在機械制圖教學中實施創新教育的思考

邵加麗

（南京機電職業技術學院，江蘇 南京 211135）

機械制圖是一門理論與實踐并重的基礎性課程，其教學目標是培養學生認識機械圖、讀懂機械圖和繪制機械圖的能力，為之后的專業機械制造知識打下堅實基礎。在當前高職院校的機械制圖教學中，由于受到傳統應試教育的深刻影響，普遍存在著學生學習能力不足，課堂教學效率低下以及教學效果不顯著的問題，對機械制圖教學的發展產生比較大的阻礙，學生的素質教育也無法得到有效推進。面對這樣的情況，在機械制圖教學中實施創新教育這一新型教學模式就顯得非常有必要和非常緊迫。

1 在機械制圖教學中實施創新教育的意義

1.1 能夠增強機械制圖教學效果

機械制圖是機械制造知識的重要基礎和關鍵組成部分，對學生的動手操作能力和邏輯思維能力有著比較高的要求，在教師的課堂教學計劃中有著重要的地位。在傳統教學模式下，教師往往只能通過黑板和講臺向學生傳授知識，教學場景受到極大地限制，教學手段也較為單一，學生無法直觀地理解機械制圖的知識，給教師教學過程帶來一定的阻礙。而在創新教育的理念指導下，課本上抽象的機械制圖知識可以變得更加直觀，學生更容易在腦海中形成具體的形象和深刻記憶，使教師的教學過程更加順暢，教學質量相應得到提高，教學效果也得到有效加強。

1.2 能夠提高學生對機械制圖的學習興趣

機械制圖屬于理工類專業學科，課本上的知識內容比較枯燥乏味，對學生的吸引力不足，學生往往不能夠集中精力投入到課堂學習中，而通過實施創新教育，學生的教學主體地位能到重視和凸顯，教師也能夠更好地發揮引導者的作用。在課堂上教師通過創新方法，使機械制圖的知識變得充滿趣味性，學生對機械制圖的學習興趣也就相應會得到提高，整體的課堂學習氛圍會更加積極向上，教學效率可以得到有效的提升，對于學生的自主學習能力和專業技術能力的提高有著明顯作用。

2 在機械制圖教學中實施創新教育的方法

2.1 教師要樹立創新教育的理念

在我國課堂教學中長期占主要地位的使“填鴨式”教學模式，這就使得舊有的教學觀念在教師心中根深蒂固，在機械制圖教學中無法很好地實施創新教育。因此教師首先要從改變自身觀念出發，與時俱進，在新時期的教學過程中牢固樹立創新教育的理念，查找相關資料加深對創新教育的理解，在機械制圖教學過程中切實融入創新教育的指導思想。比如教師在對機械制圖課本內容進行備課準備的時候，可以與其他教師一起展開討論，積極進行自查工作，在討論中發現教案的不足之處，尤其是如何在教學活動中開展創新教育，針對這個問題教師要有詳細的計劃，防止在創新教育中出現突發狀況。

2.2 通過實踐活動實施創新教育

創新教育不是一句空話，也不能只停留在口頭或理論上，必須融入到具體的實踐活動中。在機械制圖教學中，實施創新教育不僅需要扎實的理論基礎作為指導，也需要對學生進行不斷地實際訓練，只有這樣創新教育的成果才能有效轉化為學生自身掌握的各種專業技能，同時也使學生在實踐活動中查缺補漏，反向促進創新教育的發展。如教師在講解機械部件的構成知識時，可鼓勵學生使用橡皮泥等輔助工具親手制作機械模型，到實驗室幫助學生對機器零件進行裝卸操作，使學生親自感受到機械的魅力和作用；同時也可以展開校企合作計劃，讓學生到機械制造類企業進行實訓，參與到企業的實際生產中，加強學生對所學知識的實際運用能力，使創新教育的成果更加顯著。

3 結語

創新教育是一種新型教育理念，對解決傳統教育模式的種種弊端以及推進素質教育的發展有重要的作用。在機械制圖教學中實施創新教育能夠提高教師的教學水平，增強課堂教學效果，也能夠促進學生對知識的理解，使學生對機械制圖知識更加融會貫通，提高學生的專業水平和就業技能。