對信息與計算科學專業的認識與探討

戚智恒

（河南省鄭州外國語學校 河南 鄭州 450000）

對信息與計算科學專業的認識與探討

戚智恒

（河南省鄭州外國語學校 河南 鄭州 450000）

為了滿足社會的需求，跟進時代發展的步伐，很多院校都相繼開設了信息與計算科學專業。但如何定位該專業，突出辦學宗旨，呈現辦學特色，設定人才培養的基本方向等，成為了該專業在發展過程中不得不解決的問題。

計算機；信息；發展；特色

1 引言

隨著世界經濟的不斷發展，經濟發展的方式也在悄然變化，從蒸汽時代到電氣時代，如今跨入新世紀的信息時代，科學技術的發展借助計算機信息技術有如虎添翼之助，所以為了順應信息技術發展的時代潮流，我國于上個世紀末期成立了信息與計算機科學這一專業學科，然而這個專業在我國的建立也成就了數學專業的繁華，但是由于這個職業當時是處于一個比較初級的階段，應該怎么教，怎么設置課程、培養學生往那一方面來發展、畢業之后的就業問題都成了一系列的難題。經過這些年的發展和不斷探索，我國高校摸索出了一系列的理論，這里做簡要的闡述。

2 關于計算機專業的基礎課程教學

這門專業的主要課程圍繞計算機應用技術，計算機基礎知識，以及與計算機相關的基礎知識課程和編程語言等，從這三方面展開進行教學，這門課程要求學生具備良好的數學基礎和邏輯思維能力，在掌握專業的知識之后能夠運用于實際解決問題。

信息與計算機科學專業的定位在于培養新型專業人才，面向世紀發展需要高科技人才，而這門專業就建立在這個理念之上。首先就是要堅實學生的數學基礎，然后再從專業方面下手，后期增加專業課程，達到培養專業人才的目的。

3 計算機專業應該具備的特色

開設這門專業必須要有屬于自己的定位和相關的特色才能夠讓學生在今后市場的競爭上獲取自己的優勢，所以要有課程開設的基本原則，培養要求和專業的發展方向

3.1 關于計算機信息科學特色專業課程的基本原則

3.1.1 計算機課程的專業優化組合 信息與計算機科學專業與數學應用息息相關，所以要重視數學基礎，要正確處理數學數學專業和專業課程之間的關系，要將二者的課程設置和內容上的安排進行優化處理，做到公共數學為專業課程服務。構建學生能夠將數學課程和專業課程有機結合的知識掌握和能力培養體系。

3.1.2 注重多樣和統一在專業中的有機結合 信息與計算機科學專業不僅要注重學生的專業基礎和水平的提高，同時也要注意學生的多樣化發展，因為每個學生的興趣可能不同，即便是同一個專業，也會有不同的細分領域，所以在大的專業背景下，應該允許學生進行多樣化的自由選擇發展。

3.1.3 重視基礎能力，放寬納入條件的原則 每個專業的開設必須要和各個院校的實際情況相結合，因地制宜，與院校未來發展戰略基本吻合，將這個專業納入到院校整體發展規劃當中，使得專業能夠促進院校專業合理化發展。

3.1.4 將基礎理論與實踐應用有機結合 信息與計算機科學這門專業十分注重與實踐的相互結合，因為這門專業的專業性非常強，幾乎就是面向實踐而開設的，所以在平時的學習當中，各個院校應該注意這一點，將系統的的理論知識學習與實際訓練相結合，深化學習模式的改革，從而提高學生學習效率和提升課堂的整體質量。

3.2 專業培養要求

每個專業設置的時候都應該具備自己的培養要求，而信息與計算機科學專業要求有一下幾個方面：首先就是要有良好的數學基礎掌握能力，其次就是要能夠識別計算機基礎知識中對于現實生活的應用，能夠將編程語言與問題解決相結合，能夠將計算機專業知識融合到實際方案的解決中。同時還能夠運用各個數據庫進行相關資料的查詢護著文獻的檢索等等，信息與計算機科學專業還可以選擇要求學生能夠進行相關的學術研究。

3.3 專業發展方向

當前經濟的發展模式是信息經濟，信息經濟從本質上來說就是知識經濟，當前擁有知識的運用能力就是人才的象征，所以無論是在教育界、學術界還是在社會其他的領域都非常需要新型的專業化人才來為各個行業注入新鮮的血液。所以信息與計算機科學專業具有非常廣闊的應用前景和就業前景。

4 信息與計算機科學專業人才的培養方向

4.1 信息產業類型的人才

信息與計算機科學專業培養的人才就是信息產業類型的人才，因為這是一門面向實踐的專業，所以從實踐當中來，再到實踐當中去才能夠更好的發展實踐。這類人才必須要具備非常熟練計算機操作技能，要求熟練掌握各種編程語言和計算機基礎知識。這樣才能夠互聯網信息領域從事相關的研究和開發工作。

4.2 研究型人才

對于本專業成績非常優秀的學生來說，可以考慮在畢業之后繼續攻讀相關專業，這對于深入理解本專業，發展本專業的學術理論研究人才非常有幫助，同時也能夠為社會做出更大的貢獻。

4.3 教育型人才

隨著全球信息化時代的來臨，各種信息的傳播都會變得非常迅速，教育是民族之本，是中華民族偉大復興的必要組成部分，所以無論是對于學校或者社會來說都必須對本專業的知識進行教育和普及，才能夠發揚本專業，所以信息與計算機科學專業畢業的學生可以考慮從事教育相關的工作，這樣不僅可以填補信息技術教師的空白，還能夠推動教育信息化的步伐。

5 結語

全球進入新世紀，各個方面的競爭都將變得異常激烈，要想在如此激烈的競爭中保持不敗之地繼續要學會如何強大自身和將自身的優勢進行傳播。對于國家和教育來說都是如此，目前我國正在大力強調科教興國，人才強國的戰略發展導向，當前對于信息專業來說，就是應該深入專業學習，打造特色信息與計算機科學專業，培養出質量更高的高科技技術人才。

[1]潘杭聰.《對信息與計算科學專業的認識與探討》[J].《科技與創新》，2014(6)：122-122.

[2]張玉磊.《對信息與計算科學專業的認識與探討》[J].《科學導報》，2016(7).

[3]石麗萍.《對信息與計算科學專業的認識與思考》[J].《大科技》，2015(17).

TP3-4;G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5624（2018）02-0084-02