中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)校內(nèi)實訓基地的建設(shè)

◆董新春

(大連市計算機中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校)

一、校企合作共建校內(nèi)實訓基地建設(shè)的意義

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標要求我們要在教學過程中重視學生的能力培養(yǎng)，尤其是學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，而校內(nèi)實訓基地的應用正是起到培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，養(yǎng)成中職學生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神的關(guān)鍵平臺。一方面，學生能在真實的工作任務中得到全面的鍛煉和培養(yǎng)，專業(yè)技術(shù)水平得到有效提高；另一方面，通過企業(yè)化的管理，可以培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，能夠更快地適應未來企業(yè)的工作崗位。

目前，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷發(fā)展，計算機已成為社會普遍使用的辦公工具，因此在教學中要加強學生對計算機的實踐操作，特別是對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生來說，由于社會需要大量從事網(wǎng)絡(luò)組建、維護、管理及應用等方面的人才，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又存在一定的難度，如果僅僅講授理論而缺乏實踐操作，將不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能型人才，因此網(wǎng)絡(luò)實訓基地對于計算機相關(guān)專業(yè)來說顯得更為重要。

通過校企合作，共建校內(nèi)實訓基地，學?？梢栽谛?nèi)建立實訓基地，這樣既便于學生的實訓活動，又便于學校對學生的管理。在實訓過程中由企業(yè)專家和學校老師根據(jù)企業(yè)的實際工作內(nèi)容和行業(yè)的執(zhí)業(yè)標準共同對實訓課程進行設(shè)置。以合作企業(yè)的實際工作內(nèi)容和工作過程為基礎(chǔ)，共同制定教學計劃和教學大綱，共同編制校本教材，確定實訓的考核方法。通過校內(nèi)實訓，不僅能夠提升學生的動手能力，提高專業(yè)技術(shù)水平，還能夠使學生掌握行業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備等知識，學生畢業(yè)后能夠快速勝任企業(yè)的工作任務和為企業(yè)服務。

通過校企合作，共建校內(nèi)實訓基地，可以將企業(yè)文化和校園文化進行結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在實訓過程中，采用企業(yè)化的管理，為師生構(gòu)建職場化的教學環(huán)境，使學生能夠更好地適應未來的工作崗位要求，培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng)。

二、實訓基地的主要功能

1.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)

實訓基地的工作環(huán)境是根據(jù)企業(yè)真實的工作環(huán)境而建立的。企業(yè)在工作中所需要的愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新和吃苦耐勞等職業(yè)精神，在校內(nèi)實訓過程中，也可以培養(yǎng)學生的這種精神。通過按角色、按崗位工作來模擬真實工作環(huán)境，能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、溝通能力和組織管理等方面的綜合素質(zhì)。如計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生在實際工作中要求具有綜合布線和局域網(wǎng)搭建的能力，在實踐過程中就需要培養(yǎng)學生具有吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。

2.提高學生的專業(yè)技能水平

校內(nèi)實訓基地提供了真實的工作環(huán)境，可以讓學生親自動手實踐，工作任務也來自企業(yè)的真實任務。學生通過動手操作，不僅能提高技術(shù)水平，更能加深對知識的理解。學生在這樣的環(huán)境下學習，更能激發(fā)學習興趣，使學生在將來的就業(yè)競爭中具有非常明顯的優(yōu)勢。

比如，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)需要學習網(wǎng)線制作和交換機等設(shè)備的調(diào)試內(nèi)容。在校內(nèi)實訓過程中，可以用真實的任務來激發(fā)學生的學習興趣，通過對真實設(shè)備的操作來提高學生的專業(yè)技術(shù)水平。

3.實訓過程和企業(yè)的工作過程相一致

校內(nèi)實訓的過程要和企業(yè)實際的工作過程一致，真實再現(xiàn)企業(yè)的工作過程，使學生了解企業(yè)的工作流程，這樣學生畢業(yè)后能夠立馬工作，實現(xiàn)校園和企業(yè)的零距離。

對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生來說如何進行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，如何進行綜合布線，如何進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和調(diào)試，只有學生真正了解工作的全過程，才能出色的完成各項任務。

4.將職業(yè)標準和技能考核標準對接

目前中職學校大力推行“雙證制”，把職業(yè)標準引入到實訓中，將學生的實訓考核標準和職業(yè)崗位標準對接，學生實訓結(jié)束后可以考取相應的資格證書，以此來提高學生的專業(yè)標準意識。例如，學生在進行綜合布線槽道施工的過程中，槽道施工的誤差，槽道的間距、開孔的大小等要和企業(yè)標準一致，這樣才能培養(yǎng)出企業(yè)滿意的人員。

三、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)校內(nèi)實訓基地的建設(shè)

大連計算機學校網(wǎng)絡(luò)綜合實訓基地分網(wǎng)絡(luò)高端實訓室和網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓室兩個部分，網(wǎng)絡(luò)高端實訓室可以完成網(wǎng)絡(luò)交換機和路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理、無線設(shè)備的調(diào)試、服務器管理與維護、網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)接入；網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓室主要進行機柜中配線架、理線架、交換機的安裝以及雙絞線、電線、電話線、視頻線的安裝。

四、網(wǎng)絡(luò)高端實訓室設(shè)計

1.實訓室總體設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)高端實訓室包括8組設(shè)備機柜，1組核心機柜。實訓室使用了銳捷的設(shè)備，安裝LIMP網(wǎng)絡(luò)實驗系統(tǒng)軟件。通過核心交換機完成學生端與實驗設(shè)備的連接，完成和外網(wǎng)的連接，學生可以通過在LIMP系統(tǒng)中完成設(shè)備調(diào)試，教師可以設(shè)置學生的實訓內(nèi)容和實訓設(shè)備。

2.實訓設(shè)備配置

學生端以工作組方式組成網(wǎng)絡(luò)，每8人為一組，每組對應一個機柜，每個機柜由機架管理控制服務器RCMS管理，可以實現(xiàn)任意設(shè)備的配置，每個RCMS下管路由器(RSR20-04)4個、二層可網(wǎng)管交換機(RG-S2628G)2個，三層可網(wǎng)管交換機(RG-S3760E-24)2個、無線終端(RG-AP220-I)2個，防火墻(RG-WALL 1600-CC)1個、入侵檢測系統(tǒng)(RG-IDP 500S)1個。

3.實訓內(nèi)容

學校與銳捷企業(yè)合作，共同制定實訓的內(nèi)容和實訓的過程。學生的設(shè)備調(diào)試實訓分為3個階段。在初級階段進行交換機的安裝、使用和基本配置、VLAN劃分、聚合端口使用、生成樹協(xié)議的使用、靜態(tài)路由的設(shè)置、構(gòu)建小型辦公網(wǎng)；在中級階段進行3層交換機的設(shè)置、動態(tài)路由協(xié)議的配置、廣域網(wǎng)的設(shè)置、標準ACL和擴展ACL的配置；在高級階段進行NAT配置、交換機安全配置、防火墻設(shè)置、無線AP設(shè)置。

針對服務器配置，進行常用的WINDOWS SERVER服務器配置實訓，包括域的建立、用戶和組的管理、磁盤管理、本地安全策略、WEB服務器、FTP服務器、DHCP服務器、EMAIL服務器和PKI服務器等的設(shè)置。

五、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓室設(shè)計

1.實訓室功能設(shè)計

實訓室包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、網(wǎng)線的制作、槽道操作、視頻監(jiān)控系統(tǒng)的安裝等組成。

2.主要實訓配置

實訓室由綜合布線實訓模擬墻(單組1.2m*1.2m*2.4m)共10組，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，光纖通信系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)組成。

3.實訓內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓內(nèi)容主要包括機柜的安裝、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、配線架的安裝、攝像頭的安裝、監(jiān)控設(shè)備的安裝、網(wǎng)線、槽的施工技術(shù)、模塊和信息插座的安裝、電話線的安裝等。

六、結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)校內(nèi)實訓基地的建設(shè)對該專業(yè)的教學來說具有重要的意義。學生通過實訓，能有效將所學的理論知識應用到實踐中，提升自身的專業(yè)技能水平和動手操作能力，為今后更好地適應崗位需求打下基礎(chǔ)。