點亮均衡之光

李俊偉+劉祎霞

攸縣縣城古稱“梅城”。據傳，當時有一名秀才赴考，因為喜愛梅花，便叫書僮帶上一缽梅花。但在攸縣過渡口時不慎將花缽打破，秀才心痛地將梅花栽種在江邊。后來，秀才中了進士，在京城做了官。有一次，他視察州縣時來到了攸縣，還不忘去看這株梅花樹。這個故事感動了知縣，他倡導縣城居民栽種梅花樹。慢慢地，縣城的梅花樹多了起來，“梅城”的別稱由此而來。

這座千百年前便與書生、教育結緣的縣城，近年來在推進城鄉義務教育一體化發展上做出了可圈可點的成績。

黨政重教，發展快速度

要推進城鄉義務教育一體化發展，首先便要清楚，義務教育發展中的“不均衡”在哪里。

不均衡的最突出表現，無疑是“城鎮學校太擠，農村學校太弱”。由于城鄉二元結構的矛盾突出，城鎮優質學校的生源爆滿，甚至出現了大班額與超大班額。這樣的班級人滿為患，學生和教師都叫苦不迭。與之相反的是，一些薄弱的農村學校生源大量流失，甚至面臨辦不下去的困境。

在城鄉義務教育一體化發展的這場“攻堅戰”中，農村學校一直是“主戰場”。為了推動義務教育的城鄉均衡，攸縣在農村薄弱學校的“全面改薄”上下了不少功夫。

為了改善農村學校的辦學條件，攸縣逐步加大了投入的力度。其中，2014年投入2854萬元，改造學校71所；2015年投入4543萬元，改造學校43所；2016年投入4801萬元，改造維修學校74所；2017年投入8770萬元，改造維修學校108所。

“都是新建的。”桃水鎮中學校長文勇高興地與記者分享桃水鎮各學校的變化。……