醫(yī)學(xué)類?？圃盒Ｖ腔坌@建設(shè)前的思考

邵向陽

摘 要：信息化建設(shè)已從數(shù)字校園建設(shè)逐步過渡到智慧校園建設(shè)中，智慧校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性、全局性的復(fù)雜的技術(shù)工程，不僅要思想認(rèn)識到位、技術(shù)支持到位、組織保障到位，而且在建設(shè)前期應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃工作，只有這樣才能建設(shè)成一個(gè)能用、易用、好用的智慧校園。文章以漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例，探討醫(yī)學(xué)類?？圃盒Ｖ腔坌@建設(shè)前期的準(zhǔn)備工作。

關(guān)鍵詞：智慧校園 數(shù)字化建設(shè) 數(shù)字校園 前期工作

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）10（b）-0249-02

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù)[1-2]、新應(yīng)用深刻影響著我們的工作和生活。在工業(yè)領(lǐng)域，不管是德國的工業(yè)4.0還是中國制造2025計(jì)劃，都是強(qiáng)調(diào)與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，生產(chǎn)出高質(zhì)量的智能化產(chǎn)品。在教育行業(yè)，同樣存在著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國內(nèi)各高校都以提高學(xué)校綜合競爭力為目標(biāo)，以信息化建設(shè)為抓手，來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新一輪跨越式發(fā)展，以適應(yīng)社會變革發(fā)展的需要。當(dāng)前，信息化建設(shè)已從數(shù)字校園建設(shè)逐步過渡到智慧校園建設(shè)中，通過智慧校園[3-4]建設(shè)進(jìn)一步提升學(xué)校信息化水平，提高學(xué)校教職工工作效率，提升學(xué)校教書育人水平，最終培養(yǎng)出符合社會實(shí)際需求的人才。智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)綜合性、全局性的工程，可謂是牽一發(fā)而動全身。因此，在建設(shè)前必須統(tǒng)一規(guī)劃、做好充分的論證，才能做到科學(xué)合理，避免以后少走彎路。

1 我校數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

以筆者所在的漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例，已經(jīng)完成的數(shù)字化校園建設(shè)如下所述。

（1）校園網(wǎng)上聯(lián)到中國教育科研網(wǎng)和中國聯(lián)通網(wǎng)，出口帶寬分別為100M、2800M；校園網(wǎng)主干傳輸速率為10Gbps，百兆或千兆到桌面；實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋；機(jī)房建立了雙回路UPS電源，有效保障了校園網(wǎng)用電安全。

（2）與公司合作開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)，具有迎新、排課、選課、成績查詢、教務(wù)管理等功能。新建校園網(wǎng)站群系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校主站和二級網(wǎng)站的統(tǒng)一管理，極大提升了網(wǎng)站自身的安全水平。

（3）已實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，全校共有104個(gè)多媒體教室，可以滿足正常多媒體教學(xué)需求。

（4）建成較好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。目前，我校已建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和數(shù)字資源中心，全校師生可以方便的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（5）升級校園一卡通工程。升級后的一卡通具有圖書借閱、餐卡、水卡、電卡及其他校內(nèi)消費(fèi)功能。

（6）實(shí)施平安校園工程。目前已做到室內(nèi)大部分教室、室外主要區(qū)域的視頻監(jiān)控覆蓋，對維護(hù)校園安全起著越來越重要的作用。

近年來，雖然我校數(shù)字校園建設(shè)取得了不小的成績，但仍存在諸多不足：各信息系統(tǒng)之間缺乏共享互通，數(shù)據(jù)“孤島”現(xiàn)象和數(shù)據(jù)不一致情況十分突出；跨部門或信息系統(tǒng)的流程再造還沒有實(shí)際推行；尚未利用物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)建立校內(nèi)信息實(shí)時(shí)采集平臺，校園管理的智慧化程度有待提高；學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫還沒有建立[5]，導(dǎo)致現(xiàn)有數(shù)據(jù)質(zhì)量不高， 無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和預(yù)測。

2 通過調(diào)研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定建設(shè)目標(biāo)

在進(jìn)行智慧校園建設(shè)前，應(yīng)從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確定要堅(jiān)持的原則和預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)的精神是開放的，同樣，建設(shè)智慧校園也要以開放的心態(tài)來面對，我們可以借鑒智慧校園建設(shè)比較成功的高校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)資源、業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及經(jīng)梳理后形成的合理的業(yè)務(wù)流程，打造流程合理、使用方便的具有我校特色的智慧校園。

智慧校園建設(shè)需要從學(xué)校的高度統(tǒng)一考慮，規(guī)劃方面既要以發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行縱向的思考，又要從全校各個(gè)部門以及其他校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作關(guān)系進(jìn)行橫向的思考；既要考慮分步實(shí)施，又要考慮協(xié)調(diào)發(fā)展，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維來建設(shè)和推廣學(xué)校各類信息化應(yīng)用，最終達(dá)到服務(wù)于用戶的需求，提升學(xué)校的綜合實(shí)力，為學(xué)校申本和進(jìn)一步的發(fā)展提供強(qiáng)有力的信息化支撐。

結(jié)合其他高校智慧校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)先建立一套統(tǒng)一的、符合我校實(shí)際的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。在此標(biāo)準(zhǔn)之上，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一的信息門戶、統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)之上，建設(shè)以業(yè)務(wù)為主線的完整的生命全周期管理平臺，使之成為師生信息服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)對管理過程和師生服務(wù)能力的一個(gè)質(zhì)的提升。在數(shù)據(jù)建設(shè)方面，加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的采集，促進(jìn)信息資源由數(shù)字信息向數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)變，注重運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)6對數(shù)據(jù)信息的處理、分析和預(yù)測。

3 詳細(xì)制定并論證建設(shè)方案。

在確定建設(shè)目標(biāo)和預(yù)期效果后，結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校“十三五”信息化發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化智慧校園建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟，并組織業(yè)內(nèi)權(quán)威專家對建設(shè)方案進(jìn)行論證，讓專家們建言獻(xiàn)策、問診把脈，做到集思廣益，從而最大限度的提高方案的科學(xué)性與合理性。

4 政策保障，分步實(shí)施，嚴(yán)格監(jiān)控質(zhì)量。

任何規(guī)劃和方案都離不開具體的落實(shí)與實(shí)施。對于智慧校園建設(shè)中的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校需設(shè)立一個(gè)專門的工作小組，如圖1所示，明確人員職責(zé)，使各部門相關(guān)人員能夠在職責(zé)的激勵下積極的參與項(xiàng)目的實(shí)施，以保證建設(shè)按計(jì)劃進(jìn)行。同時(shí)，在建設(shè)的過程中，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)出一只專業(yè)的開發(fā)和運(yùn)維團(tuán)隊(duì)。

智慧校園建設(shè)的成敗在很大程度上決定于用戶的使用與否，所以為保證一個(gè)良好的使用效果，必須提高師生的信息化素養(yǎng)，主要通過對不同類型用戶的持續(xù)培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。針對不同的用戶制定不同的培訓(xùn)課程，讓系統(tǒng)管理人員、學(xué)生、教師、行政管理人員、校領(lǐng)導(dǎo)都能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法。

5 結(jié)束語

以教育信息化來推動教育現(xiàn)代化，已成為教育界的共識。在教育信息化不斷深入的今天，國內(nèi)各高校正從數(shù)字校園建設(shè)向智慧校園建設(shè)邁進(jìn)，智慧校園是更高級、更復(fù)雜的一種形式，在建設(shè)必須先弄清楚什么是智慧校園，要建成什么樣的智慧校園和怎么建設(shè)智慧校園這些關(guān)鍵的問題，才能在以后的建設(shè)過程中，少走彎路，使學(xué)校投入的資金發(fā)揮最大的效益。

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