梁東萍
摘要:根據心理活動的規律,采用各種方法與措施,以維護個體的心理健康及培養及培養其良好的心理素質,有效地解決心理問題,使學生們健康成長,成為全面發展的新型人才。
關鍵詞:健全人格; 心理健康;學生成長
《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出,要“加強學生的心理健康教育,培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強青少年適應社會生活的能力?!痹谇嗌倌瓿砷L階段開展心理健康教育,既是學生自身健康成長的需要,也是社會發展對人的素質要求的需要。當前,中小學生的心理健康問題日益受到社會各界的關注,在中小學開展心理健康教育不僅是社會和時代發展的需要,也是學生全面發展、實施素質教育的需要。
邢臺市第七中學注重心理健康教育,根據心理活動的規律,采用各種方法與措施,以維護個體的心理健康及培養及培養其良好的心理素質,有效地解決心理問題,使學生們健康成長,成為全面發展的新型人才。邢臺市七中通過如下的途徑關注學生的心理健康,培育學生健全人格,為學生的成長保駕護航。
一、將課題研究與學校心理建設緊密相連
以中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題《積極心理健康教育的班級管理滲透研究》為依托,將開展心理課題的研究與學校的心理建設緊密相連。學校心理健康教育不是關注 “健康” 與“不健康”的教育,而是關注人的教育,是以促進人的發展 為其根本宗旨的教育。班級管理是一個學校最核心的工作,學校心理健康教育的對象不只是面向有心理障礙的學生,而是面向全體成長中、正常的、健康的學生。進行學生心理教育是班級管理中必不可少的一項。
研究學生心理發展規律,按照學生的心理特征和成長規律去教書育人,是每一位邢臺七中教師的職責。
二、打造一支強大的具備心理咨詢師資格的教師隊伍
邢臺市七中現有26名具備二級心理咨詢師資格與三級心理咨詢師資格的教師。學校建立了“心理健康教育中心—年級—班級”三級工作模式,形成了以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制。學校鼓勵教師積極參加全國心理咨詢師學習的培訓,為學校隊伍充實堅實的力量,打造了一支強大的具備心理咨詢師資格的隊伍,為學生健康保駕護航。
特別注重班主任工作在心理健康教育工作中的作用。并推出班主任系列活動之心理健康教育團輔課觀摩活動?;顒又校w班主任學習觀摩老師精心準備的一堂主題為“攜手共進,心靈相約”的心理健康教育團輔課。同學們在老師的引領下,通過“同舟共濟、最佳配圖、心有千千結”等活動環節,用心體驗到“相互信任、支持、協作才能解決問題”的團隊精神,交流分享了要認真傾聽別人意見,學會換位思考、理解他人的心靈感悟。課堂上,教師語言親切、自然、激情飛揚;學生積極參與、真誠樂觀、勇于展示自我。
班主任的心理健康教育工作在如下方面起到了一定的作用。
1、通過與學生的心理接觸,提升了班主任在學生中的威望,增進了班主任與學生之間的理解與信任。通過心理教育也同時架起來了班主任與學生,任課老師與學生溝通的橋梁。
2、及時把握學生的個體心理活動特點,出現問題,及時疏導與解決。學生從中受益與成長。
3、通過對全體學生的心理健康教育,增強了班級的凝聚力,形成了積極、健康、向上良好的班風。
三、創設一流的心理健康教育環境
邢臺市七中注重心理健康教育的硬件建設,加大投入,積極創設心理健康教育環境。學校成立了“心理健康教育”領導小組,建成多個個體咨詢室、團體輔導室、家庭輔導室、宣泄室、沙盤室、心理測量室以及音樂治療室為一體的心理健康教育中心。
四、面向全體學生開設心理課程
學校面向全校學生開設心理課,使課堂成為學生了解心理健康知識,掌握心理調適方法,樹立科學心理健康觀念的主渠道。
五、成立心理社團,積極號召學生參與心理社團活動
成立心理社團,大力號召學生積極參與心理社團。通過心理專職教師的講座,帶領學生進行各種形式的心理活動及心理測試,及先后邀請省內外知名心理咨詢師來校開展團體心理輔導,培養了學生適應社會的能力,積極向上的人生態度及穩定的心理品質,使學生更加具有集體意識與責任意識。
六、定期開辦家長學校直通課堂,家校聯手,密切關注學生心理健康。
定期開辦家長學校直通課堂,家校聯手,密切關注學生心理健康。邀請心理教育專家組織家長沙龍,探討研究教育理念,提高家長的家庭教育水平。通過與家長互動,向家長傳達了家庭教育中家長與孩子交流技巧。通過如下方面培養家長健康的家庭教育觀。
第一、要不斷的給孩子掌聲;
第二、保護和煥發孩子的內在潛能;
第三、讓孩子學會傾訴,家長要學會傾聽;
第四、培養孩子健康的情緒,建立積極的家庭教育氛圍;
第五、遵循教育規律,陪伴孩子成長。
學校與專家的講座切合家庭教育實際,針對性強,對解決家庭教育中的現實問題很有幫助,博得了家長們的一致好評。endprint