尋找心樹

王春艷

這篇作文的題目具有自然生態和文化生態的雙重屬性。“樹”是自然的生命，而“最美麗”蘊涵了對生命的領悟，謳歌了真善美，充滿了正能量。“尋找”則以學生為本，讓學生自由、自主地寫，凸顯學生的生命個性。該命題適合寫成狀物抒情散文。

一、因情而“尋”。“我手寫我心”，人的心境不同，觀察事物的立足點就會不一樣，自然產生的領悟也就各異。那么，首先有必要創設情境，讓學生帶著不同的感情，去尋找屬于自己心中的那棵樹，發現它那獨特的美。可以用音樂感染、圖片渲染、詩詞熏染，還可以讓學生講述自己的故事：或喜、或悲、或怒、或驚……將此時此刻的心理記錄下來，然后帶著這份心情，走進自然，去尋找一棵別樣的樹。

二、寓情于“樹”。在自己喜歡的樹前駐足，仔細觀察，細細品味，并且思考：這棵樹為何讓你為之歡喜？是枝干的奇特紋理，還是樹冠的特殊造型？是絢麗的色彩，還是迷人的香味？……抑或兼而有之。多角度觀察，運用多種手法描寫這棵樹。寫作方法是靈活多樣的。描寫順序可以從整體到局部，也可以從下到上；可以精雕細琢地刻畫，重點突出某一細節；可以采用比喻、擬人、通感等修辭，層層渲染；可以寫靜態的形色香，也可以寫動態的風中姿態；可以虛實結合，把眼前的實景與想象結合起來，等等。文無定法，因人而異，寫出自己的印象就好。

三、偶得生“美”。《說文解字注》寫道：樹，植，立也。樹有多種象征意，筆直地向上是種風骨，四季常青是種生命，幾十年的挺拔是種堅持，貧瘠中的身影是種希望，風雨中的守護是種付出，一生的歷程是種奉獻。