淺談新課改背景下高中政治教學模式創新

摘 要：時代是不斷發展的，學生們的學習心理也是不斷變化的，我們教師也應該在平時的教學中不斷地總結經驗，加強教學心得研究，綜合運用各類教學方法和教學原則，提高學生們的學習積極性，促進政治課堂教學有效性的提高。本文針對當前的高中政治教學進行了詳細的探究，希望對廣大教師今后進行教學提供相關有益的指導。

關鍵詞：新課改；高中；政治；有效性

一、 引言

隨著新課程改革的不斷深入開展，我們教師在教學中面臨新的教學任務和教學形勢，如何保證學生們實現高效率的學習，讓學生們在快樂中學習知識是我們每個教師的責任和義務。在當前的高中政治教學中，普遍存在著一些教師不懂得將教學模式與時俱進，一味地采用傳統的教學模式，向學生們灌輸知識，導致課堂死氣沉沉，這樣的教學模式是需要我們教師們進行改進的，只有不斷地結合當前教學中出現的問題，深入改革教學模式，才能促進學生們的全面發展，培養學生們的愛國情感和家國情懷，從而塑造學生們健全的人格。這篇文章針對當前的高中政治進行了詳細的探究，并結合當前的高中政治教學現狀提出了幾點促進高中政治教學有效性提高的教學建議，希望對廣大教師今后進行教學有所啟示，切實提高學生們的高中政治素養，為社會主義現代化建設培養全面發展的高素質人才。

二、 加強高中政治教學模式創新的重要意義

高中政治在我們的高中教學中占有重要地位，教師應該在平時的政治教學中，引導學生們端正學習態度，促進學生們學習積極性的提高。高中政治不僅對學生們學習積極性的提高有重要的意義，還對學生們的價值觀塑造有著重要的作用。高中政治可以幫助學生們樹立正確的世界觀和價值觀，引導學生們養成良好的審美情操；可以讓學生們更加思辨地想問題，找到解決問題的關鍵，培養學生們的邏輯思維能力，讓學生們更加直觀深入地看問題；可以培養學生們的愛國主義情感，增強學生們的愛國主義意識。因此，我們教師應該在平時的教學中加強政治教學模式的創新和探索，在教授給學生們知識的同時，讓學生們更好地學習知識，為學生們今后學習打下堅實的基礎。

三、 當前高中政治教學現狀

（一） 為了成績而學習，學生自我學習意識低

在高考的壓力下，越來越多的學生在平時的教學中為了成績而學習，像政治這樣的科目，學生們認為只要死記硬背就可以取得好成績了，因此在平時的學習過程中不認真聽講，不關心時政新聞，只是在平時的學期末臨近考試時用功背書，很多的學生在這樣的學習模式下取得了不錯的成績，但是這種心理卻大大違背了新課程改革的初衷，這樣的學習心理下，學生們只能死記硬背一些理論知識，而不能幫助學生們高尚情操的形成，這些問題都是值得我們教師關注的。我們教師應該在今后的教學中不斷地解決這些問題，從而實現高效率的教學，為學生們營造一個良好的氛圍，促進學生學習積極性的提高。

（二） 教學方式古板，課堂氛圍不高

很多的政治教師都是從教多年的教師，有著豐富的教學經驗，但是這些教師所處的時代與現代不同，一味地在課堂上為學生們講述那些枯燥的理論知識，為同學們分析當下的時局等等，學生們覺得這些問題離他們很遙遠，學生們聽來聽去就不想聽了，久而久之就大大降低了學生們的學習積極性，長此以往就會導致學生們不愛在課堂上發言，課堂氛圍低沉，教師們不能很好地講解知識，學生們也不能全身心地投入到課堂中去。并且很多的教師講解知識沒有思路，只是按照自己的思路去講解，學生們對知識理解不夠，經常出現知識點記串、記錯的現象，這樣也不能很好地提高課堂教學有效性。

四、 如何提高高中政治教學有效性

（一） 提高自身素質，豐富課堂內容

政治這門學科與時事新聞的聯系比較密切，我們教師應該在平時的教學中加強自身素質的培養，在平時的課余時間里加強與其他政治教師之間的交流，交流教學心得，總結教學經驗，掌握學生們的學習心理和學習特點，從而為幫助學生們更好地學習奠定堅實的基礎。例如我們在講解高中政治我們的民族政策時，我們教師可以借助多媒體網絡，為學生們展示少數民族的生活習慣和風俗節日，讓學生們更多地感受少數民族的生活，并幫助學生們深入了解民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的民族政策，從而讓學生們更好地與周圍的少數同學們進行交流和溝通，建立新型化的師生關系和生生關系。

（二） 加強時政了解，培養學生主動學習意識

很多的教學實踐證明，學生們主動學習的知識比學生們被動的學習知識記憶起來要容易得多，教師應該不斷地更新教學思路和教學方式，提高學生們主動學習的意識，讓學生們更好地關心國家大事、時政新聞。例如我們在學習當前的國際形勢時，我們教師可以告訴學生們“當今世界正處在大變革大調整之中。和平與發展仍然是時代主題，求和平、謀發展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流。同時，世界仍然很不安寧。霸權主義和強權政治依然存在，局部沖突和熱點問題此起彼伏，世界和平與發展面臨諸多難題和挑點。”然后讓學生們自己去搜索相關的資料，了解當前的競爭與沖突、和平與發展的事例，讓同學們在班級中交流，從而更好地了解當前的國際形勢，提高學生們的學習積極性。

五、 結束語

總而言之，創新高中政治教學模式是一個長期的過程，我們教師應該時刻注意把握時政熱點，培養起學生們對于時事政治的愛好，同時端正學生們的學習態度，做到上課認真聽講，不偏科。同時教師也應該不斷地改進教學思路和教學方式，改變傳統政治課堂枯燥乏味的教學氛圍，讓學生們在快樂中學習知識，從而進一步促進學生們政治素養的提高。這篇文章針對當前的高中政治進行了詳細的探究，并客觀闡述了加強高中政治教學方法創新的重要意義，同時針對當前的高中政治教學方法提出了幾點促進高中政治課堂教學質量提高的教學建議，希望對廣大教師今后進行教學提供相關有益的指導，切實提高學生們的政治水平，為進行接下來的學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]葉波.淺談高中政治教學改革的問題與解決策略[J].新課程研究（基礎教育），2014，（03）：128-129.

[2]孫佰玲.高中政治教學中如何激發學生的興趣[J].新課程研究（基礎教育），2013，（03）：151-152.

作者簡介：

金路莎，江西省上饒市，江西省弋陽一中。endprint