醫學檢驗專業實踐教學體系的建立與實踐

醫學檢驗學是一門綜合性、技術性以及實踐性很強的學科，實踐是醫學檢驗專業得以發展的基礎。因為這門專業對于實踐性以及技術性的要求極高，所以在注重人才實踐和鍛煉的氛圍之下，應該培養出滿足社會需要的應用型人才[1-2]。

1 醫學檢驗專業實踐教學體系的現狀

當下對于創新人才的需求，主要是集中在創新精神以及科研素質方面，所以在培養的過程中，需要一定的實踐教學體系來進行綜合性的引導。但是當下的現狀表示，醫學檢驗專業的實踐教學還是存在一些亟待解決的問題，這影響著醫學檢驗專業人才的培養[3-4]。

2 醫學檢驗專業實踐教學體系的問題

2.1 實驗教學方面

在醫學檢驗專業以及實驗教學方面，存在著幾個較為嚴重的問題。實驗教學不能與時俱進，就會缺乏創新的意識。因為教學的內容較為陳舊，教學方法也較為落后，無論是理論的教學內容、目標，還是臨床應用等，都嚴重與實際狀況所脫節，人才的實踐能力和理論能力不相對應[5-6]。

2.2 臨床實習方面

在臨床實習方面，學生動手操作的機會比較少，學生通常只是具備課本的理論知識，并沒有動手進行實際操作的經驗。所以對部分設備以及操作環節的了解，僅僅是停留在理論知識，停留在直觀了解上。目前部分醫院的檢驗科也已經擁有了大量的現代化的檢驗設備，對檢驗工作的要求已經趨向于自動化和現代化，對檢驗方法具有更標準化的要求[7-8]。

3 醫學檢驗專業實踐教學體系的建議

3.1 建立的原則和內容

建立的原則具體而言，就是要增強學生學會做人和學會學習的能力，對做事和其交流的能力都有一定的重視。強化技能實際上就是根據培養的目標來進行針對性的訓練，提升學生整體的專業技能水平。在適應社會需要的過程中，對技能型人才的需求逐漸提高，對于技能訓練的要求也進一步提高。

3.2 改革臨床的實習和技能訓練

增加臨床實習的機會，以往，在臨床實習的過程中，只實習學科內的內容，在短時間內，很難培養出有利于現代醫學的檢驗人才。為了滿足醫學檢驗專業高級人才培養的需求，增加外科實習，這會需要更多的溝通和交流，也需要對專業培養要求進一步提升[9-10]。

4 討論

醫學檢驗專業實踐教學就是要建立一個實用的教學體系，對于提高醫學人才的綜合素質具有重要意義，所以我們必須高度重視教學體系的建立。醫學檢驗專業應立足于醫學實驗室技術專業實踐教學體系，構建教學方法體系，教學模式創新，完善實踐教學評估體系，是建立醫學檢驗專業實踐教學體系的必由之路。課程改革要以全面素質提升為基礎、以學生綜合能力為基本的教學指導思想，以培養學生的綜合能力為目標，不斷優化教學形式和教學方法，多方位的培養學生的綜合素質，為社會培養合格的應用型檢驗人才[11-13]。為此，在深入研究課程特點的基礎上，結合自己從事該課程教學的親身體會，及時更新教學內容、以學生為主的教學形式、全方位考評等方面提出探索建議，滿足學科發展和培養高素質水質理化檢驗實用性人才的需求。對于醫學檢驗技術專業人才進行專業知識傳授、專業技能培養是保證醫學檢驗質量的重要基礎，該專業學生不但需要掌握豐富的理論知識，更需要掌握必要的操作技能，所以加強實踐教學培養意義重大。相關人員需要加強重視，積極采取措施對現有的教學過程進行改革，為學生綜合素質的提升創造條件，這對于學生綜合技能水平的提升有著極為重要的意義。