淺談即興戲劇在高職生思想政治教育中的作用

劉慧

摘 要：針對高職生思想政治教育的特殊性，為了增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，探討即興戲劇形式對高職生思想政治教育的作用。

關(guān)鍵字：高職生；思想政治教育；即興戲劇

2017年2月6日教育部召開學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性座談會(huì)。教育部黨組副書記、副部長杜玉波主持座談會(huì)并講話，杜玉波強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校宣傳思想工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，堅(jiān)持黨性原則、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為大學(xué)生思想政治教育的重要目標(biāo)。立足于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

高等職業(yè)院校作為中國高等教育一個(gè)特殊的組成部分，其學(xué)生的綜合素質(zhì)、認(rèn)知能力、行為方式與本科生存在一定差距，因而在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)關(guān)注其特殊性?？偟膩碚f，高職學(xué)生具有以下幾方面突出的特點(diǎn)：思想上，興趣匱乏，認(rèn)識(shí)水平不高，但勇于探索；行動(dòng)上，自我管理能力差，但易于接受新事物；心理上，自我調(diào)節(jié)能力差，需要外界的支持和理解；性格上，更加張揚(yáng)，有一些叛逆，易沖動(dòng)；人際交往上，敢愛敢恨，但交往技能不夠，更愿意通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行交友；生活上，不良習(xí)慣多，懶散普遍存在；學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)薄弱，持之以恒不夠，但感興趣時(shí)更加活潑、開朗，積極參與。

針對高職生的這些特點(diǎn)，要增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，理論說教的力量變得越來越薄弱，亟需思想政治教育的工作者引入、學(xué)習(xí)和開發(fā)新的教育形式，讓學(xué)生通過自身的體驗(yàn)，感悟和總結(jié)人生道理，把思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化入自己的知識(shí)體系，讓思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)樾愿?。即興戲劇以其自身的特點(diǎn)恰恰迎合了高職生思想政治教育的特殊性。

即興戲劇是一種沒有舞臺(tái)布景、沒有劇本，演員通過和觀眾的互動(dòng)，即興表演的戲劇形式。即興戲劇起源于十五世紀(jì)中葉（1550年- 1750年） ，誕 生于意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“意大利即興喜劇”劇團(tuán) ，風(fēng)靡 歐洲近兩百年 。后來，凱斯.喬斯通（Keith Johnstone）和斐歐拉.史堡林（Viola Spolin）分別奠定當(dāng)代即興戲劇的模式。將即興無拘無束、自由隨性，觀眾得以參與創(chuàng)作的戲劇風(fēng)格傳承至今。

1 即興戲劇是趣味性體驗(yàn)活動(dòng)，能重燃高職生的興趣點(diǎn)

即興戲劇的訓(xùn)練都是由一個(gè)個(gè)小游戲組成的，并伴有大量的肢體、聲音和表情活動(dòng)，讓學(xué)生在釋放、輕松和快樂的氛圍中體驗(yàn)活動(dòng)的目的。對于高職生來說，興趣匱乏是阻止他們接受和學(xué)習(xí)知識(shí)的最大障礙，重燃高職生的興趣點(diǎn)，是進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)。

2 即興是一種本能智慧，能提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力以及社會(huì)適應(yīng)力

詩人魯米的“兩種智慧”中，曾這樣寫道：世間智慧有兩種，一種是源自書塾里，學(xué)識(shí)留下的記憶；還有另一種智慧，它無需知識(shí)灌溉，不會(huì)干涸或腐壞，它是不停流淌的源泉，從你的身體里，不斷地恣意揮灑出去。即興就是這樣一種智慧。雖然高職生的書本學(xué)習(xí)力比較弱，但是他們即興的本能智慧不會(huì)消失，只是需要喚醒和提高。人生就是一場即興演出，生命本沒有劇本，每個(gè)人的一生都是在即興發(fā)揮中度過的。訓(xùn)練學(xué)生的即興應(yīng)對能力，對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力以及社會(huì)適應(yīng)力有著重要的意義。

3 它是一種真正張揚(yáng)個(gè)性的方式，讓學(xué)生的許多問題得到解決

即興戲劇不高調(diào)，人人都可以參與，純凈得沒有一點(diǎn)瑕疵；它尊重個(gè)性，每一種個(gè)性都被允許放大；它強(qiáng)調(diào)放棄控制，誰都沒有生殺大權(quán)；它沒有評(píng)判，沒有對錯(cuò)；它愛冒險(xiǎn)，提倡勇氣；它愛傾聽，對這個(gè)世界很好奇；它需要擔(dān)當(dāng)，責(zé)任每人又份；它需要隊(duì)友，我們從來都不是一個(gè)人。高職生喜歡張揚(yáng)個(gè)性，但又缺乏對個(gè)性的正確理解；喜歡自由，不喜歡被控制；需要寬容，不喜歡被評(píng)判；喜歡冒險(xiǎn)，缺乏責(zé)任；喜歡合作但又缺乏方法。這些問題在即興戲劇的訓(xùn)練中都將一一得到解決。

4 即興是一種生活哲學(xué)，讓學(xué)生成為對社會(huì)有用的人

即興戲劇成員有一個(gè)共同的特點(diǎn)：喜歡說Yes。他們都是積極主動(dòng)的人，充滿了協(xié)作精神。如果一個(gè)人忘了什么，同伴會(huì)替他補(bǔ)位。每個(gè)人對他人的付出都心存感激，常常聽到有人道謝，對不起也總是掛在嘴邊。他們放手嘗試，大膽實(shí)踐，犯了錯(cuò)就改。他們頭腦清醒，不完全以自我為中心；他們想做些有益的事，想要回饋他人。如果我們的高職生，都能成為有積極樂觀生活態(tài)度，并愿意支持鼓勵(lì)別人，為自己、家人、班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)付出的人，像即興戲劇成員的這樣一類人，高職生的思想政治教育相信一定可以進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展高度。

借助即興戲劇這類體驗(yàn)式的手段，增強(qiáng)高職生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，讓學(xué)生明白人的真正價(jià)值首先來自于對自己的尊重，聆聽自己內(nèi)心的聲音，相信自己，支持幫助別人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人！endprint