研學實踐教育基地建設研究

邵春瑾

摘要：為了深入貫徹落實教育部提出的《關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔2016〕8號），各地區開展了關于研學實踐教育的活動，在研學實踐教育基地建設方面做出了相應的努力，并已經取得了階段性的成果。在對研學實踐教育基地建設進行系統分析的基礎上，從多角度對基地建設提出了合理化建議，希望可以提高基地建設效果，為研學實踐教育活動的優化開展創造條件。

關鍵詞：研學旅行;研學實踐教育;教育基地

中圖分類號：G463文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0077-03

在探索研學實踐教育基地建設的過程中，應明確認識到研學旅行實踐教育活動的開展需要相應的活動場所和教育基地作為支撐。因此，可以將現有的青少年活動場所、愛國主義教育基地、革命歷史類紀念設施遺址、文物保護單位、科技館、生態保護區、特色小站、示范性農業基地、高等院校、知名企業等作為研學實踐基地建設的基礎，并從基礎條件的設置、研學內容的選擇、組織保障的落實和安全保障作用的發揮入手制定科學的建設方案，切實提高研學實踐教育基地建設效果，為研學旅行教育實踐活動的優化開展提供堅實的保障。

一、對基礎條件進行完善

在研學實踐教育基地建設工作中，基礎條件的建設和完善是提高基地建設效果的前提，只有結合實際情況、按照具體的工作需求對基礎條件進行完善，為研學實踐教育基地的建設提供有效的支撐，才能維護各項研學旅行實踐教育活動的穩定運行，促進研學旅行實踐教育作用的系統發揮。

首先，在基地規模方面，相關單位要想申請成為研學旅行實踐活動的基地，要達到相應的標準，如要求申報場所是兩年內成立的并且能正常運行，與中小學生開展研學活動的需求相適應，是優質的資源單位;基地每期研學活動中可以同時容納200名以上的學生參與教育學習;基地在接納中小學生參與研學旅行實踐活動時可以為學生提供學習、體驗、修整的場地，并且基地的功能齊全合理，可以為各項實踐教育活動的開展提供相應的保障。

其次，在基地設施設備方面。基地設施設備也是基地建設方面需要重點關注的問題，要想維護研學實踐教育基地的正常運行，就要保證設施的完善性，即要配備相應的教育實踐活動器材和工具等，各項器材和工具可以正常使用;基地室內外要安裝先進的錄像和監控設備，能對學生參與研學活動的情況實施全方位監控，并且影像資料的保存能力要相對較強;基地要設置傷病醫務室，或者在限定范圍內存在定點衛生室;基地周邊如果存在危險地帶，要設置安全防護設施，并且提供醒目易懂的安全警示標志，確保設施設備準備到位，支持研學實踐教育基地建設工作的穩定開展。

再次，在周邊資源方面，基地建設過程中，不僅要對自身教育資源進行開發和建設，還要對周邊優秀的傳統文化資源、紅色教育資源、愛國教育資源、自然生態教育資源等進行挖掘，增強資源的豐富性，確保能使學生參與不同類型研學旅行實踐教育活動的需求得到滿足[1]。

最后，在運行環境方面。在建設研學實踐教育基地的過程中，要盡量保障基地交通相對較為便利，安全性能良好，在基地附近15公里的范圍內必須有醫院，確保在出現緊急情況后能保障師生群體的安全。此外，為了確保基地的良好運行，也要具備餐飲服務許可證、健康證等，能真正為參與研學旅行實踐教育活動的師生創造良好的學習和生活條件。

二、明確研學具體內容

對研學具體內容進行明確屬于研學實踐教育基地軟件建設方面的內容，只有保障研學內容的明確性，才能結合實際情況對實踐教育活動加以優化，提高教育活動的指導效果。在具體工作中，對研學具體內容的明確可以從三個方面入手進行研究：

1.課程設置

課程設置是研學旅行工作中對教育效果影響最為明顯的因素，在探索研學實踐教育基地建設時，要對課程設置進行分析，制定科學的課程設置方案。首先，要注意結合研學實踐教育的實際需求對中小學不同階段課程加以研究，將研學課程與學校課程有機聯系在一起，設置鮮明的主題，輔助學校教育工作的開展。其次，結合具體的基地課程設計和規劃，要設計完善的課程體系，形成課程教學的合力，增強課程體系建設的規范性。最后，在課程設計和規劃的過程中，要統籌分析教學、實踐和體驗活動之間的聯系，增強課程內容的教育性和實踐性，在組織開展研學實踐教育的過程中可以為學生提供積極有效的指導。

2.研學線路

研學線路的確定會對研學教育活動的開展產生直接的影響，所以在探索研學實踐教育基地建設的過程中，對研學內容的明確要將研學線路設計作為重要的內容進行具體分析和研究。一方面，在建設基地的工作中，要嘗試開發能夠適合中小學不同階段學生學習的研學線路，對研學工作的目標進行明確，提出研學線路的實踐教育功用;另一方面，要對各類型青少年校外教育實踐活動的特點進行分析，結合學生的成長需求和學習需求對研學實踐教育路線進行明確，增強線路的針對性和可操作性，確保可以輔助開展研學實踐教育活動，為研學旅行實踐教育活動的開展創造條件。

3.質量評估

在結合研學實踐教育基地建設需求對研學具體內容進行明確的過程中，要將質量評估工作作為重點，在全面分析具體情況的基礎上，針對研學旅行實踐教育活動效果開展測評工作，確保能夠真實了解學生的知識技能掌握情況，對學生在研學旅行實踐教育活動中的表現加以評價，指導學生進行深入系統的探究[2]。在具體開展實踐教育效果測度的過程中，可以從不同的板塊入手進行考察，并設置相應的評價標準，如在優秀傳統文化板塊，要考察學生對優秀傳統文化的理解和掌握情況、中華傳統美德培育情況、文化自信情況等;在國情教育板塊，要重點考察學生對基本國情的了解情況、學生對中國特色社會主義建設成就的認識情況以及學生愛國情懷的培養情況等。在開展實踐教育評價效果測度工作的基礎上，為了增強質量評估工作的客觀性和有效性，要結合學生評價、家長評價和學校評價進行評估，明確研學內容建設的情況，為研學旅行實踐活動的開展提供有力支持。

三、全面推進組織保障建設

在對研學實踐教育基地建設進行研究的過程中，將組織保障建設作為重點從多角度加以解析，能夠落實組織保障工作，全面系統地提高研學實踐教育基地建設實際效果，為基地作用的發揮創造良好的條件[3]。所以新時期要結合實際情況，對研學實踐教育基地組織保障建設工作進行研究，結合發展規劃、師資力量、組織管理、經費投入等工作提出合理化建議，增強研學實踐教育基地建設的規范性和高效性。

1.發展規劃

對研學實踐教育基地建設過程中組織保障建設方面的發展規劃進行分析，要想使基地建設達到開展研學實踐活動的標準，就要積極開展基地發展規劃編制工作，對研學教學計劃內容、研學路線、課程體系、組織保障體系等進行情況進行分析，并且發展規劃具有較強的可操作價值。同時，基地建設實踐中要對本地區范圍內中小學研學實踐活動的計劃、安排等進行組織和落實，增強基地建設的有效性。在此基礎上，要通過合理的規劃和安排確保基地每年能接受1.5萬左右的學生參與研學旅行實踐活動。

2.師資力量

在建設師資力量的實踐探索活動中，基地一方面要積極加強對人才的引入和聘用，配齊能滿足中小學研學旅行實踐教學活動指導需求的專業教育講解人員和輔導人員，對研學旅行實踐教育教學活動的開展提供相應的指導。在人才引進和聘用過程中，要確保人才具備職業資格和較強的教育教學能力，能高質量為研學旅行實踐活動提供服務，提高工作發展成效[4]。其次，在加強人才引進和人才供給的基礎上，為了加強師資力量，還要定期組織人才參與教育和培訓活動，使他們融入到研學實踐教育活動的能力得到全面的提高。在此過程中，可以在對教師群體實施教育培訓的基礎上，構建專兼結合的教師隊伍，更好地提高教育組織規劃工作的效果，使研學旅行實踐教育活動的作用可以得到充分的彰顯。

3.組織管理

在結合研學實踐教育基地建設現實需求對組織管理工作進行優化創新的實踐探索活動中，要從多角度制定管理方案，促進組織效能的發揮。其一，要建立健全基地內部組織管理機構，在完善機構體系的作用下促進分工明確、職責明確地開展各項研學實踐教育指導和管理活動，全方位把握研學實踐教育的基本情況[5]。其二，要對基地管理制度進行健全和完善，從教學、行政管理、學生管理以及安全管理等角度對制度體系進行建設和豐富，使制度保障作用得到有效的發揮。其三，要加強研學實踐教育基地與學校的合作，使學生參與到基地建設活動中，按照對學生實施研學實踐教育指導的現實需求，對基地建設方案和組織管理規劃方案加以調整，提高基地建設效果和運行的穩定性。其四，結合中小學研學實踐教育活動設置相應的活動檔案，在檔案中反饋學生接受實踐教育指導的情況，并綜合考察學生的意見和建議對各項工作進行優化創新，在不斷改進的基礎上提高工作效果。其五，要進一步加強對投訴處理的重視，并規范投訴處理行為，將投訴處理的結果完整妥善地在檔案管理體系中記錄下來，并綜合考察投訴情況對各項工作加以調整，發揮出組織管理的重要作用，為研學實踐教育基地的建設提供組織管理保障。

4.經費投入

為了促進研學實踐教育基地建設效果的進一步提高，基地建設涉及到的相關主管部門要結合實際情況和基地建設的現實需求加大投入，將經費管理納入到年度預算工作中，增強經費投入和支出的穩定性[6]。同時，要進一步加強對年度預算工作的重視，優化績效管理工作，在預算管理、績效管理、財務控制以及內部控制的共同作用下實現對投入經費的合理利用，最大限度地提高經費利用率，保障基地建設效果。在此基礎上，為了在基地建設方面提供充足的資金支持，還要鼓勵和引導社會力量積極參與到基地的建設和運營實踐中，全面提高基地建設工作的綜合效果。

四、構建完善安全保障體系

在探索研學實踐教育基地建設的過程中，安全保障體系的建設和完善能夠促進安全保障作用的發揮，為實踐基地各項工作的開展和基地的穩定運行提供有效的支持，也能保障參與研學旅行教師和學生群體的安全[7]。所以為了維護研學旅行實踐教育活動的穩定推進，要注意從多角度對安全保障體系的建設進行分析，提出合理化的建設建議。

1.制度保障

安全制度保障的建設要結合研學實踐教育活動的具體情況加以推進，增強制度的規范性，在制度的約束下保障各項工作實現安全穩定運行的目標。首先，要結合研學實踐教育制度建設各個方面的工作對安全責任分工管理制度進行完善，確保學生教學安全、實踐安全、生活安全、出行安全、食宿安全等都能得到制度保障，同時在安全責任制度的規范下，在開展各項工作的過程中也能實現明確安全責任分工的目標，在促進研學實踐教育基地規范化建設方面發揮有效促進作用。其次，對應急預案制度進行完善，確保對研學實踐教育基地中各項工作和相關實踐活動的安全問題進行分析，制定相應的安全應急預案，并向上級主管部門報告和備案，確保在出現緊急情況后，能得到及時有效的處理，保障基地安全[8]。再次，構建聯系溝通反饋工作機制，在探索研學實踐教育基地安全保障工作的過程中，加強與教育部門、公安部門、交通部門、財政部門、發展改革委員會、食品藥品監管部門、旅游部門以及共青團部門等的聯系，在多部門的積極支持和配合下共同維護研學實踐教育基地的安全，有效促進研學實踐教育基地各項教育實踐活動的穩定開展。最后，構建緊急救援體系，確保在基地開展實踐活動的過程中遇到情況能夠得到緊急救援，保障師生群體的人身安全。如此，在完善制度保障的作用下，就能在基地建設方面為基地的穩定運行提供支持，提高基地建設效果，促進研學實踐教育活動實現優化開展的目標。

2.人員保障

人員保障是安全保障方面的重要內容，在探索研學實踐教育基地安全保障體系的過程中，要加強對人員保障的重視，有效促進人員保障作用的發揮，進而維護基地建設方面各項工作的有序推進。首先，研學實踐教育基地內部要設置相應的安全保障工作組織，聘用高素質安保人員，在專門組織機構的支持下，對基地安全加以維護，提高人員保障工作成效[9]。其次，在落實人員保障的過程中，要結合基地的基本發展情況，在研學實踐教育基地內部適當地組織開展安全教育工作和突發事件演練工作，使工作人員應對突發安全問題的能力得到明顯的增強，提高人員保障工作的效果。最后，要注意設置專門的醫療救護服務人員，特別是針對不同類型的研學旅行實踐教育活動，要在專職醫護人員的輔助下準備相應的藥品、急救箱，以便于在實踐活動中能及時有效地開展救護服務，避免安全問題影響研學實踐教育活動效果，凸顯研學實踐教育基地建設實效。

3.設施保障

在全面推進研學實踐教育基地建設的過程中，設施保障是最重要的工作內容之一，設施保障工作的開展對安全保障工作的深入推進產生著至關重要的影響。在加強基地安全保障體系建設的活動中，結合設施保障工作的基本情況，一方面要落實基礎設施建設，保障基地內部基礎設施齊全完備，并且通過定期檢查確保各項設施能夠良好運行[10]。同時，在設施建設方面，要結合研學實踐教育基地實際情況設置相應的安全警告和安全標志等，讓參與實踐教育活動的師生能夠在醒目的位置看到安全指示，增強他們的安全意識。另一方面，要對安全說明或者安全指示的內容進行調整，使內容與師生群體的實際情況相適應，為研學旅行實踐教育活動的優化創新奠定基礎。

五、結束語

綜上所述，研學實踐教育是新時期提出的重要教育思想，在全面推進教育改革的過程中，加強對研學實踐教育的重視，并積極探索教育基地的構建，能夠促進研學旅行教育實踐活動作用的發揮，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展創造良好環境。因此，新時期要結合本地區實際情況，從多角度積極探索研學實踐教育基地的建設，有效促進教育基地作用的發揮，支撐研學旅行實踐教育活動的開展，為學生綜合實踐能力、創新能力的培養創造良好的條件，力求將學生打造成為全面發展的高素質人才。

參考文獻：

[1]江杰英，陳佳俊.丹霞山鄉土文化研學課程開發研究[J].教育觀察（下半月），2018（7）：16—17.

[2]郭鵬，朱曉明.長沙教育旅行社研學旅行的研究與實踐[J].絲路視野，2018（2）：31—32.

[3]邱光海.研學旅行背景下小學STEM教育活動的實踐研究[J].科普童話·新課堂（下），2017（12）：26.

[4]黃亞宇，李慶.互聯網+研學旅行：高職創業教育教學創新與實踐[J].科技經濟市場，2017（7）：169—171.

[5]李祥，郭楊.中小學研學旅行的風險及其規避[J].中小學管理，2017（8）：28—30.

[6]鐘林鳳，譚諍.研學旅行的價值與體系構建[J].教學與管理：中學版，2017（11）：30—33.

[7]羅亞玲.最美的教育在路上——研學旅行活動課程體系實踐研究[J].教育科學論壇，2018（8）：38—41.

[8]饒家偉.研學旅行：孩子們的詩和遠方[J].湖北教育（教育教學），2018（8）：4—5.

[9]馬希良.鄉村小學開展研學旅行的落腳點[J].教學與管理：小學版，2017（4）：6—7.

[10]陶軼敏.研學旅行中學生核心素養的孕育[J].教學與管理：小學版，2017（8）：20—22.