新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策

趙海霞

（臨夏州農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校，甘肅 臨夏 731100）

近些年，我國(guó)政府高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，將目光聚焦在了農(nóng)民身上，希望可以通過制訂新型農(nóng)民培訓(xùn)模式，將我國(guó)農(nóng)民培育成新型職業(yè)化農(nóng)民。據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)農(nóng)業(yè)人口占據(jù)總?cè)丝诘?5%，但是大部分務(wù)農(nóng)者文化程度較低，以小學(xué)、初中學(xué)歷為主，高中文化程度的務(wù)農(nóng)者占據(jù)了23%，并且大部分務(wù)農(nóng)者無特殊技能。很多地區(qū)的務(wù)農(nóng)者思想較為保守、觀念陳舊，并不愿意選擇外出打工，所以選擇在本地就業(yè)，但原有不多的耕地?zé)o法滿足人們的需求，久而久之也就造成了農(nóng)村勞動(dòng)力滯留在有限的土地上和區(qū)域內(nèi)等。為了能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)應(yīng)注重推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)農(nóng)民的多元化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀

雖然我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)耕作面積較廣。但是，由于我國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)模式較為落后，所以農(nóng)業(yè)發(fā)展并不占優(yōu)勢(shì)。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)大多數(shù)農(nóng)民學(xué)歷較低，依靠務(wù)農(nóng)來獲取一些低微收入。而且我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不夠先進(jìn)，并沒有全套的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)供農(nóng)民選擇，農(nóng)民只是依靠自身的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生產(chǎn)。另外，近些年退耕還林政策的出臺(tái)，使得農(nóng)民可耕地面積逐漸減少，有些農(nóng)民在閑暇時(shí)間選擇到外地務(wù)工來貼補(bǔ)家用。很少會(huì)有專業(yè)的農(nóng)資專家深入農(nóng)村為農(nóng)民朋友進(jìn)行講座。久而久之，將會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)滿足不了生產(chǎn)需求，新型的現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)具無法應(yīng)用到生產(chǎn)一線等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展受到影響［1］。

2 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)措施

2.1 定期召開農(nóng)業(yè)知識(shí)講座

新型職業(yè)農(nóng)民，是指具有科學(xué)文化素質(zhì)、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營(yíng)管理能力，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)或服務(wù)作為主要職業(yè)，以農(nóng)業(yè)收入作為主要生活來源，居住在農(nóng)村或集鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。新型職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不再受到傳統(tǒng)生產(chǎn)因素的影響，如現(xiàn)在很多農(nóng)民開始使用起壟機(jī)、拌種劑、收割機(jī)等進(jìn)行種植和秋收，這樣能夠大大提升農(nóng)民的耕作效率，大大降低人力、物力和財(cái)力的投入。而為了能夠提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果，相關(guān)部門應(yīng)定期召開農(nóng)業(yè)知識(shí)講座，為新型職業(yè)化農(nóng)民的培訓(xùn)開辟新路徑。在開展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境來開展不同內(nèi)容和形式的農(nóng)業(yè)講座。因?yàn)槲覈?guó)地域遼闊，不同地區(qū)之間存在著很大的差異，所以在開展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座的時(shí)候一定要因地制宜［2］。

2.2 將新型農(nóng)技引入鄉(xiāng)村

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了多種新型農(nóng)技。例如，無土栽培就是一種新型農(nóng)技，主要利用水溶劑作為載體，充當(dāng)植物營(yíng)養(yǎng)液來培育植物，這一技術(shù)目前僅僅應(yīng)用在特需蔬菜的栽培上。農(nóng)民并不擅長(zhǎng)利用這些新型農(nóng)技，一方面是因?yàn)檗r(nóng)民普遍文化水平較低，并不善于接觸這些先進(jìn)的農(nóng)技設(shè)備；另一方面是因?yàn)檗r(nóng)民思想較為保守，對(duì)于新鮮事物總會(huì)持有排斥心理。但是，為了能夠提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果，應(yīng)將一些新型農(nóng)技引入實(shí)際生產(chǎn)中，為實(shí)現(xiàn)高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從宏觀的角度來看，新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)并不難，雖然農(nóng)民自身綜合素質(zhì)較低，對(duì)于新鮮事物接受能力較差，但是他們的樸實(shí)與熱情能夠讓人們更有信心去教授他們，改變他們傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，豐富現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

2.3 設(shè)立宣傳欄

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，耳濡目染的傳授必定會(huì)令農(nóng)民朋友對(duì)于現(xiàn)階段新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有更多的認(rèn)識(shí)和了解。相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員可以定期到各個(gè)村設(shè)立廣告宣傳欄，宣傳內(nèi)容以先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備為主，讓農(nóng)民對(duì)于新型培養(yǎng)模式有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。需要注意的是，在建立廣告宣傳欄的時(shí)候，一定要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來建立，廣告宣傳欄能夠讓農(nóng)民在日常的生活中多感受、多體會(huì)先進(jìn)技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)，久而久之，必定會(huì)使農(nóng)民養(yǎng)成良好的生產(chǎn)習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)多元化農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［3］。

廣告宣傳欄的設(shè)立較為常見，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今很多鄉(xiāng)村都會(huì)在較為顯眼的地方設(shè)置廣告宣傳欄，其主要目的就是及時(shí)將一些新鮮資訊傳遞給農(nóng)民朋友，如宣傳一些新型生產(chǎn)技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)支持。

3 結(jié)語

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)是提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的關(guān)鍵因素，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不能夠滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。為了能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的全方位發(fā)展，人們?cè)诓粩鄧L試使用新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率具有重要意義。例如，傳統(tǒng)收割需要使用人工來進(jìn)行，而現(xiàn)如今可以使用收割機(jī)、脫粒機(jī)進(jìn)行收割；壟地時(shí)起壟機(jī)替代了傳統(tǒng)的人力勞作，這些都是新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。而為了提高新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用成效，就需要加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)，使其適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展提供人力支持。

［1］王娜娜，王佳慧，李鵬宇.新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)在海南的培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.海南大學(xué)，2016（9）：123-128.

［2］郭曉茹.新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的新型職業(yè)農(nóng)民培育研究［J］.福建農(nóng)林大學(xué)，2016（3）：127-129.

［3］徐金鑾，張然.福建省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素研究［J］.福建農(nóng)林大學(xué)，2016（9）：109-111.