高校與地方

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽決出冠軍

近日，由教育部等13部委和福建省人民政府共同主辦、廈門大學(xué)承辦的第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在廈門大學(xué)開賽。最終，經(jīng)過激烈的對決，北京理工大學(xué)“中云智車——未來商用無人車行業(yè)定義者”獲得冠軍。廈門大學(xué)“羅化新材料：全球激光熒光陶瓷的領(lǐng)航者”、北京郵電大學(xué)“人工智能影視制作—聚力維度”獲得亞軍，浙江大學(xué)“邦巍科技——全球高性能結(jié)構(gòu)材料領(lǐng)跑者”以及北京理工大學(xué)“梟龍科技AR智能眼鏡”和來自國際賽道的加拿大多倫多大學(xué)“FlexCap柔性能源儲存”獲得季軍。

據(jù)悉，本屆大賽以“勇立時代潮頭敢闖會創(chuàng)，扎根中國大地書寫人生華章”為主題，于今年3月全面啟動。大陸(內(nèi)地)共有2278所高校的265萬名大學(xué)生、64萬個團隊報名參賽，超過以往三屆的總和。經(jīng)激烈角逐，共有400多支隊伍參加總決賽。港澳臺項目方面，共有近百個項目參賽，從中產(chǎn)生20支隊伍參加總決賽。國際賽道方面，來自全球50個國家的600多支隊伍參賽，最終60支隊伍參加總決賽。

除主體賽事外，本屆大賽還同期舉辦“青年紅色筑夢之旅”成果展、大賽優(yōu)秀項目對接巡展、改革開放40年優(yōu)秀企業(yè)家對話大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、“大學(xué)生創(chuàng)客秀”和“21世紀海上絲綢之路”等5項活動。

比賽之外，大賽推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觸角延伸到了課程、教法、師資、實踐等各個環(huán)節(jié)：目前全國高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程超過2.3萬門;建設(shè)了19個國家級雙創(chuàng)示范基地、200個全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、組建了萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫，全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師超過2.6萬人;每年近千所高校的20萬名大學(xué)生參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃……高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革呈現(xiàn)勃勃生機。

清華大學(xué)5年建設(shè)慕課258門

“清華大學(xué)5年建設(shè)了258門慕課，惠及全球800余萬人，是全球所有大學(xué)中建設(shè)慕課最多的。”在近日舉辦的“新時代在線教育發(fā)展研討會暨學(xué)堂在線五周年大會”上，教育部在線教育研究中心主任、清華大學(xué)校務(wù)委員會副主任袁駟說。

袁駟介紹，在清華大學(xué)自主開發(fā)的慕課中，生活英語聽說課（95萬人）、財務(wù)分析與決策課（37萬人）、心理學(xué)概論課（36萬人）位列所有在線課程選課人數(shù)前三名；其中精品在線課程70門，是國內(nèi)高校中最多的。目前，國內(nèi)有98所高校使用“學(xué)堂在線”平臺和資源開展教育教學(xué)活動。

貴州理工學(xué)院是“學(xué)堂在線”的受益者。在該校校長龍奮杰看來，慕課大大改變了我國高等教育的教學(xué)生態(tài)，是中西部高校提高教學(xué)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。

“中西部高校占到了中國高校的半壁江山，地處偏遠地區(qū)、教育理念滯后、教育資源缺乏、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不清晰等問題一直困擾著中西部高校發(fā)展，在‘學(xué)堂在線’支持下，學(xué)校利用清華課程進行混合式教學(xué)模式改革，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。”龍奮杰說。

“在線教育工作是清華大學(xué)面向未來的戰(zhàn)略部署。”在袁駟看來，5年來，“學(xué)堂在線”在推動教育教學(xué)改革、提高高等教育質(zhì)量、促進教育公平方面起到了積極的推動作用。

福州大學(xué)人工智能學(xué)院、人工智能研究院揭牌

日前，福建省首家人工智能學(xué)院、人工智能研究院在福州大學(xué)成立。揭牌儀式采用遠程控制模式，清華大學(xué)戴瓊海院士、中海創(chuàng)集團董事局陳新楚主席、福州大學(xué)陳永正書記和付賢智校長共同觸摸虛擬按鈕，為人工智能學(xué)院、人工智能研究院揭牌。

儀式上成立以戴瓊海院士為主任的福州大學(xué)人工智能學(xué)科建設(shè)咨詢委員會，咨詢委員會委員將對人工智能本科實驗班建設(shè)、研究生培養(yǎng)、科研方向凝練、創(chuàng)新團隊建設(shè)以及國際合作等方面給予咨詢建議。此外還組建了綠色智慧能源互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與智能技術(shù)等首批6個人工智能研究方向的校企聯(lián)合實驗室和產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地。

據(jù)悉，自7月人工智能學(xué)院、人工智能研究院成立以來，首屆人工智能實驗班已于今年9月選拔組建，學(xué)校在新興交叉學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革上再次進行全新的探索實踐；與多家人工智能領(lǐng)域骨干企業(yè)、研究院所等達成了合作共識，共建了多類型的集科研合作、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化為一體的聯(lián)合實驗室和產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，進一步健全學(xué)校與人工智能產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)、高校、科研院所緊密協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

甘肅基本實現(xiàn)中小學(xué)“班班通”

經(jīng)過3年投入和建設(shè)，甘肅4萬多套中小學(xué)“班班通”設(shè)備目前全部安裝調(diào)試完畢并通過驗收。

自2015年起，甘肅省先后投入5.06億元，為全省14個市州83個縣區(qū)的中小學(xué)配備了40260套“班班通”設(shè)備。目前全省所有“班班通”設(shè)備已經(jīng)全部完成建設(shè)、安裝、驗收，基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”。

甘肅教育部門表示，接下來，甘肅省各級教育局將采取集中學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、外出研修、遠程教育等多種方式，力爭項目學(xué)校55歲以下教師全部達到教學(xué)設(shè)備應(yīng)用合格標(biāo)準(zhǔn)，將“班班通”應(yīng)用納入學(xué)校常規(guī)管理之中，實現(xiàn)“班班通”、“人人會”、“堂堂用”的目標(biāo)。

浙江永康二中：教學(xué)樓每層一臺“自助答疑機”

在浙江永康第二中學(xué)的教學(xué)樓里，每層都有一臺“自助答疑機”。這臺外形有點像火車站自助取票機機器，屏幕下方配有高清攝像頭，學(xué)生遇到有困難的題目，只要把作業(yè)本或試卷放在臺面上，拍照、截屏、上傳網(wǎng)絡(luò)、點擊搜索，就能得到詳細題解，還能看到講解視頻和相關(guān)知識拓展鏈接，操作起來十分方便。

這臺由永康二中和軟件公司合作開發(fā)的機器剛獲批了國家專利。據(jù)策劃人、信息技術(shù)教師李冰介紹，為學(xué)生量身定制的設(shè)備正是源于學(xué)生最迫切的學(xué)習(xí)需求。“學(xué)生遇到難題，有時找不到老師詢問。同時，老師有時也會被同一道難題反復(fù)詢問。”

李冰開始把學(xué)生作業(yè)本上的一些重點、難點講解錄成微課視頻，上傳到視頻網(wǎng)站上，然后把網(wǎng)址鏈接做成二維碼，發(fā)給學(xué)生讓他們貼到每道練習(xí)題后，方便查閱。永康二中的信息化精準(zhǔn)教學(xué)很快得到市教育部門的支持。市財政設(shè)立了150萬元試點專項經(jīng)費，教育局提供10萬元用于李冰微課工作室建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一采購了平板電腦。在課堂外，學(xué)生也可以點播學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容，教師根據(jù)大數(shù)據(jù)反饋，有的放矢地進行個別輔導(dǎo)。

此外，永康二中信息化精準(zhǔn)教學(xué)還設(shè)立了自主學(xué)習(xí)空間，提供了海量學(xué)習(xí)資源，包括本校教師的數(shù)千個精品微課，以及浙江微課網(wǎng)、浙江教育云等網(wǎng)站上的系統(tǒng)課程。據(jù)悉，永康市教育局確定當(dāng)?shù)?0所中小學(xué)開展試點，結(jié)合各校實際推廣永康二中信息化精準(zhǔn)教學(xué)的經(jīng)驗。

四川將人工智能等新技術(shù)融入教師隊伍建設(shè)

四川省教育廳等部門近日召開新聞發(fā)布會，解讀近期四川省委、省政府制定出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》。《實施意見》突出教師的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，提出教師工作“三個優(yōu)先”要求，提出要把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作、優(yōu)先保障教師工作投入、優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要。

《實施意見》明確四川省在新時代教師隊伍建設(shè)方面的近期目標(biāo)是：經(jīng)過5年左右努力，全省教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強；教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。

值得一提的是，《實施意見》首次將信息化、人工智能等新技術(shù)融入教師隊伍建設(shè)。將教師隊伍建設(shè)作為重大政治任務(wù)和民生工程，明確教師隊伍建設(shè)與各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免掛鉤。

山東對中小學(xué)生帶手機進課堂說不

11月1日起，《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》正式施行。根據(jù)條例規(guī)定，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴禁中小學(xué)生將手機、平板電腦帶進課堂；小學(xué)生每天在課堂學(xué)習(xí)時間不得超過6小時。近日，山東省教育廳召開媒體座談會，就這部法規(guī)進行了詳細解讀。

據(jù)悉，山東省從2014年開始推動促進學(xué)生體質(zhì)健康立法。今年9月21日，山東省通過了《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》。條例第二十四條針對中小學(xué)校學(xué)生視力保護工作作出明確規(guī)定，其中針對學(xué)生使用電子產(chǎn)品，也作出限制：中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂；發(fā)現(xiàn)學(xué)生將上述個人電子產(chǎn)品帶入學(xué)校的，實行統(tǒng)一保管。未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間。