高校基層班團(tuán)支部建設(shè)研究

孟慶輝

（咸陽師范學(xué)院音樂學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

1 引言

高校基層班級團(tuán)支部是高校開展各項(xiàng)活動的最基本的團(tuán)組織單位，它與廣大青年學(xué)生聯(lián)系最緊密，是黨的政治思想工作的有力助手和培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者的后備軍。習(xí)近平指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”[1]。因此做好高校基層班團(tuán)支部工作對廣大青年學(xué)生的成才以及學(xué)校甚至社會的發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。

2 高校基層團(tuán)支部建設(shè)中存在的一些問題

2.1 高校對基層團(tuán)支部工作不夠重視

高校中普遍存在著對各個院系基層團(tuán)支部工作不夠重視的現(xiàn)象，甚至對基層團(tuán)組織工作的支持和投入不足。一方面，基層團(tuán)支部的日常管理由各個學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)，由于各學(xué)校，以及各個院系的實(shí)際情況有所不同，校內(nèi)各院系的團(tuán)委書記都是由輔導(dǎo)員來兼任，而輔導(dǎo)員按照學(xué)校學(xué)生人數(shù)配比嚴(yán)重不足，學(xué)生工作事物繁忙導(dǎo)致輔導(dǎo)員無暇顧及班團(tuán)支部的建設(shè)；另一方面，高校團(tuán)委對各院系的分團(tuán)委重視程度不夠并且對團(tuán)的工作資金支持有限，各院系本身也不夠重視本院系團(tuán)委工作，也沒有足夠的經(jīng)費(fèi)投入到一些重要的團(tuán)活動中，致使基層班團(tuán)支部活動內(nèi)容單一，缺乏自主性。

2.2 班團(tuán)支部制度建設(shè)不健全，目標(biāo)不明確

由于高校對基層團(tuán)的工作重視程度不夠，大多都沒有出臺適合本校基層團(tuán)支部建設(shè)的指導(dǎo)性文件或指導(dǎo)手冊，也沒有對基層班團(tuán)支部工作內(nèi)容提出明確的具體要求，這就導(dǎo)致各二級學(xué)院班團(tuán)支部缺乏一套可信的科學(xué)的管理制度。團(tuán)支部的工作內(nèi)容也大多僅限于完成上級安排的工作內(nèi)容，比如團(tuán)費(fèi)的收繳、團(tuán)員評優(yōu)、獎助學(xué)金評定、入黨積極分子的推薦等工作，基層團(tuán)支部的工作因而缺乏應(yīng)有的主動性。

2.3 班干部職責(zé)不明確，責(zé)任意識不強(qiáng)

班干部建制不全或過于臃腫，每個班應(yīng)根據(jù)各自具體實(shí)際情況設(shè)定相應(yīng)的班干部，比如班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、體育委員、組織委員、宣傳委員、女生委員、文藝委員等，不一定每個班級都需要這么多班委，各班應(yīng)根據(jù)自己具體班級人數(shù)來確定班委的多少，比如在25人或以上的班級，班委應(yīng)配置健全，25人以下的班級配置5～6名班委較為適宜，班委的合理配置會避免班級管理出現(xiàn)推諉、乏力，可以提高班級工作效率。在實(shí)際工作中選出的個別班委責(zé)任心不強(qiáng)、能力不足，對班級活動漠不關(guān)心，大多數(shù)班委在工作上分工不夠明確，不知道自己具體負(fù)責(zé)做什么，基本上班長和個別班委把所有的工作大包大攬都做了，但吃力不討好，最后矛盾都集中在真正做事的班干部身上，如果班干部不能很好地化解矛盾，最終會激化矛盾從而導(dǎo)致整個班級紀(jì)律渙散，一盤散沙，失去活力。

2.4 班團(tuán)支部的政治思想教育引領(lǐng)不足

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)世界的高速發(fā)展也引發(fā)了一些社會問題。現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女和單親家庭較多，這些學(xué)生在面對眼花繚亂的充滿各種誘惑的時代，他們的思想沖擊也比較明顯，他們的人生觀、世界觀也較以往發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生的社會責(zé)任感缺失，以自我為中心個人意識強(qiáng)烈，他們的人生價值觀趨于功利化，學(xué)生的家庭教育培養(yǎng)片面導(dǎo)致個別學(xué)生道德素養(yǎng)下降。僅僅依托學(xué)校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》等課程并不能足以對大學(xué)生起到很好的思想引領(lǐng)作用。

3 高校基層班團(tuán)支部的一些改進(jìn)舉措

3.1 加強(qiáng)團(tuán)支部制度建設(shè)

建立完善的班團(tuán)支部制度是為了更好地管理班級，制度的建立應(yīng)根據(jù)院情、系情從本班實(shí)際出發(fā)，要符合自己班級的特點(diǎn)，寬嚴(yán)適當(dāng)，便于遵循。團(tuán)支部制度建設(shè)包括：定期召開團(tuán)員民主生活會，定期以班團(tuán)支部開展團(tuán)日活動，制定日常行為規(guī)范，如上課遲到、曠課的懲罰措施，團(tuán)費(fèi)收繳，團(tuán)員發(fā)展，是否積極參與校內(nèi)活動，是否參加志愿者服務(wù)公益活動，以及優(yōu)秀團(tuán)員推薦表彰，入黨積極分子的推薦，獎學(xué)金、助學(xué)金獲得者的民主推薦的政策等。制度的建立是為了保證團(tuán)工作的正常順利進(jìn)行，利于廣大青年學(xué)生自覺執(zhí)行和監(jiān)督。

3.2 加強(qiáng)團(tuán)支部干部培養(yǎng)，提高團(tuán)支部綜合活力

校團(tuán)委不僅要堅(jiān)持長期開展大學(xué)生骨干培訓(xùn)，同時各二級院系也應(yīng)當(dāng)開展基層團(tuán)支部干部培訓(xùn)，有利于提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部學(xué)生青年群體的思想政治素質(zhì)、政治理論水平、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員的主觀能動性，努力把班級建成團(tuán)結(jié)積極向上的有活力的學(xué)生集體。在班干部培養(yǎng)時要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際工作中要及時給予班干部適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，尤其是剛上任的班干部，他們對新組建的班委有一定的磨合和適應(yīng)期，此時有必要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們最基本的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，如何對班級進(jìn)行管理，如何以班為單位開展活動，讓每個班干部明確自己的工作職責(zé)和內(nèi)容，在工作中培養(yǎng)他們的工作能力。

3.3 加強(qiáng)校園文化建設(shè)開展思想政治教育引領(lǐng)工作

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的若干意見》中指出“校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文 化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”[2]高校校園文化是大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地和載體，也是在新時代下，開展大學(xué)生政治思想教育的有效途徑。校園文化具有重要的德育功能，有利于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。創(chuàng)建校園品牌文化能夠?yàn)榇髮W(xué)生的德育教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好的文化氛圍。在基層團(tuán)支部周期性的開展辯論賽、演講比賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、舉辦雷鋒月系列活動、公益志愿服務(wù)活動、畢業(yè)展演等，根據(jù)各院系的專業(yè)特點(diǎn)形成自己的文化品牌特色，有利于促進(jìn)高校大學(xué)生的思想政治教育作用、滲透作用。

3.4 以黨建促團(tuán)建，發(fā)揮黨員在基層團(tuán)支部中的優(yōu)勢作用

共青團(tuán)組織是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，這表明黨團(tuán)組織有著天然的政治關(guān)系，這種關(guān)系決定了團(tuán)的基層組織建設(shè)必須緊緊依靠黨的基層組織建設(shè)，服務(wù)于黨的基層組織建設(shè)，并按照黨建的總體目標(biāo)來安排部署。以黨的建設(shè)帶動團(tuán)的建設(shè)，充分發(fā)揮高校班團(tuán)組織團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生在建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)中的生力軍作用；充分發(fā)揮黨組織優(yōu)勢和先進(jìn)性，通過黨員骨干帶頭和先鋒模范作用，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動基層團(tuán)支部建設(shè)，深化團(tuán)員意識把廣大學(xué)生團(tuán)員中的優(yōu)秀分子吸收到黨組織中來。

加強(qiáng)高校基層班團(tuán)支部建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，應(yīng)加強(qiáng)基層班團(tuán)支部制度建設(shè)，以黨建帶動團(tuán)建，要引導(dǎo)思想建設(shè)，促進(jìn)完善組織建設(shè)，帶動干部隊(duì)伍建設(shè)，帶動工作發(fā)展，樹立組織良好風(fēng)氣[3]；積極培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生骨干，提高班干部綜合素養(yǎng)；根據(jù)院系特色創(chuàng)建自身的校園文化品牌，在廣大青年學(xué)生中開展思想政治教育引領(lǐng)工作切實(shí)提升基層班團(tuán)支部的活力和作用。