基于網絡環境下大學英語人機結合新模式的教學研究

王君子

（阜新高等專科學校 遼寧 阜新 123000）

1 引言

多媒體網絡技術飛速發展的信息時代，不僅滲透到諸多領域，其中也體現在大學英語教學上。隨著近年教學改革研究的進展，尤其在大學英語教學領域，教師逐漸意識到對學習的最終結果起決定作用的是學生。基于多年的教學經驗我們不難發現，學生個體存在著差異。他們有不同的性格特點、不同的學習動機和不同的學習風格。人們越來越強調“以學生為中心”的教學方法在教學中的應用。多媒體網絡交互式教學模式則充分體現了“以學生為中心”的教學方法，在人機結合新模式的課堂上，教師不再是傳統課堂教學模式中的領導者，而是課堂教學的引導者，學生則成為教學中的主體。

2 傳統英語教學模式的弊端

由于傳統式的英語教學內容偏重于學習詞匯，學習語法，這樣的教學目的和教學方法已經不再適應當前社會發展和經濟全球化的進程，逐漸暴露出一些與網絡化、信息化不相適應的一些弊端。

首先，教學觀念存在偏差。早些年的教學觀念認為學生學好英語的表現就是能看懂英語文字，教師在語言交際能力方面要求的并不高，并沒有將英語作為一門應用學科而重視實際交流。而信息時代英語人才的標準是能在各種實際情景中靈活地、熟練地、準確地應用英語，達到在任何環境下都能與他人交流的目的。

其次，教材內容單一且滯后。在傳統的大學英語教學中，由于受班級人數多的限制，教師不能順利實現每名學生都得到學習內容的檢測，學生只能被動接受教師和課本提供的單一材料。教師只可通過分組或抽檢方式來測試學習效果。由于受教材編寫時效性的限制，學生在課堂上接觸的教學內容信息往往是滯后的，跟不上時代的步伐。

3 人機結合教學新模式的優勢

應目前國家對大學英語教學改革的要求以多媒體網絡為技術基礎的交互型教學模式是具有其自身的優勢的：

3.1 增強了教學內容的表現力，有利于培養學生自主學習精神。由于利用網絡手段，與單純的文字教學內容相比，人機交互模式更能激發學生的想象空間，給學生發展創造性思維的機遇，使學生可以擁有更大的可支配的自由空間。教師利用教材中的主題和多樣的參與性活動調動學生的積極性，使課堂成為最佳語言實踐的場所。同時教師增加一些有意義的文化材料，擴大學生知識面，使課堂教學接近現實。在學習過程中主動權掌握在學生手里，進而增強了課堂交互和現場氛圍。

3.2 增強了人文關懷，有利于創建和諧民主的學習氣氛，以達到改善師生關系的目的。以多媒體技術為依托，實現了教與學的在線交流與輔助功能。在網絡環境下的人機互動模式可以使學生盡情發揮小組合作學習的精神。學生通過小組討論、分組學習既交流了感情又共享了信息，極大地調動了學生學習英語的積極性與主動性，同時也增進了同學之間的情感交流。

3.3 多媒體教學具有直觀性、趣味性和生動性的特點，有利于激發學生的學習興趣。課件能夠抓住學生注意力，激發學習興趣，使學生及時獲得反饋信息。多媒體的使用加大了學生的感官刺激，使教學形象化、立體化、生動化。學生的注意力被內容豐富、有趣的課件所吸引，便于學生由瞬時記憶變成短時記憶，從而在理解的基礎上形成長時記憶。

4 采用多媒體教學時應注意的主要事項

新教學模式的實施還存在著一些制約因素，歸納起來有以下幾個方面的因素值得我們加以考慮：

4.1 現代化的英語教學模式對英語教師的素質和能力提出了前所未有的要求和挑戰

多媒體教學是一種現代化的教學手段，多媒體教學課件必須是教師精心設計、制作出來的。內容上要符合學生認知水平；形式上要有助于支持自主協作探究式學習；技術上要可操控性強。為此教師必須努力做好教學設計、軟件應用、素材甄選等工作，進而提升交互式教學效果。既講究創新性又要有藝術性，這樣才可以激發學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。

4.2 教學中不要將傳統教學模式生搬硬套到新型教學模式中

目前，雖然許多大學英語教學雖然已經了多媒體教學設備，但是很多教師惰于思考，簡單地照搬照抄教材中的內容，甚至將課后習題也投入課件中。這樣做內容既不形象生動又沒有新意，沒有起到多媒體教學應有的效果。我們說人機結合這一新型教學模式使教學中學生的角色發生了革命性的變化，學生真正成為了教學的中心，由被動的知識接受者變為知識的主動探索者、教學過程的參與者。教師則應從聽說讀寫譯各個方面訓練學生的能力水平，充分利用網絡海量資源豐富課堂內容，擴展學生的知識面。

5 結語

網絡環境下交互式的英語教學方法，能夠使教學從教師講授為主轉變為學生探究為主。信息時代的發展給我們帶來了教育教學的變革，多媒體網絡作為一項技術和平臺，從根本上改變了傳統英語教學模式的羈絆。然而，這種交互式的英語教學方法也存在著一些不足之處，作為教師要時刻有憂患意識，不能因為多媒體的使用忽略了教師和學生的主體能動性。相信隨著科技的發展和教育教學理論的不斷創新，多媒體技術必將會進一步完善，學生不再為英語學習而煞費苦心，取而代之的是輕松愉悅的探索與實踐。