掌握我國一些訴訟法律程序，也可以通過模擬對犯罪分子的審判，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。推進校園文化建設，深化學生的法制理念和文化素養。讓學生更關心身邊的法律故事，開闊學生的法律思維。通過開展法律知識競賽，讓學生學習更多的法律知識。大學生不僅要學習法律知識，掌握法律知識，也很有必要通過參與有關法律的實踐活動，去體驗活動帶來的法律生活，總之，我們需要從各方面培養社會主義法律思維方式。

（四）應加強大學生社會主義法治理念的培養

法治社會并不要求所有社會公民都成為法律學家。對于一個普通公民或非法學專業的大學生來說，法律本身并不重要，重要的是具有法律意識與法律思維。擁有法治理念與法律信仰的人心中所反映的不應當是強制而是一種安定，對法律的接受不是出于畏懼，而是出于自愿的、發自內心的認同。這是大學生社會主義法治理念培養的必由之路。社會主義法治精神和理念以我國社會主義核心價值觀體系為基礎，體現在我國現行的法律制度及其適用中。以社會主義法治理念為指導積極參與社會主義民主法治建設實踐，為社會主義政治文明建設作出應有的貢獻。把大學生真正的培養成為社會主義建設事業的一代接班人。

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