“互聯網+”視域下防范大學生網絡違法犯罪途徑探析

賈敏

【摘要】在“互聯網+”的大背景下，互聯網與大學學習及生活實現有效融合，能夠使學生學習更加便利，它可提供較好的平臺及空間，能夠收集更加豐富的學習資源。但同時，大學生的心智并未完全成熟，受不良信息及思想的影響，他們很容易出現違法犯罪的行為。大學生網絡違法犯罪，對傳統的防控體系提出了新挑戰，也為我們的研究提供了全新的視角和途徑。在了解大學生網絡違法犯罪現狀的基礎上，積極探索建立“互聯網+”教育背景下大學生違法犯罪的防范體系，才能有的放矢，對癥下藥，防患于未然。

【關鍵詞】網絡違法犯罪；防范途徑；防范體系

科學技術是一把雙刃劍，伴隨著以互聯網為代表的信息網絡技術的興起和普及，互聯網與大學學習及生活實現有效融合，能夠使學生學習更加便利，它可提供較好的平臺及空間，能夠收集更加豐富的學習資源。但同時，大學生的心智并未完全成熟，受不良信息及思想的影響，他們很容易出現違法犯罪的行為。

一、防范大學生網絡違法犯罪的研究意義

1.有利于落實高校思想政治教育教學的實效性

近年來，高校思想政治教育不僅重視教學方法的改革，更注重改革后思想政治教育的實效性，要讓學生在高校思想政治教育教學改革過程中，有切實的獲得感，就要針對大學生面臨的網絡違法犯罪問題進行有針對性的改革，讓學生充分感受到高校思想政治教育的與時俱進和實效性。

2.有利于發揮高校思想政治教育教學中的學生主體地位

在高校思想政治教育教學中，我們應提倡充分發揮“教師為主導，學生為主體”的教育教學理念。怎么樣才能貫徹學生在教育教學中的主體地位？這就要求高校思想政治教育工作者認真研究學生所處的教育教學環境和時代背景，從提高大學生自身素養出發，使高校思想政治教育工作變為一項長期性、系統性的工作。

二、防范大學生網絡違法犯罪的研究現狀

在大學生網絡犯罪的防范研究方面，相關人員認為應當在高校加強網絡道德教育，構建科學合理的自我約束機制，使大學生對網絡道德規范進行充分了解和嚴格遵守，并且依據這一標準對自我網絡行為進行約束。在此基礎上，還要強化網絡立法，以便對大學生網絡犯罪問題進行防范及規制。目前，這一方面的研究雖然取得一定的成果，但這些研究大部分都是以學生外在行為規制為出發點，并不能從根本上防范大學生網絡違法犯罪。因此，如何構建多元化的防范模式，最終實現“互聯網+”教育背景下大學生網絡違法犯罪的防范體系，是我們亟待思考和解決的問題。

三、防范大學生網絡違法犯罪應遵循的基本途徑

1.健全網絡安全法律法規

在依法治國的背景下，國家不斷完善和健全網絡安全法律法規，但現有法律法規還不能滿足互聯網高速發展的需要。因此，建立一套體系完善的網絡法律法規顯得尤為重要，可以為大學生提供網絡行為規范與準則。同時在健全網絡法律法規的基礎上，思想政治教育者還應通過幫助大學生學習網絡安全法律法規、掌握法律方法、參與法律實踐活動（參與立法討論、依法行使監督權、旁聽司法審判）、養成守法習慣、守住法律底線等方式形成良好的法治思維。掌握大學生網絡行為和心理特點，在解決大學生實際問題中不斷積累經驗，使思想政治教育在防范大學生網絡違法犯罪上更具針對性和實效性。

2.加強大學生的網絡思想政治教育

大學生網絡違法犯罪在本質上是其思想認識不足造成的，因此，加強大學生的思想政治教育（包括道德、法治素養的提高）是解決大學生網絡違法犯罪行為的根本。而在“互聯網+”的大背景下，網絡思想政治教育屬于新型思政教育教學理念，并且也是思政教育發展及創新的必然趨勢。對于網絡思政教育而言，其具有互動性、時效性以及自主性與開放性等特點，而這些傳統理論講解無法實現。因此，在遵循高校思想政治教育教學規律的基礎之上，在網絡思政理論教學中融入思想道德建設及法治素養提升的內容，從而使思政建設及法治素養提升空間得以擴展。對于網絡思政教育資源，高校應加強開發力度，利用慕課及微課等手段創建網絡教學平臺，這一方式不但能夠使網絡教學的時間限制得以突破，使名校優質資源共享得以實現，并且還能夠突破時空限制，促使大學生無時無刻不在接受思想道德的凈化、法制熏陶，以提高大學生的網絡行為自律意識。

3.發揮地區資源優勢，加強紅色精神傳承

習近平總書記指出，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”。因此，共產黨人必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。而對于大學生來說，理想信念同樣是精神之“鈣”，是人生道路的指路明燈。陜西有著豐富的中國革命歷史資源、紅色文化資源。因此，充分利用好紅色文化資源，發揮陜西紅色資源的感染力，使學生親身感受到我黨在延安時期，共產黨人的理想信念，共產黨人的精神之鈣。這對于大學生理念信念的樹立、愛國信仰的增強、道德素養的提高，都有著積極的作用。讓大學生在紅色精神的傳承中，提高自身道德素養，自覺規制網絡行為。

4.樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀

要從根本防范大學生網絡違法犯罪，還是要讓大學生思考和規劃自己的人生道路，科學地看待人生問題，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。這不僅能讓學生感受大人物之大風采，同時能夠用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀指引自己的人生之路，從而在行為上達到自覺、自我的規制，與網絡違反犯罪徹底劃清界限。2014年，習近平總書記在北大青年座談會上，就談到了價值觀的重要性問題。習近平總書記指出，青年的價值取向決定了整個未來社會的價值取向，價值觀就像是扣扣子，第一粒扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。因此，應當充分重視大學生馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的樹立。

5.積極開展多種形式的大學生心理健康教育

網絡詐騙、黑客攻擊、信息竊取等大學生網絡違法犯罪行為屢禁不止，在研究其犯罪心理時，我們常常可以聽到好奇、貪財、報復心理等理由，這充分說明大學生心理健康問題亟待關注。為能夠使網絡空間得以進一步凈化，對大學生網絡行為進行更好的規范，學校及教師應當對學生心理健康教育加強重視。目前各個高校雖然對大學生提供了豐富的心理健康教育課程及心理咨詢服務，但課程內容和心理咨詢服務覆蓋面仍然有限。因此，通過建立網絡心理健康課程、網絡在線心理咨詢等形式豐富的網絡心理健康教育課程，開展好大學生心理健康教育，可以讓他們懂得如何在虛擬的網絡世界中與他人相處，克服誘惑，宣泄情緒，緩解內心壓力，這對于大學生心理健康成長和抵制網絡違法犯罪都起著積極的作用。