聚才匯智 凝心聚力

李明桂

習近平總書記“5·17”重要講話是一篇新時代中國哲學社會科學發展的綱領性文獻，提出了構建中國特色哲學社會科學的歷史性任務，總書記在談到學科建設時，指出的第一項任務就是“加強馬克思主義學科建設”。中原工學院黨委在加強學科體系建設時，提出要首先把馬克思主義理論學科建設好，把馬克思主義理論學科建設放在第一位。馬克思主義理論學科建設無論是在方向凝練、研究隊伍、研究成果還是研究平臺、培養模式等方面都取得了顯著成就。

研究方向特色鮮明，四個學科協調發展

目前學院已經形成中國近現代基本理論問題研究、思想政治教育、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化等4個相對穩定、特色鮮明的學科方向。中國近現代基本理論問題研究方向，注重中國與周邊國家關系、跨文化中國形象等問題的研究，凝結了中印關系和近代以來歐美國家眼中的中國形象的獨創性成果;思想政治教育方向，致力于當代中國社會主義核心價值觀研究，注重對大學生正確的政治觀、價值觀、道德觀的塑造;形勢與政策課形成“問題導向下的‘三位一體專題教學模式”，規范化教學提高了實效性并具有推廣價值;馬克思主義基本原理方向，重點研究馬克思主義與中國傳統文化的動態有機結合，在河南農村本土文化價值重構、河南非物質文化資源開發方面取得相關標志性成果;馬克思主義中國化方向，以馬克思主義經濟理論為指導，探尋理論與實踐的內在聯系，在收入分配、企業產權制度研究上均有較突出成績。

師資隊伍結構合理，學科團隊配置優化

師資隊伍結構趨于合理。馬克思主義理論學科現有在編研究和教學人員43人。其中教授12人，副教授19人，高級職稱比例達72.1%;具有博士學位的23人，比例達53.5%;45歲以下人員占44.2%。省社科優秀學者1人，河南省教學名師2人，省高校馬克思主義理論類專業教指委副主任委員1人，省級青年骨干教師2人，省思想政治理論課優秀教師3人，省教育廳學術帶頭人4人，校級青年拔尖人才2人，校級青年骨干教師6人，組成了一支由骨干教師帶頭、梯隊分層的馬克思主義理論學科團隊。

科學研究成果顯著，助力優勢學科建設

完成新時代馬克思主義理論學科建設任務，需要堅實的學科基礎和學術支撐。學科團隊深入研究馬克思主義經典著作歷久彌新的思想價值、馬克思主義在當代發展中的重大問題、中國特色社會主義理論與實踐中的重大問題，不斷推出經得起實踐和歷史檢驗的優秀成果。自2012年以來，學院主持國家社科基金項目9項，主持教育部重點項目1項、其他省部級項目24項，出版著作15部，在中文核心期刊發表論文50篇，主辦國內學術會議5次，教師參加國外學術會議5次、國內學術會議50余次。

學科平臺建設堅實，探索創新發展路徑

學院成立馬克思主義與當代中國研究所、歷史與文化研究所、科學技術哲學研究所、亞太研究中心、研究生校外實踐實習和創業就業基地、河南省高校“形勢與政策”教育教學研究中心等研究機構和培養基地，獲得了全國高校示范馬克思主義學院建設工程創新研究——教學科研創新團隊擇優支持計劃項目（教社科[2015]354號）。學院加強與省內外馬克思主義理論學科學術團體和刊物的廣泛聯系，建立了更加系統的學術資源庫。學院以“鄭州南片區高校思想政治理論課聯盟”為基礎申報省思想政治理論課建設協同創新中心。

人才培養模式新穎，提升專業隊伍質量

學院遵循馬克思主義理論學科的內在要求，結合學校實際修訂人才培養方案，正確處理學科性質、基礎理論研究與研究特色、理論運用問題研究的關系，著力培養人才分析問題、解決問題的能力。優化研究生培養方案，注重過程管理，實行導師負責制，每年定期舉辦研究生學術論壇，截至目前已舉辦十二屆。導師帶研究生，要求當年必須有項目、有經費，按此規定進行師生互選。組織師生圍繞“課題”組團外出實地調研。選派學術骨干到著名高校馬克思主義學院集中進行訂單式學術和業務培訓。邀請知名學者作專題學術報告和國家社科基金申報精準指導。

步入新時代，中原工學院馬克思主義學院在校黨委的領導下，從馬克思主義理論學科服務我黨治國理政和經濟社會發展的高度來建構和完善馬克思主義理論研究的學科學術話語體系，進一步加大對馬克思主義理論學科建設的投入力度，與相關學院一起制定博士學位授權點建設發展規劃，制訂學術帶頭人、學術骨干培養計劃，重點抓好學科隊伍建設，提高科學研究水平，加強物質條件建設，切實增強本學科的綜合實力。在完善學科設置、加大理論研討與宣傳力度、壯大教學研究人才隊伍等方面聚才匯智、凝心聚力，不斷拓寬馬克思主義理論學科發展路徑，以一種完成新時代中國歷史使命的極大政治責任感和政治迫切性，把馬克思主義學科建設好。