如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性

周慧梅

摘要：課堂的實效性是每個教師追求的目標(biāo)。數(shù)學(xué)知識的抽象性、系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)而小學(xué)生又以形象思維為主，那如何提高數(shù)學(xué)課堂的實效性呢本人就從課前，上課導(dǎo)入，課堂教學(xué)，以及練習(xí)等多方面以及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勅绾翁岣哒n堂的實效性。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);實效性;數(shù)學(xué)

每個教師都希望每節(jié)課下來學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，這也是每個教師追求的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要努力尋找有效的方法，為學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，有更多的機(jī)會親自探索，操作實踐，與同學(xué)合作討論、交流，獲得成功的快樂，從而切切實實地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勎以谶@方面的做法與體會。

1課前備教材備學(xué)生

備課時，先考慮學(xué)生的認(rèn)知情況，學(xué)生的理解能力對教學(xué)方法的確立起著關(guān)鍵作用。備學(xué)生的知識基礎(chǔ)是為了確立教學(xué)重點和難點。對某一課的重難點確立，應(yīng)根據(jù)學(xué)生所掌握的知識基礎(chǔ)，如果學(xué)生超前學(xué)習(xí)了，而且已經(jīng)掌握了，在課堂上還要按備課本上的重難點進(jìn)行，就會給這些學(xué)生造成時間上的浪費，同時也會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接踵而來的就是影響了教學(xué)效果。把全班學(xué)生的個性特點在大腦中進(jìn)行搜索，使每個學(xué)生在課堂上都有所發(fā)展，關(guān)注這一點，能使教學(xué)目標(biāo)的確立更有指向性和針對性，使得課堂效率大大提高。……