踐行優秀傳統文化滋養的社會主義核心價值觀*
——新時代提升高校思想政治教育質量的重要向度

王海亮，李建鳳

(佳木斯大學 a.團委；b.馬克思主義學院，黑龍江 佳木斯 154007)

十九大報告提出，要加強和改進思想政治工作，“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。”[1]弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，是新時代我們提升高校思想政治教育工作質量的重要向度。

一、中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀具有內在同一性

中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀內在的同一性最主要體現在它們的基本內容相融和教育目標一致兩個方面。社會主義核心價值觀繼承和發展了傳統文化的優秀部分，傳統文化為社會主義核心價值觀提供了理論支撐，是社會主義核心價值觀鮮活的素材。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，拓展了我國“民貴君輕”和“以和為貴”的傳統的思想；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，延伸了儒家道統思想的精華；愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值準則，應用了積極的儒家倫理道德觀。社會主義核心價值觀吸收、改造、融合了中國優秀傳統文化，同時借鑒吸收了其他民族和國家的先進文化。

中華優秀傳統文化以道德倫理見長，很多優秀理論都是引導人性之中積極向上的力量，對于人的塑造有積極的影響。傳統文化講“知行合一”，教導人除了要具有高尚的情操外，還需要社會的實踐鍛煉，正所謂不忘初心方得始終；傳統文化講“天人合一”，教導人不要違背自然規律，正確處理人與自然、人與社會、人與人之間的關系，和諧發展；傳統文化講中庸之道，教導人要有博愛之心，以和為貴，在行為處事中把握尺度原則；傳統文化講“自強不息”，教導人要有奮斗精神，人間萬事出艱辛，唯有向上的堅毅才能實現美好的愿望。這一切都與社會主義核心價值觀的追求目標相一致。

二、以優秀傳統文化滋養社會主義核心價值觀對思想政治教育的價值

中華優秀傳統文化是中國五千年歷史流傳下來的，具有相當影響的，是可以繼承并得到不斷創新發展的，有益于子孫后代的優秀遺產，包括中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣等。“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”[2]的社會主義核心價值觀，是統領了國家、社會、個人三個層面的統一有機整體，在社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。我們在對大學生進行思想政治教育時，要把傳統文化融入社會主義核心價值體系中，弘揚中華美傳統，樹立時代新風尚。

融優秀傳統文化于社會主義核心價值觀，用優秀傳統文化滋養的社會主義核心價值觀對大學生進行有效的思想政治教育，有利于堅持馬克思主義的指導地位，彰顯馬克思主義在高校中的生命力，使馬克思主義與傳統文化在高校內相互融合；有利于大學生正確認識社會發展規律、民族歷史文化、國家的前途和命運；有利于樹立崇高理想和信念，增強不動搖地走中國共產黨領導下的社會主義特色之路的信心；有利于讓傳統文化精華真正走到大學生的內心，提高大學生思想道德素質；有利于教育大學生正確認識并確立自己肩負的社會責任，實現中華民族偉大復興的中國夢。

三、提升新時代高校思想政治教育質量的路徑分析

用中華優秀傳統文化滋養的社會主義核心價值觀引導教育大學生，就要堅持以馬克思主義及其中國化論最新理成果為行動指南，以大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等道德教育，不斷推動高校思想政治教育質量提升。

(一)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導

馬克思主義隨著十月革命進入中國，成為黨的指導思想。歷史實踐證明，在進行社會主義各方面建設中，尤其是社會主義意識形態建設上，丟掉馬克思主義就是失去了方向和靈魂。在過去的一段時間，傳統文化與馬克思主義有過激烈的碰撞，學術界對馬克思主義與傳統文化之間的關系主要有“決裂說”和“融合說”兩種爭議，到底是應該“決裂”還是要“融合”，要根據我國的具體國情和社會制度來審視它們，將這個問題放置在具體的社會背景中加以分析。當下兩者都頗有局限，拋棄傳統、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈,就會喪失文化的特質，而“融合說”也沒有看到批判繼承發展傳統文化的必要。

在兩者關系問題上，首先是必須堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義與時代發展同進步、與人民群眾共命運，煥發了強大的生命力、創造力、感召力。把優秀傳統文化引入高校校園，最首要的就是堅定大學生對馬克思主義的信仰，把馬克思主義作為自己的行動指南。大學生是國家的寶貴人才資源，引導教育他們用科學的態度對待馬克思主義，不僅是個人成長和成才的客觀需要，也是國家和民族的需要。其次，在馬克思主義中國化的過程中，馬克思主義要與中國傳統文化相結合。馬克思主義在長期發展中同中國具體實際相結合，先后產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代社會主義思想理論等中國特色理論成果，它們一脈相承，又與時俱進。“習近平新時代中國特色社會主義思想”寫入黨章，確立習近平新時代中國特色社會主義思想理論為新時代中國特色社會主義建設的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想理論是黨的指導思想體系中反映傳統文化最為明顯和具體的，是馬克思主義與中國特色社會主義實踐的產物。面對未來，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，要把握好習近平新時代中國特色社會主義思想實干興邦、求真務實、改革發展、開拓創新的精神實質，把其貫徹到思想政治教育工作全過程，體現到思想道德教育建設各個方面。

(二)加強大學生中國特色社會主義理想信念教育

在國內外形勢十分復雜的情況下，大學生思想政治方向正經歷著嚴峻的考驗，尤其是在提高大學生堅定不移地走中國特色社會主義道路方面，還需要我們教育者擔起責任。“道路關乎黨的命脈，關乎國家前途、民族命運、人民幸福。”[3]歷史的結論是，只有中國共產黨才能救中國，只有社會主義才能發展中國。進入新世紀，中國共產黨帶領中國人民團結奮斗，在世界經濟不景氣的大環境下，改革開放仍取得了豐碩成果，社會主義現代化建設得到長足發展，中國各方面得到鞏固和發展，全世界又一次看到了黨的執政能力，國家綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高。與此同時，還幫助世界其他國家和地區渡過難關。這又一次證明，只有中國共產黨才是中國人民唯一值得信賴和依靠的，只有中國特色社會主義才能發展中國，改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因是在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，這也是全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興的根本保證。

理想信念教育是大學生思想政治教育的實質。理想信念教育的過程決定了思想政治教育的主線、理想信念教育的內容決定了思想政治教育的效果、理想信念教育的性質與思想政治教育的成敗，這并不是夸大其詞。習總書記提出了“中國夢”的理想，大學生要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者，要堅定這樣的自信，不斷提升自我道德修養，努力學習，奮發向上，弘揚華夏文明，增強民族自信心和自豪感，立志成為科學發展的推動者與和諧社會的構建者。

(三)傳承中華民族精神，讓大學生做堅定的愛國者

“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。”[4]中國古代傳統的諸如“憂國愛民”、“包容和諧”、“刻苦耐勞”、“勤儉自強”、“革故鼎新”等優秀的民族精神是中華民族精神之源，這些精神在革命與建設時期得到重要發展而產生了“長征精神”、“延安精神”、“雷鋒精神”、“大慶鐵人精神”，十一屆三中全會以后又形成了“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”等與時俱進的新精神。大學生要結合新時代的要求，立足于中國特色社會主義實踐的需要，賦予這些精神新的意義，中華民族精神在今天更能顯現其強大的生命力。

愛國主義是民族精神的核心。對于大學生而言，培養樹立以愛國主義為核心的高尚的民族精神更是提升思想政治教育工作質量的重中之重。在對大學生思想政治教育時必須要注意對他們愛國主義情操的塑造，培養他們自尊、自信、自強教育，培養他們對民族文化的認同感和自信心，樹立國家主權獨立的觀念，強化民族經濟振興意識，培養他們自覺培育民族精神的能力，承擔自己所肩負的歷史使命。把以愛國主義為核心的偉大民族精神深深地融入到民族意識、民族品格和民族氣質之中，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面拓展自己的素質，做一名復興中華的有為之才。

(四)以傳統美德為切入點，全面提高大學生道德素質水平

中國傳統美德標志著中華民族的“形”與“魂”，也是我國人民處理人際關系、人與社會關系和人與自然關系的實踐的結晶。傳承和創新了中華傳統美德的社會主義核心價值觀，體現了思想道德建設上的先進性和廣泛性的要求；堅持了先進文化的前進方向，是全民族一致的愿望和追求，具有廣泛的適用性和包容性，具有強大的整合力和引領力。社會主義核心價值觀集中回答了用什么來引領人們在思想道德上不斷提升和進步這個問題。

當前，大學生的思想觀念、道德意識、價值取向出現了一些問題，大學生思想政治教育遇到了一些新情況。我們需要重新審視高校內存在的某些道德領域出現的現象，找到一個適應時代和社會現實的道德規范，那就是吸收了匯集千年精華的中華傳統美德的社會主義核心價值觀。中華傳統美德是進行思想道德建設取之不盡的精神食糧，社會主義核心價值觀是傳統美德的繼承和發揚。大學生既是中華傳統美德的傳承者，又是社會主義核心價值觀的實踐者。對面向現代化、面向世界、面向未來的中國大學生進行傳統美德教育，關系到他們走什么路，做什么人、能否成才的關鍵問題，更寄托著實現中華民族偉大復興的希望。要弘揚中華優秀傳統文化，用傳統美德全面提升大學生的思想道德修養，深入開展社會主義核心價值觀學習，用社會主義核心價值觀引領大學生的思想，教育大學生樹立民族自豪感、自信心。

[參 考 文 獻]

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報,2017-10-28(01).

[2]戴木才.對社會主義核心價值觀幾個基礎理論問題的思考[J].馬克思主義與現實,2017(4).

[3]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報,2012-11-18(01).

[4]全面建設小康社會 開創中國特色社會主義事業新局面[N].人民日報，2012-11-09(01).