淺議高職圖書館在學生思想政治教育中的作用

◆張克英

(臨沂職業學院)

新時期下，隨著我國教育體制的不斷深化改革，高職教育逐漸受到公眾和社會的高度重視。高職院校的人才培養目標為：為社會輸送現代化、高素質以及專業性的技能型人才。因此，在人才培養過程中，學生在接受基礎知識學習之外，其余時間基本都投入到實踐操作以及技能鍛煉中，對思政教育沒有給予足夠的重視。同時，由于高職院校多為兩年制，在有限的時間內，學生和教師也而更加注重專業技能培養。在此背景下，院校圖書館要承擔起思政教育的重任，將圖書館作為提升學生政治素養和道德修養的重要基地，發揮其育人功能。

一、高職院校圖書館在思政教育中的積極作用

1.為學生提供思政學習資源

思政教育作為我國高等教育的重要學科，其對促進學生政治素養的提升，以及價值觀和人生觀的形成具有重要作用，其知識體系并不是簡單的理論知識，而具有豐富的內容。院校圖書館作為知識和資源的匯聚地，其具有收集思政學習資源的職能，可以為學生提供所需要的思政資源，有助于學生開展自主學習，為思政教育的有序開展提供幫助。

2.創設思政教育環境

教室作為高職院校開展思政教育的前沿陣地，是學生接受和吸收思政知識的重要場所，但是隨著時代的發展，教室已經不再是學生獲取知識的唯一途徑。圖書館作為學生日常學習和知識擴展的地方，其匯聚了大量的信息與知識，同時，圖書館與教室相比較，其更加自由、民主和開放，學生在圖書館中可以結合自身的學習需求，自由的開展思政學習。同時，圖書館的學習環境要更加優質，學習氣氛也更加濃郁，在良好的環境下，學生可以相互切磋、相互比較以及相互影響，在良好氣氛的熏陶下，幫助學生在潛移默化中形成正確的世界觀和人生觀。

3.櫥窗與板報的教育功能

圖書館是人類文明與知識的寶庫，其在過道、走廊以及大廳等地方，都設立了櫥窗欄和報欄，用于張貼知識標語和時事政治，而正是這種具有教育和宣傳功能的設施，可以對學生的思想與學習起到引導以及促進作用。同時，高職圖書館還在顯要位置懸掛了名言警句、政治家以及科學家的圖像和生平，對學生也起到了巨大的激勵作用。

4.網絡與計算機優勢

當前，隨著科學技術的蓬勃發展，很多高職院校圖書館都已經實現了網絡資源共享，學生和教師也喜歡到圖書館中查閱資源和網上沖浪，不僅可以獲得身心的輕松，同時還可以高效率的獲取資源。利用圖書館的網絡與計算機優勢，可以有效傳播思政知識，將思政知識滲透到館藏資源中，對學生起到潛移默化的教育作用。同時，由于當代高職學生成長于信息時代下，部分學生受到網絡游戲的蠱惑，沉溺于網絡中，而利用圖書館的網絡優勢，可以吸引這部分學生到圖書館中，幫助其戒掉網癮。

5.提供最新的時政信息

高職圖書館可以收集我國最新的時政動態信息，以及有關政治的最新文章和最新報道，將這些資源和信息提供給學生和教師，不僅可以起到教育學生的作用，同時還有助于思政教師獲取教學資源，

6.為學生提供社會實踐平臺

當前，隨著我國高職教育的不斷深化改革，很多院校圖書館也都設立了學生崗位，不僅可以緩解工作人員緊張的現狀，同時還可以提供給學生社會實踐和勤工儉學的機會。學生在圖書館工作過程中，可以鍛煉自身的協調能力、組織能力、管理能力以及自律能力，改變自身的一些壞習慣，提升個人的道德修養和文化素養。同時，通過圖書館工作，還可以提前幫助學生適應工作，增加學生對工作的激情與熱情。

二、優化高職院校圖書館思政教育的相關途徑分析

1.提倡育人服務精神

圖書館要提升所有館員的育人服務精神，要求館員在具備高尚風格、遠大理想以及政治素養的同時，還要具有服務至上、甘為人梯以及默默奉獻的服務精神，熱愛崗位、尊重工作、淡泊名利、不怕苦累。同時，館員還要為讀者提供耐心而熱情的服務，做到有問必答、有求必應，以溫和的語氣、和藹的態度對待讀者，讓讀者獲得優質的閱讀體驗，通過圖書館育人服務精神的傳播，提升全校師生的綜合素質。

2.嚴格篩選和采購書籍

想要切實發揮圖書館的思政教育功能，需要構建科學的藏書體系，在書籍采購過程中，要結合院校專業特色，采購具有思政教育意義的書籍，進而為學生提供思政教育資源。同時，健康以及優質的的主體性作用，只有他們去主動學習主動認可，才能夠提高德育教育的實效性。為了提高學生對于優秀傳統文化的認識，可以將文化與教學管理、教學安排、教學活動相結合。例如，中職可以在學校中舉行一些古詩古詞的朗誦大賽，在教學管理上體現傳統文化中“和”的思想等。這都能夠提高學生自身的文化素養，通過具體形式優秀傳統文化也能夠反饋給學生優秀意識，這大大的提高了學生對于優秀傳統文化的認識，讓他們在接受德育教育過程中獲得更多的感悟。

2.拓展優秀傳統文化在德育教育中的應用比重

當前我國優秀傳統文化應用與中職學生的德育教育開展中，也應該增加學校領導對優秀傳統文化的重視程度，使其能夠與德育教育的開展有機地結合起來，相輔相成，互相促進。學校可以在學校中組織學生們學習優秀傳統文化，增加學生們的文化積累，豐富學生們的文化儲備，還可以將傳統文化的教育引入到一些其他課堂當中，比如說專業實踐課、專業理論課等其他學科，這樣不僅能夠提高優秀傳統文化在德育教育中的比重，其他的學科也能夠通過與傳統文化的融合戰象更加豐富的教育形式。中職學校要深度挖掘傳統文化在德育方面所具備的潛在能量，這樣也能夠使德育教育更加的生動，符合學生們的個性化需求，也能夠改變德育教育空洞宣講、學生們的學習興趣低下的狀況。我國優秀傳統文化本身就是一種歷史精神的高度總結，蘊含著中華傳統美德，能夠引導我們積極向上，這就使優秀傳統文化與德育教育具有極為良好的契合性。

3.注重優秀傳統文化在校園文化中構建

在校園文化的構建過程中，中職學校要注重其環境的營造。比如說，可以在一些學生多的地方貼上一些警世名言，可以是做人做事的名言，也可以是一些勸學的名言。還可以將一些教學樓用這些名言命名，讓學生進入教學樓中就有一種接受教學的感覺。校園文化的構建，其根本就是給德育教育提供一個有效的氛圍，讓學生在走進校園中，就能夠獲得傳統優秀文化的洗禮，并提高他們對人、對事的處理態度。此外，要注意的是校園文化的構建不在于其規模與投資的多么龐大，而是在于其意蘊的構造。

五、結語

利用優秀傳統文化來進行德育教育是一個兩全其美的策略，這不僅能夠提高中職學生自身的人文素養、道德認知，還能夠在一定程度上完成傳統文化傳承的任務。因此我們要重視對于優秀傳統文化的應用，結合實際情況，讓學生獲得更好的德育教育，讓他們成材，成為社會的棟梁。