全民焦慮的時代，我帶兒子去支教

麗君

“爸爸，您長了一張憂國憂民的臉；媽媽，您整天一張撲克臉，我要被你們逼瘋了！”兒子抗議道。

2017年初，隨著兒子年級的升高、學業的加重，他幾乎每天測測測、考考考，日測周測層出不窮，月考聯考花樣百出；A+、B+、C+，各種等級排名搞得家里硝煙四起，戰爭一觸即發。

很長一段時間，家里全是焦慮表情。

我想，再這樣下去，家里肯定會有人憋出內傷，得想個辦法改變這種令人窒息的狀況。正好，這個時候，我有個機會到山區支教一個月，我本來還擔心去山區就不能照顧兒子了，但想到全家人焦慮的表情，我決定去。

到達山區小學的那天，天出奇的冷。下課時間，別的孩子一窩蜂地涌出了教室，在操場上打鬧，但在學校閱覽室里，我發現有一個男孩微笑著盤坐在地上，安靜地看書。我驚訝地發現，大冷的天，他竟沒有穿鞋！

我被震撼了！

然而，沒想到，更震撼的還在后頭。

在一間破舊的休息室，我看到一名女孩正滿面笑容地給一個半躺在床上、形容枯槁的婦女喂水。也許水太熱，喂第二口時，女孩輕輕地用嘴吹了吹，自己嘗了嘗，才小心翼翼地喂給婦女。婦女艱難地吸了一口，別過頭，對女孩擠出一個發自內心的笑容。

我看得有點傻。她們生活的環境，與她們臉上的笑容，如此不相襯。

后來，我從校長那里聽到了兩個故事，先是母女倆的。

女孩家里窮，父親出去打工后，長年累月不回家，家里也沒什么親人，母女倆就相依為命。卻不料，母親在上山打柴時摔了個半身癱瘓。剛開始，女孩每天往返家里照顧母親，但家離學校實在太遠，女孩總是遲到早退，對學業影響很大。女孩長大了一些，就想背著母親一起上學。這兩天，女孩找到校長，說明了自己的想法。校長二話不說，特地騰出這間破舊的小屋讓母女倆暫住。母女倆很開心，每天笑容滿面。

接著是不穿鞋的小男孩的故事。

有一個孩子，家在離學校很遠的山區深處，后來他上了村小學。第一個星期，孩子想家，周末坐車回了家。媽媽雖然很高興，但是交代孩子說：“下一周不要回來了，咱家窮，付不起車費，省著點。”可是第二個周末，媽媽開門，見到了門外的孩子，孩子說：“媽媽，我沒坐車，我走路回來的。”媽媽既感動又心酸，說：“下一周真的不要回來了，咱家窮。雖然你走路回來，但是走路會磨損鞋子，鞋子壞了，咱買不起。”可到了第三周，媽媽一開門，又見到了門外的孩子。孩子說：“媽媽，我赤腳走路回來的。”媽媽看見掛在孩子小小脖子上的鞋子，心酸地哭了。

這就是那個男孩的故事。他養成了能不穿鞋就不穿鞋的習慣，但是他熱愛學習。

在支教的日子里，我每天微笑著上課，帶領孩子們在知識的海洋里遨游，給他們講山外的故事。我講得精彩紛呈，孩子聽得津津有味，大家開心又快樂。

支教的第二個星期，我特地向兒子的學校請了假，帶著兒子來到我支教的山區學校。就如同當初的我，他也被眼前的情景震撼了。他說：“媽媽，謝謝你帶我來支教。我每天由爸爸或者媽媽車接車送，坐在寬敞明亮的教室里上課，卻還常常抱怨，作業多啦，你們不夠愛我啦。”兒子說，在見到小男孩和小女孩的那一刻，一個夢想在他心中萌芽了———他要盡最大的能力去幫助貧困山區的留守兒童。他很快和小男孩、小女孩結成了幫扶對子。

遠方有牽掛，兒子變得忙碌起來。為了靠自己的力量資助男孩女孩，他每天積極地寫稿，投給報紙；周末去做短工，為的是多掙一點錢。

人一忙碌，根本沒有時間難過、焦慮。因為能夠通過自己的努力幫助到同齡人，笑容回到了兒子的臉上。家里人因為再也不用催兒子學習、做作業等，臉上也重綻笑容。

總結2017年，我想給我們全家畫一個表情：歐耶笑！endprint