互聯網背景下環境設計專業課程慕課設計與研究

呂丹娜 曹 水

（沈陽建筑大學）

伴隨著互聯網信息化的快速發展，信息網絡與現代教育結合勢在必行，將現在教育與互聯網的創新成果深度融合于現代教育的各領域之中，互聯網開發應用于專業示范課程、精品課程等優質資源，采用網絡教學、視頻直播、慕課等形式。

1 環境設計專業慕課發展現狀

互聯網背景進行教學改革，提升教學質量和學生的專業綜合能力，更加符合時代發展趨勢和需求。發達國家早已開始研發互聯網教育教學，哈佛大學、耶魯大學等著名的綜合類院校以及開始錄制公開課和慕課多年。而在我國，各個高等院校也在以很快的發展速度研發和制作微課、慕課等多媒體信息化網絡課程。在互聯網上更是有多個例如網易公開課、慕課網等平臺支持廣大高校進行資源的上傳。隨著環境設計專業的慕課的不斷增加也帶來了一些問題。慕課課程在沒有老師督導的情況下學生進行自主的學習，教學質量很難保證。在學生自足選課的同時很難配置合理的專業課程學習體系框架。鑒于目前環境設計專業實踐性要求強的情況，教師很難完成對學生的現場指導環節，很難給學生進行親身的示范設計過程。慕課中很難對接受度不同的學生進行差異化輔導。

2 慕課課程發展的理論意義

2015年3 月李克強總理在全國人大三次會議的政府工作報告上提出“互聯網+”的行動計劃，引發教育行業對“互聯網+教育”模式的研究與探討。在互聯網普遍的今天，“互聯網+教育”對教育資源、教學模式、教育理念等教育相關要素引起了巨大的變革。而對于環境設計專業教學來說，應以互聯網為媒介，開發新多樣的教學形式和方法，對于強化學生專業培養具有推動意義。

通過對慕課課題的研究，有針對性的進行教學改革，通過不斷改進教育的信息化來促進教育理念、教學模式、學習方式的深刻變革，構建數字化教育、智慧校園平臺教育，推進現代信息技術與人才培養、教師隊伍建設、校園文化建設和學生工作的多角度融合，順應時代需求。

3 慕課在環境設計專業教學中發展的優勢

通過對慕課課程體系的研究，這種教學方式存在著一定的教學優勢，是能夠提升環境設計專業學生工程實踐能力的互聯網教學體系，在完善和健全環境設計的專業教學體系上，擴展教學資源和豐富教學方法，提升教學效率等角度具有理論指導意義。

具體優勢如下：

（1）通過研究，慕課相比較傳統教學不受時間的限制，學生可以根據個人的時間來安排學習，這種學習更加的靈活，利于教學的合理安排。

（2）通過研究，慕課相比較傳統教學不受空間的限制，學生可以在任何地方共享全球的優秀教育資源，形成了多平臺和多模式的優秀教育平臺，學生可以有更好的學習選擇。

（3）通過研究，慕課相比較傳統教學不受學習次數的限制，慕課的學習生通過互聯網，只要學生對課程有任何的疑問，可以通過慕課課程的反復播放進行更深入的研學，也可以重復多次進行課后練習，對學生復習提供了有利條件。

4 慕課教學模式的發展趨勢

（1）整合教學資源

目前在互聯網大數據的現狀下，各個領域的信息資源豐富的同時更新速度也很快，通過互聯網作為教育背景平臺，發展慕課教學模式可以為學生提供更多更好的教學資源。

（2）豐富教學平臺

慕課教學模式為環境設計專業學生提供了開放性的教學平臺。慕課教學模式除了應該在保留傳統課程特色和優勢的前提下，應該根據需要增加線下實踐教學實驗環節，與企業連線，與施工現場接軌。確保良好的環境設計專業理論知識支撐，同時深化和增加實踐環節，合理搭配慕課網絡課程。

（3）豐富教學形式

環境設計專業慕課可以豐富互聯網教學方法和手段。可適當增加課堂討論和答疑環節，增加學生的參與度，調動學生在慕課課堂的課程學習參與性和專業積極性。

（4）多元化方式提升教學質量

通過網絡社群論壇和網絡競賽等多元化參與方式調動學生參與慕課的積極性，提升學生的學習興趣和效率。通過互聯網這一學生接觸最多的平臺，滿足學生的通識性和學生的時代需求，能夠使學生學習更多的參與到慕課的學習里來。

本文的研究，以提高學生的實踐能力為切入點，重點在于利用互聯網平臺構建符合環境設計專業特點的慕課網絡教學體系，形成先進合理工程人才教學培養方案，提升人才培養質量的同時創新、多渠道的創新培養模式。慕課教學模式更加符合時代需求，同時兼顧環境設計專業的培養特點，對于學生更好的掌握專業知識和技能，適應社會對環境設計人才的要求。

5 結語

根據環境藝術專業的教學特點，立足互聯網背景下有目的的建設慕課課程體系、教學互動環節和學生考核標準，具有創新性，符合時代需求。本文目標在于，充分利用“互聯網+教育”的特點和優勢，結合環境設計專業的特點，研究和提出適合于環境設計專業的互聯網慕課教學模式和課程體系。

本文是遼寧省教育評價協會教學改革與教育質量評價研究課題研究成果（PJHYYB17012）。

參考文獻

[1]劉惠民.慕課、微課在環境藝術設計教學中的應用[J].藝術教育，2016，5.

[2]周薇.慕課在地方高校環境藝術設計課程中應用的利弊[J].美術教育研究，2015（20）.