中職數學教學中存在的問題及其解決對策探究

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(福建省惠安開成職業中專學校)

隨著我國經濟的飛速發展，社會對于中職學生也提出了越來越高的要求，對于學生的綜合素養的培養也越來越重視，數學核心素養在學生的綜合素質發展當中扮演著十分重要的角色。在中職數學教學的過程中，對于像建筑專業等學科的數學教學一定要引起高度的重視，因為學生的專業基礎知識和基本技能的掌握在很大程度上都會受到數學教學的影響。

一、中職數學教學改革的重要意義

中職數學教學改革對于中職學生的數學學習和學科學習具有十分重要的意義，應當引起我們的廣泛關注與重視。對于中等職業學校的建筑工程施工技術的專業學科來說，數學發揮著著相當重要的作用。首先，數學能夠培養中職學生職業所必須的數學技能和能力，如對于建筑工程施工技術專業來說，在具體的工程建設實踐當中，都需要精確的測量與計算，此時就需要借助專業的數學理論和基礎才能夠完成。其次，數學教學對于培養學生認識問題、分析問題、解決問題的科學態度具有不可替代的作用，數學核心素養的培養和邏輯思維能力的建設對于學生在將來崗位工作具有很好的輔助作用。最后，從更廣泛的意義來講，數學是一門工具學科，它是學習其他任何學科的基礎，對于中等職業學校的任何一門學科來說，都必須在學習數學的基礎上才能夠獲得更完整的發展。

二、中職數學教學中存在的主要問題及影響因素分析

1.對于數學教學不重視。通過對中等職業學校的調查與分析發現，我國絕大多數的中等職業學校在數學教學方面根本不重視，從資金的投入和人員配置等各個方面來看，我國的中職數學教學缺乏優質的教師隊伍建設，在學習的過程中所需要的各項設備、設施也不夠完善，學生對于數學學習也是很隨意的態度，可有可無。這種教育理念上的不重視直接導致中等職業學校的學生數學學習水平低下，影響自身的專業學習。

2.教材的內容落后。教材是學生進行數學學習的主要依托，在學生的學習中扮演著十分重要的角色。盡管近年來，我國對于中職數學教材的內容已經進行了很大的改變，但是從整體上來說，數學知識的應用案例還是偏少，數學理論的學習與學生的學科特點聯系還是不夠緊密，這往往導致學生觀念當中的“數學無用論”。例如對于建筑專業的學生來說，空間立體思維和立體幾何知識對于其專業的學習十分重要，尤其是在學習建筑的制圖和識圖的過程中如果缺乏幾何知識，學習將會變得特別困難，而在一般的中職類數學教材當中，這些空間概念和立體幾何知識都是被一帶而過的，因此我們還是需要加快中等職業學校數學教材建設的步伐。

3.教學形式單一。教學形式的單一，是目前中等職業學校教學過程中存在的普遍問題。數學本身就是一門相對枯燥乏味的學科，如果教師不對教學的形式和方法進行適當的變革，那么學生將很難集中精力好好學習。當前，在建筑工程施工技術專業的數學教學中，教師普遍還是沿用傳統的教學模式，整體來說學生缺乏學習興趣，課堂氛圍不夠融洽。

三、中職數學教學問題的解決對策

(一)強化以就業為導向的數學教學

對于中等職業學校的學生來說，數學的學習與高中或者高校存在著很大的不同，中等職業學校教育的根本目標就是提升學生的就業能力，推動更多的學生就業。因此，對于中職數學教師來說，最首要的任務就是更新中職數學教學的內容，加快教材的更新，在符合數學教學基本內容和原則的基礎上盡可能地使數學教學與學生的就業聯系起來，提升學生的實踐能力，為將來的就業打下良好的基礎。

(二)增強中職數學教學的趣味性

數學教學是枯燥乏味的，但是如果教師能夠從多樣化的教學手段和教學方式出發來增強教學的趣味性，將能夠極大地提升數學教學的效率。以建筑專業的數學教學為例，在建筑專業的學習中，建筑模型的制作、框架結構內力計算等都離不開數學的作用，因此在教學過程中教師可以有效利用多媒體等教學設備，設置特定的情境，將數學知識與具體的建筑圖結合起來，增強教學的趣味性，激發學生的學習熱情。

(三)注重培養學生的數學應用能力

提升學生的數學應用能力是我們教學的最終目標和根本任務，也是中職數學教學的關鍵。對于教師來說，不僅僅要提升學生的數學理論的學習，更重要的是提升學生的數學應用能力，使數學在自己所學的專業中發揮應有的作用。

四、小結

數學學習對于學生的教育教學具有十分普遍的意義，不論是哪個階段的學習還是哪種類型的教育，數學教學對于學生來說都是不可或缺的一部分。本文主要重點論述了當前中職數學教學存在的問題及解決對策，旨在促進中職數學教學效率的提高。

[1]劉清燕.淺析中職數學教學存在的問題及對策.中國校外教育，2014，(11)：145.

[2]黃德勝.中職數學教學存在的問題及其對策.數學學習與研究，2014，(23)：22.