讀者協會參與高校圖書館閱讀推廣工作的實踐與探究

禹燕杰

摘 要：讀者協會是圖書館與廣大師生交流的一座橋梁。保山學院圖書館的口號是“品讀書籍，智慧人生”，其目的是輔助同學高效、規范、文明地使用圖書館，提供館內功能、信息的相關咨詢，推廣、出版校園刊《永昌道》，組織各項以閱讀為主題的活動，以校區圖書館為中心，向外輻射至整個保山校區，旨在讀者群體中營造一個自由、生動、有品位的閱讀氛圍，是圖書館在管理服務和閱讀推廣中一個重要而有效的外力資源，讀者協會參與到高校圖書館閱讀推廣就顯得尤為重要，如何高校的利用讀者協會進行大學生閱讀推廣成為一個值得研究的重要課題。

關鍵詞：閱讀推廣 讀者協會

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-00-01

一、讀者協會的組織宗旨

保山學院圖書館讀者協會本著服務學生、讓更多的人愛書的宗旨，及時反映學生的要求，積極通過各種渠道增進學生與圖書館工作人員的交流與理解，協助圖書館進行管理，開展宣傳活動，促進館內文明，營造高雅的圖書館學習氛圍，提高學生信息素質，豐富校園文化，完善館內工作。讀者協會歡迎每一個喜歡讀書、熱愛圖書館建設，具有集體主義精神的同學加入，協會設有辦公室、編輯部、宣傳部、生活部、策劃部、紀檢部、棋藝部、文藝部八個部門。

二、讀者協會在閱讀推廣中的作用

從連續擔任三年圖書館讀者協會的指導老師讓我深刻感受到讀者協會是圖書館進行閱讀推廣一個不可或缺的得力助手。讀者協會有八個部門，八個部門充分發揮各自的部門優勢彼此合作，能把每一個活動都辦得有聲有色，圖書館依靠這支強大的隊伍，把閱讀推廣通過讀者協會會員滲透到全校的廣大讀者中，通過開展活動、舉辦比賽和出版校園刊等加大閱讀推廣的宣傳力度。本文以保山學院圖書館 （以下簡稱“我?！保?為例， 探討我校圖書館讀者協會在最近幾年開展的活動對我校圖書館開展閱讀推廣工作起到的作用。

三、讀者協會參與高校圖書館閱讀推廣工作的優勢

1.讀者協會涵蓋八個部門，相互協作把活動辦得更出色

我校讀者協會每年都進行招新，招新后再通過各自學科優勢和愛好等因素分別分配到下設的八個部門。各部門的職責分別如下，編輯部：主要負責批閱讀書筆記，進行永昌道出版，積極配合其它部門工作；紀檢部：協助干事的管理與監督，負責活動考勤，配合各部門的工作內部的匯報總結；辦公室職責：負責干部開會通知和會議記錄，協助會長、副會長主持協會各項會議，負責協會日常活動的通知、聯絡和協調各部門之間的工作，進行協會的檔案管理與保存；策劃部：負責圖書館與外界文化機構的聯系互動，協會大型活動的策劃和總結，負責起草協會各種文體的決議；宣傳部：積極宣傳圖書館及讀者協會的章程制度，宣傳發動全校師生做“優秀讀者”，負責海報的設計制作，利用櫥窗，海報，展板等形式對書刊及本協會組織的活動進行宣傳負責協會板報的出版工作，組織協會內部的書法比賽等；棋藝部：中國文化源遠流長，尤其是棋藝，更是博大精深，而棋藝部就是提供下棋，以棋會友的部門，本部設有圍棋，象棋，五子棋，跳棋等各種棋類，一般是在周五晚上七點在圖書館A區404下棋；文藝部：負責協會各大型活動開幕式，閉幕式文藝節目編排；生活部：進行賬目管理，負責協會大型活動后勤工作，辦公室衛生維護，這八個部門在每一次活動中都能發揮各自的優勢有條不紊的把活動辦得圓滿出色。

2.讀者協會成員來自不同班級和專業， 更加了解閱讀推廣對象的閱讀需求

在每一次的閱讀推廣活動中，如何選擇大學生喜愛的閱讀推廣模式進行閱讀推廣成了圖書館的一大難題。然而我校圖書館讀者協會的會員均來自不同的班級和專業， 他們自身就是閱讀推廣的一個對象，代表著學生的利益，也反映出學生的閱讀心理、閱讀需求及閱讀規律。因此，讀者協會參與到圖書館閱讀活動中優勢可謂一舉兩得，一方面協會成員通過發揮自己的創造力舉辦各種多姿多彩且學生喜歡的活動來推進閱讀推廣工作，由成員自己設計自己舉辦能夠更加的貼近廣大讀者群眾，更加了解當代大學生喜愛的活動方式，其次，協會成員本身就是閱讀推廣的對象，我們通過與讀者協會成員的溝通可以大概了解當代大學生的閱讀需求、閱讀規律及閱讀心理，也可以通過讀者協會成員去激發大學生的閱讀興趣，帶動更多走進圖書館或者通過各種閱讀平臺閱讀從而潛移默化的增加我校大學生的閱讀量，實現閱讀推廣。

四、讀者協會參與高校圖書館閱讀推廣工作的實踐

1.讀者協會與圖書館共同舉辦“書香校園”讀書月活動進行閱讀推廣

“書香校園”讀書月活動是我校圖書館和讀者協會共同舉辦的規模最大的活動，活動為期1個月，一般選擇在4月23日世界讀書日舉行開幕儀式，為了擴大影響和號召全校師生閱讀，屆時校領導、圖書館館長和所有館員以及學校團委都會參與開幕式。隨著全媒體時代的到來，我們的“書香校園”讀書月活動在這三年來都在不斷地創新來滿足大學生的閱讀需求，前幾年閱讀推廣活動一般都是保院“優秀讀者”評選、“征文大賽”、“朗誦大賽”等，宣傳方式也是傳統的海報、宣傳單、動員大會等。隨著時代的改變，我們獲取信息的方式也悄然的發生著改變，大學生也逐漸走向一個“讀屏”、“讀網”的時代，我們的宣傳方式也從傳統的方式改變利用微信公眾號、學習通等進行宣傳且在節省人力物力的前提下效果還要更加明顯；同樣的，大學生的閱讀興趣已經不再停留于紙質閱讀，那些傳統的閱讀活動學生的參與率逐年遞減，大學生更傾向于在各大互聯網閱讀平臺，同學們的閱讀也從抬著書本看書逐漸轉變為電子閱讀器、平板、智能機等，所以在我們策劃的讀書月活動也根據同學們的閱讀需求和習慣進行了調整，在繼承傳統活動的同時進行了創新，比如，在今年的“詩、詞、文朗誦大賽”活動我們第一次嘗試將大賽搬到互聯網上，通過近一個月的比賽，我們的活動取得顯著成效，參與比賽的同學提高了近百分之五十，究其原因就是互聯網的多種閱讀方式提高了同學們的閱讀興趣，其一，這次的閱讀以語音、視頻、直播等多種方式參與，同學們可自行創新發揮各自的特長讓閱讀比賽更加的富有趣味，給每一個參與者一個展示自己的平臺，也給那些平時羞澀無法克服自己上臺緊張的同學一個契機；其二，此次閱讀比賽我們采用的是大眾點評的模式，參與保院閱讀的全校師生都可在下方表達自己對作品的意見和建議，這樣也讓這次活動改變以往的“小圈子”而變成一個“大圈子”潛移默化的推進閱讀推廣工作。

2.編輯出版《永昌道》

我校圖書館現已藏書超過百萬，如果僅僅是藏而不讀、讀而不寫那又有何用？圖書館不僅要豐富藏書和強化服務，還要在藏書與服務之間與讀者搭建一座橋梁，這就要求我們學會宣傳圖書館、宣傳圖書資料，《永昌道》就是這樣一座橋梁。圖書館通過《永昌道》走向全校師生，師生也通過《永昌道》了解圖書館，通過書刊《永昌道》與同學相互交流文學與讀書心得，廣征各種形式文章。促進讀書與寫作相結合，激勵同學們寫作的積極性，在讀書中寫作，在寫作中讀書。愛讀書，讀好書，好讀書。

截至目前我們的《永昌道》已經成功出版至第二十四期，我們以每年四期這樣的速度爭取出版一些高質量、優秀的文章，讀者協會會先在全校師生中廣泛征集，通過讀者協會編輯部和指導教師的共同審稿最終決定是否出版。那也是隨著大學生閱讀方式的改變，為拓寬《永昌道》的宣傳力度和滿足大學生閱讀興趣，我們也將紙質的《永昌道》搬到了互聯網上，搬到閱讀平臺上。比如：我們利用圖書館微信公眾號和讀者協會微信公眾號來推送，設置《永昌道》欄目推送，學生可以根據自己的需求進行選擇性閱讀，當然也可以分享出去讓更多的朋友認識《永昌道》；同樣的我們也利用“學習通”特設一個《永昌道》板塊來連載每一期文章，且同學們在閱讀完相關文章后，還可把自己的閱讀感受和修改意見寫下來，師生們通過評論內容與讀者和作者互動，從而提高學生閱讀的有效性。

綜上，讀者協會在高校圖書館閱讀推廣工作中起到了不可或缺的作用，圖書館的指導教師也在管理、經費和活動的舉辦提供幫助讓讀者協會越辦越有成效，充分的發揮圖書館與全校師生的橋梁作用，通過讀者協會，圖書館才能更有效的進行閱讀推廣，為全校師生甚至全民閱讀做出更大的貢獻。

參考文獻

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