塑造良好家風(fēng) 鑄就生命基石

馬朝暉 溫驚濤

習(xí)近平總書(shū)記指出：“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會(huì)風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)。”家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，優(yōu)良的家風(fēng)是孩子感悟道德人生的第一步。

學(xué)校教育，德育為首。為全面提升德育成效，河南省鄭州市金水區(qū)南陽(yáng)路第一小學(xué)將家風(fēng)塑造作為學(xué)校德育建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起梳理、傳承、踐行良好的家風(fēng)，使家風(fēng)教育成為學(xué)校德育的獨(dú)特分支，樹(shù)立新風(fēng)尚，傳遞正能量。

一、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)

為了讓家庭教育和學(xué)校教育達(dá)成共識(shí)，學(xué)校從新生入學(xué)起，就充分利用家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)、家庭活動(dòng)等多種形式，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，意識(shí)到家風(fēng)建設(shè)對(duì)孩子的影響。同時(shí)，利用學(xué)校QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、調(diào)查問(wèn)卷等多種平臺(tái)，推薦“最美家庭”“書(shū)香家庭”“文明家庭”的事跡，展示學(xué)校的家風(fēng)建設(shè)成效。

從一年級(jí)到六年級(jí)，從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)，家風(fēng)建設(shè)在學(xué)校已逐步形成了一定的規(guī)模。正如有的家長(zhǎng)所說(shuō)：“我曾經(jīng)想，自己就是一個(gè)小生意人，哪有什么家風(fēng)？在學(xué)校的影響下，我認(rèn)識(shí)到‘誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、熱情服務(wù)就是我要傳遞給孩子的精神財(cái)富。我希望兒子能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?！?/p>

為了解學(xué)生對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校以問(wèn)卷的形式對(duì)六年級(jí)的100名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在“家風(fēng)對(duì)自己有無(wú)影響”問(wèn)題上，90.91%的學(xué)生回答“有”;在“家風(fēng)家訓(xùn)主要是哪些方面”問(wèn)題上，作答排序比較靠前的依次是誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、踏實(shí)、勤儉、愛(ài)國(guó)等;在“家風(fēng)給你帶來(lái)的最大影響是什么”問(wèn)題上，45.45%的學(xué)生選擇了“奠定了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)”，44.85%的學(xué)生選擇“為人處世的基本依據(jù)”。

二、開(kāi)展親子閱讀，促進(jìn)文化傳承

為了讓良好的家風(fēng)得到延續(xù)和傳承，學(xué)校和河南省少兒圖書(shū)館建立友好合作關(guān)系，每周四安排一個(gè)班的學(xué)生及家長(zhǎng)一起走進(jìn)圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。在幽幽書(shū)香的熏陶下，很多家長(zhǎng)開(kāi)始和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃，共建書(shū)香家庭。

在一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，一位五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)做了這樣的分享：“孩子升入一年級(jí)后，我們按照班主任推薦的閱讀書(shū)目為孩子購(gòu)買(mǎi)了很多圖書(shū)，并每天堅(jiān)持與孩子一起閱讀。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始和孩子交流讀書(shū)感悟，共寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。現(xiàn)在，不僅孩子有了自己的讀書(shū)博客，我們也有了自己的閱讀圈子?！痹谶@些家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，學(xué)校很多學(xué)生和家長(zhǎng)都建立了自己的讀書(shū)博客，記載自己的讀書(shū)歷程。學(xué)校倡導(dǎo)并開(kāi)啟崇尚讀書(shū)的良好家風(fēng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)受益良多。在河南省少兒圖書(shū)館舉行的2016閱讀推廣頒獎(jiǎng)典禮上，以及鄭州市教育局舉行的第十屆鄭州教育博客頒獎(jiǎng)典禮上，學(xué)校有多位師生及家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)，學(xué)校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

三、組織豐富的活動(dòng)，感悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一系列學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的德育實(shí)踐活動(dòng)，吸納優(yōu)秀家長(zhǎng)做學(xué)校德育活動(dòng)的志愿者，把好的做法分享給更多的家長(zhǎng)。

一是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生和家長(zhǎng)一起到鄭州金水“十二五”成就展覽館參觀，到自然博物館、科技館、少兒活動(dòng)基地和河南省電視臺(tái)等地參觀，讓家長(zhǎng)在文明出行、文明就餐、文明交通等多方面為孩子作出榜樣。

二是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加國(guó)慶節(jié)向國(guó)旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，一起觀看抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日節(jié)目、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利節(jié)目、《開(kāi)學(xué)第一課》等，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

三是在國(guó)際家庭日、三八節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日里，給學(xué)生布置“為家里做一件有意義的事”等家庭作業(yè)。如給爸爸媽媽沏一杯茶、做一次家務(wù)，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦付出。

四、注重榜樣的引領(lǐng)，樹(shù)立文明風(fēng)尚

“孝親敬老”是我國(guó)優(yōu)秀的家風(fēng)典范。學(xué)校文明小義工社團(tuán)自2012年成立以來(lái)，秉承“懷大愛(ài)心，做小事情”的宗旨，和綠城社工服務(wù)站的工作人員一起，堅(jiān)持走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛(ài)空巢老人。在“311類家庭”機(jī)制的引領(lǐng)下，小義工和家長(zhǎng)志愿者們每逢周末、節(jié)假日，都會(huì)到結(jié)對(duì)的空巢老人家中，幫助老人做些力所能及的事，陪老人說(shuō)說(shuō)話，給老人表演節(jié)目等。關(guān)愛(ài)空巢老人活動(dòng)雖然是學(xué)校組織開(kāi)展的，但活動(dòng)的主力卻是家長(zhǎng)，無(wú)論在什么情況下，家長(zhǎng)和孩子都從未間斷過(guò)。家長(zhǎng)們以真情的陪伴、長(zhǎng)期的堅(jiān)持，給孩子們傳遞著友愛(ài)、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，培育“孝親敬老”的良好家風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)向自己的孩子和學(xué)校所有的學(xué)生傳遞著滿滿的正能量。

被《鄭州日?qǐng)?bào)》稱為“最美雙胞胎姐妹”的李龍歌、李龍唱，是學(xué)校最長(zhǎng)情的文明小義工。她們冬天走街串巷，為農(nóng)民工送去棉衣、棉被;夏天站立路口，宣傳文明交通;春天行走黃河沿岸，撿拾垃圾。她們從8歲就開(kāi)始參加志愿服務(wù)活動(dòng)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生，但她們依然堅(jiān)持著。堅(jiān)持的原因很簡(jiǎn)單：一是自己的熱愛(ài);二是她們有一位熱衷于志愿服務(wù)活動(dòng)的媽媽。

“老吾老以及人之老”，正是有這樣一批又一批為孩子樹(shù)立榜樣，身體力行熱心公益的家長(zhǎng)，讓“孝親敬老”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)家庭，才使學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)卓有成效。基于此，學(xué)校文明小義工社團(tuán)獲評(píng)河南省十大好少年集體獎(jiǎng)。

五、不斷實(shí)踐探索，開(kāi)辟家風(fēng)建設(shè)新途徑

黨的十八大和十八屆三中全會(huì)提出，要將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處?！傲⑹裁吹?，樹(shù)什么人”不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成和人文底蘊(yùn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的最好陣地;好的家風(fēng)，將惠及子子孫孫，惠及家庭中的每一個(gè)成員，惠及整個(gè)社會(huì)。

學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，面對(duì)的不僅是一群個(gè)性迥異的學(xué)生，還有由學(xué)生家長(zhǎng)和親屬組成的超大群體。為了能夠讓更多的家庭獲益，今后學(xué)校將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)把家風(fēng)建設(shè)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，作為學(xué)校德育工作和文明創(chuàng)建的重要內(nèi)容，真正把活動(dòng)過(guò)程變成弘揚(yáng)家庭美德、培育良好家風(fēng)、營(yíng)造良好風(fēng)氣的過(guò)程，幫助更多的家庭培育良好的家風(fēng)，更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

（責(zé)任編輯? ?張慧籽）