計(jì)算機(jī)多媒體視域下體育教學(xué)的應(yīng)用研究

趙中權(quán)

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第六中學(xué) 甘肅 靖遠(yuǎn) 730600）

1 引言

隨著現(xiàn)代化、信息化不斷的發(fā)展，信息技術(shù)在各領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)逐漸深入到教育事業(yè)中，主要以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的使用為基礎(chǔ)，主要為學(xué)校提供圖片、文字、聲音以及視頻相結(jié)合的一體化教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。通過(guò)多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的完美結(jié)合，不僅對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)理念起了深遠(yuǎn)的影響力，還對(duì)學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了重要的促進(jìn)作用。

2 相關(guān)概述

2.1 多媒體教學(xué)概念界定

多媒體教學(xué)主要是指教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)對(duì)象的特征。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)相結(jié)合，并且對(duì)其進(jìn)行合理的選擇以及運(yùn)用，在雙方共同參與的情況下，有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。目前，在教學(xué)改革過(guò)程中，充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，有利于培養(yǎng)符合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型以及創(chuàng)新型人才。在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，使其學(xué)生能夠根據(jù)自身的需求對(duì)教學(xué)信息的選擇與控制。

2.2 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的意義

第一，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在多媒體教學(xué)課件中，將教學(xué)內(nèi)容中的文字、圖片、聲音以及資料進(jìn)行剪輯，將其相互融合形成視頻，充分體現(xiàn)出多媒體教學(xué)生動(dòng)形象、新穎逼真等特性，使其學(xué)生能夠直觀、清晰的學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。通過(guò)多媒體教學(xué)方式能夠刺激學(xué)生的感官，使其留下較為深刻的印象，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，學(xué)生因多媒體課件的新穎性以及直觀性形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增加了學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的求知欲望，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第二，有利于開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)與視野。在現(xiàn)代化教育事業(yè)中，合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，有利于促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。在此情況下，教師需要靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生傳遞更多的知識(shí)，并且多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代教育事業(yè)中不斷的創(chuàng)新，從而刺激學(xué)生的感官。例如：在上室內(nèi)體育課時(shí)，教師可以提供一些體育視頻讓學(xué)生觀看，通過(guò)觀看視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且開(kāi)拓學(xué)生的眼界與知識(shí)。

3 傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

3.1 缺乏有效的統(tǒng)一性

在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，采取教師教動(dòng)作、學(xué)生學(xué)動(dòng)作的傳統(tǒng)教學(xué)方式，此種方式過(guò)于依賴教師。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然在教學(xué)組織方面有著較大的提高，但是，學(xué)生個(gè)性化、自主性的發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙，使其學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，不能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。同時(shí)，傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)較為枯燥，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使體育教學(xué)質(zhì)量與效果沒(méi)有明顯的上升成效。

3.2 教學(xué)內(nèi)容單一性嚴(yán)重

在傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)主要向?qū)W生教授一些常規(guī)的基本體操動(dòng)作，還有幫助學(xué)生集中注意力的基本練習(xí)。在此種教學(xué)內(nèi)容的情況下，容易形成一種固定的教學(xué)模式，例如：隊(duì)列練習(xí)——徒手操，隊(duì)列練習(xí)——游戲——徒手操。由于傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的單一性，致使學(xué)生在固定的學(xué)習(xí)模式下重復(fù)的學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃課，甚至棄學(xué)的不良現(xiàn)象，并且不能夠有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，嚴(yán)重阻礙的體育教學(xué)的發(fā)展。

3.3 教師在傳統(tǒng)教學(xué)中局限性過(guò)重

體育教學(xué)主要的任務(wù)是使學(xué)生能夠充分的掌握基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，并且能夠在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，每個(gè)體育教師都有不同的特長(zhǎng)與教學(xué)方式，在創(chuàng)造出一個(gè)新動(dòng)作時(shí)，教師需要在語(yǔ)言講解的基礎(chǔ)上，還需將創(chuàng)新動(dòng)作進(jìn)行示范，這對(duì)教師有很高的技術(shù)要求與示范能力。如果教師不能夠標(biāo)準(zhǔn)的示范其動(dòng)作，會(huì)使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容缺失，從而影響教學(xué)效果，此現(xiàn)象是傳統(tǒng)體育教學(xué)中普遍存在的。

4 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

4.1 動(dòng)畫效果的應(yīng)用

在計(jì)算機(jī)多媒體體育教學(xué)中，可以充分的利用多媒體技術(shù)中圖形、動(dòng)畫的不同效果、色彩變化以及同步解說(shuō)等方式，來(lái)傳播體育教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體技術(shù)將體育技術(shù)動(dòng)作分解以圖形的形式進(jìn)行展示，以直觀的畫面展現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)而解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師無(wú)法展示的重要?jiǎng)幼鳌W(xué)生通過(guò)多媒體中圖形的技術(shù)動(dòng)作，使其能夠了解每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，并且多媒體圖形可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、定格、移動(dòng)與慢放等，從而加深學(xué)生的印象以及提高學(xué)習(xí)興趣。

4.2 人機(jī)對(duì)話的應(yīng)用

在現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展中，教師可以充分利用多媒體技術(shù)的交互性，通過(guò)課件來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，可以順利的完成體育理論教學(xué)目標(biāo)。例如：在進(jìn)行足球規(guī)則講解時(shí)，針對(duì)越位這一規(guī)則的講解，可以利用多媒體技術(shù)交互性的作用進(jìn)行課件編寫，設(shè)置兩個(gè)不同巡邊員的圖片按鈕，將舉旗的巡邊員定為越位，將不舉旗的巡邊員定為不越位。并且在學(xué)生回答正確時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)鼓勵(lì)話語(yǔ)的對(duì)話框；在學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)小鬼臉，證明你回答錯(cuò)誤。此種方式可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。

4.3 視頻播放設(shè)備的應(yīng)用

在體育教學(xué)過(guò)程中，合理使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，將一些理論知識(shí)、體育活動(dòng)等內(nèi)容，通過(guò)視頻、影片以及錄像的方式進(jìn)行展示，或者將一些圖片進(jìn)行歸納與收集，將其放入教學(xué)課件中，并且加以文字說(shuō)明，可以完美的為學(xué)生展示體育教學(xué)中的理論知識(shí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

[1]張峻銘.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

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[5]楊宴宏.多媒體教學(xué)手段在中學(xué)體育與健康課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].云南師范大學(xué)，2006.