民辦學校辦學的困境與應對策略

彭偉蘭

摘 要：民辦學校是非國家機構的個人或組織采用非國家財政資金，依照法律面向全社會進行辦學的學校或教育機構，是我國教育的重要組成部分。長期以來由于民辦學校不限制生源，豐厚的教師薪資待遇吸引了很多優秀的師資，很多學生和家長都對民辦學校青睞有加。不過隨著教育改革的不斷推進，以及公立學校的教師待遇逐漸提高，導致民辦學校和公辦學校之間的差距正在迅速縮小，民辦學校辦學也出現了前所未有地困境。本文主要分析了民辦學校在辦學中遇到的困境，并提出了相應的應對策略。

關鍵詞：民辦學校；辦學困境；師資力量；辦學條件

一、引言

民辦教育作為我國教育的重要組成部分，在我國的教育系統中發揮著十分重要的作用。國家對民辦教育也非常重視，給予了很大的扶持政策，這也為民辦學校的發展創造了有利條件。不過近年來，隨著公辦學校在生源和師資力量等方面和民辦學校之間的差距逐漸縮小，以及大量國外教學資源的涌入，使得民辦學校辦學遭遇了很多的困境，很多民辦學校甚至在激烈的市場競爭中倒閉破產。面對激烈的市場競爭和復雜的社會環境，民辦學校只有正視自身存在的問題，積極的進行改革和發展，才能夠提高自身的辦學水平，促進民辦教育更好地發展。

二、民辦學校辦學的困境

（一）師資隊伍建設遭遇困境

民辦學校之所以能夠吸引很多優秀的教師，是因為在薪資福利待遇上民辦學校更為豐厚。不過隨著教育改革的不斷發展，以及公辦學校的薪資待遇不斷提高，民辦學校在薪資待遇上與公辦學校相比差異越來越小，很多從公辦學校轉到民辦學校工作的教師紛紛開始動搖[1]。同時很多教師選擇民辦學校都是因為看重較高的薪資，因此她們并沒有將教師崗位看成一份神圣的職業，而只是盲目的追求分數和升學率，這對學生的素質教育和全面發展十分不利，也不利于民辦學校的長遠發展。一些民辦學校為了增加盈利都會招收一些學習成績、學習習慣以及道德品質等方面存在一定問題的學生，這些學生的數量過多可能會影響到其他同學的學習，同時也會給教師的教學帶來一定的難度。此外教師選擇民辦學校存在著一定的風險，很多民辦學校因為經營不善或缺乏生源而倒閉，當學校倒閉后教師的工作往往無人安置，教師將面臨失業。并且長期在民辦學校工作的教師今后的退休養老問題也得不到良好的保障。這些問題也都導致了很多民辦教師對未來充滿了擔憂，甚至會影響教師上課的狀態。

（二）運營經費不足

由于民辦學校的資金來源是個人和一些機構，而且民辦學校的籌資渠道較為狹窄，一旦學校出現重大問題需要大量資金時，如果資金不能正常供應，就會造成資金鏈斷裂，最后導致學校倒閉。一般來說學校出現運營經費不足的主要原因有以下幾個原因。首先是很多個人或機構在創辦學校前都沒有對學校需要的資金進行籌備和詳細規劃，導致了在學校開辦的過程中發現資金不足，最后導致現有資金無法正常維持學校運營。其次剛剛開辦的民辦學校缺乏相關的經驗，在招生上盲目樂觀，最后導致預期的收益值遠遠低于預期，影響學校資金的調動和分配，最后導致學校無法正常運營[2]。松懈的管理也是導致學校運營經費不足的重要原因，有些民辦學校的管理者認為公辦學校的那種嚴格管理方式會束縛學校的發展，所以會采用十分松懈的管理方式，長此以往會導致整個學校彌漫著一種散漫的氣息，各種資金資源的浪費和重大決策失誤接踵而至，最后給學校造成巨大損失，影響學校的正常運營。

（三）市場競爭十分激烈

現階段由于家長和學生對教育的重視程度越來越高，導致很多擁有一定經濟實力的個人和企業都紛紛創辦了各種各樣的教育機構。隨著我國對外開放的程度越來越高，很多海外的企業和教育機構也紛紛加入我的教育市場，在我國陸續開辦了很多學校。學校數量和種類的日益豐富使得國內的教育市場競爭十分激烈。再加上近年來高校招生政策的不斷放寬，使得民辦學校失去了大量優秀的生源，影響了學校辦學的質量，給學校的經營和運轉帶來了困境。

（四）基礎設施不健全，安全隱患嚴重

根據相關調查顯示，很多學校的基礎設施和教學設備不夠健全，甚至存在著很嚴重的安全隱患。很多學校貪圖便宜，直接選擇以廠房、倉庫或民房為教學場地，除了基本的教學場地之外，學生想要進行戶外活動和實驗操作都沒有相應的場地[3]。并且教學場所內部的教學設備也都十分陳舊落后，這些都制約了民辦學校的發展。同時一些學校附近的道路交通情況也比較惡劣，學校的食堂、用水以及消防條件都十分簡陋。新聞上經常會出現學校飲水不潔凈或食堂飯菜不衛生導致學生集體中毒或爆發集體性的傳染病。一些民辦學校還存在著亂拉電線，滅火器完全無法使用，沒有專門的消防安全通道等問題，這些問題都為學生的人身安全造成了很大的威脅。

三、民辦學校辦學困境的應對策略

（一）建設優秀的師資隊伍

想要建設一支優秀的師資隊伍，單單依靠高薪酬還遠遠不夠，還需要師的職業道德建設和業務素質。在招聘方面要摒棄傳統看重學歷的招聘方式，而是應該更看重教師的教學能力和和職業道德素養。在激勵機制方面，薪酬上除了金錢和物質激勵外，還可以完善學校的福利制度，每年提供一定數量的職位晉升和職稱晉升。為了更好的激勵教師，促進教師強化業務素質，提升教學效果，學校還可以定期開展教學比武的活動，并為表現優異的教師提供豐厚的獎品。同時學校應定期為教師進行培訓，為教師提供出國學習的機會，并提供一定的資金支持。此外學校還應建設自己的校園文化，增加教師和學生對學校的歸屬感，提升師資隊伍的凝聚力

（二）加大教學設施投入，為學生創造更好地學習環境

要提高民辦學校的辦學質量，必須要加大對教學設施的投入，排查安全隱患，為學生創造更好地學習環境。首先學校要拓寬籌資渠道，為教學設施的購進提供更多的資金支持。其次學校應為學生建設或租賃安全舒適的教學樓作為教學場所，并配備實驗室、機房、操場等相應的場地。無論是用水還是飲食都要嚴格符合過獎相關衛生標準，設置專門的安全通道并定期檢修和更換滅火器，將安全隱患發生的風險降到最低。

（三）加大政府的監督和扶持力度

政府要扭轉對民辦學校不公平的歧視的態度，調整招生政策，對民辦學生招生的平等權利給予一定的保障，減少民辦學校由于地方政策在生源選擇上存在的壓力。在教師待遇和學生就業等方面，政府也應給予民辦學校更多的關注，讓民辦學校學生和公辦學校學生在權利上存在的不合理差距逐漸縮短。除了學生之外，教師的權益也不能忽視，因此政府也應盡力為不同性質學校的教師，提供同樣的地位和待遇。在資金方面政府應加大對民辦學校辦學資金的扶持，幫助學校拓寬投資渠道，進而改善民辦學校資金捉襟見肘的局面。此外還要不斷完善民辦學校辦學相關法律法規的制定，讓民辦學校的運營更加規范，也能夠對學生和教師的合法權益予以法律保障。

四、結束語

民辦高校想要擺脫困境獲得更好地發展，就必須要提高師資力量，建設一支優秀的師資隊伍，保障教學的質量。同時應加大對教學場所和教學設施的投入，提高學校的硬件設施。此外加強管理，完善相應的規章制度。只有針對眼前的困境，并不斷的進行改進和創新，民辦高校才能實現可持續發展，我國的民辦教育才能向更好的方向逐漸邁進。

參考文獻：

[1]黃小琴.國內民辦大學存在的問題及應對策略——基于學生特點的研究[J].教育觀察（上半月）2016，3（5）：54-55.

[2]郭少凱.民辦高校教學管理中存在的問題分析及對策研究[J].太原城市職業技術學院學報2015，2（163）：172-173.

[3]陳俊華.淺議民辦高校教師職業道德存在的問題及對策[J].經營者，2015（7）：338.endprint