父母教養(yǎng)方式對(duì)民辦高校大學(xué)生心理健康的影響

和靜 白婧

【摘 要】研究民辦高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及父母教養(yǎng)方式與其心理健康的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：民辦高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在人際關(guān)系敏感和焦慮，其次是抑郁和偏執(zhí)；父親的情感溫暖理解對(duì)其心理健康有更顯著的促進(jìn)作用；父親的嚴(yán)厲懲罰、父母的拒絕否認(rèn)、母親的過(guò)度干涉保護(hù)對(duì)其心理健康有更顯著的消極作用。

【關(guān)鍵詞】父母教養(yǎng)方式；民辦高校；心理健康

中圖分類號(hào)： G78；G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）33-0077-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.33.034

【Abstract】Study on the current state of mental health of students in private medical colleges.And exploring the relationship between parental rearing patterns and mental health.The results show that the the mental health problems of private college students are mainly reflected in interpersonal sensitivity and anxiety， followed by depression and paranoia； fathers emotional warmth understanding has a more significant effect on students mental health； the severe punishment of the father， the denial of the parents， and the excessive interference of the mother have a more significant negative effect on students mental health.

【Key words】Parental rearing patterns； Private colleges； Mental health

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生的心理健康越來(lái)受到人們的關(guān)注。然而，父母是孩子的第一任老師，父母的教養(yǎng)方式可能影響著大學(xué)生心理健康。父母教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育子女的過(guò)程中采取的手段和方式方法[1]。本文以民辦高校大學(xué)生為研究對(duì)象，探討父母教養(yǎng)方式對(duì)其心理健康的影響。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

從山東協(xié)和學(xué)院隨機(jī)抽取10個(gè)班，434名學(xué)生作為受試對(duì)象。量表、問(wèn)卷有效回收402份，有效回收率93%。

1.2 研究工具

采用心理測(cè)驗(yàn)量表-SCL90和中文版父母養(yǎng)育方式問(wèn)卷（EMBU）。前者采用5級(jí)評(píng)分制，依次為正常、輕度、中度、較重、嚴(yán)重。后者采用3級(jí)評(píng)分制，分?jǐn)?shù)越高代表越嚴(yán)重。采用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 民辦高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

研究表明，從民辦高校大學(xué)生心理健康總體看，學(xué)生57.2%處于正常，36.3%輕度異常，6.5%中度異常，未發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重以上心理健康問(wèn)題的學(xué)生。具體來(lái)講，學(xué)生60.6%有人際關(guān)系敏感，其中11.1%有輕度以上的問(wèn)題；60.5%有抑郁；61.11%有焦慮，其中13.1%有輕度以上的問(wèn)題；53.9%有偏執(zhí)。綜上，民辦高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在人際關(guān)系敏感和焦慮，其次是抑郁和偏執(zhí)。

2.2 父母教養(yǎng)方式與民辦高校大學(xué)生心理健康的關(guān)系

2.2.1 父親教養(yǎng)方式與民辦高校大學(xué)生心理健康的等級(jí)相關(guān)

研究表明，民辦高校大學(xué)生心理健康與父親情感溫暖理解呈極顯著負(fù)相關(guān)，除偏愛外與其他因子之間呈極顯著正相關(guān)。具體講，父親情感溫暖理解與軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)呈極顯著負(fù)相關(guān)；父親嚴(yán)厲懲罰與軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)，父親過(guò)分干涉與抑郁、焦慮，父親拒絕否認(rèn)與強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)，父親過(guò)度保護(hù)與人際關(guān)系敏感、恐怖，它們之間都呈極顯著正相關(guān)。

2.2.2 母親教養(yǎng)方式與民辦高校大學(xué)生心理健康的等級(jí)相關(guān)

研究表明，民辦高校大學(xué)生心理健康與母親情感溫暖理解呈極顯著負(fù)相關(guān)，除偏愛外與其他因子之間呈極顯著正相關(guān)。具體講，母親情感溫暖與人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖呈極顯著負(fù)相關(guān)；母親過(guò)度干涉保護(hù)與人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)，母親拒絕否認(rèn)與人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖，母親嚴(yán)厲懲罰與人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮，它們之間都呈極顯著正相關(guān)。

3 討論

3.1 民辦高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀

研究表明，多數(shù)民辦高校大學(xué)生心理健康處于正常水平，但仍有42.8%的學(xué)生有心理健康問(wèn)題，主要表現(xiàn)在人際關(guān)系敏感和焦慮，其次是抑郁和偏執(zhí)。在生活方面，需獨(dú)自處理舍友、同學(xué)、師生等關(guān)系，再加之同學(xué)間生活習(xí)慣、語(yǔ)言等方面不同易有矛盾，再者90后多為獨(dú)生子，住宿生活可會(huì)有偏執(zhí)行為。在學(xué)習(xí)方面，沒有考上理想大學(xué)，與父母期望有偏差，有一定的學(xué)習(xí)壓力；民辦高校就業(yè)前景的壓力；繼續(xù)深造的壓力等。

3.2 父母教養(yǎng)方式對(duì)民辦高校大學(xué)生心理健康的影響

父母（尤其是父親）的情感溫暖理解對(duì)心理健康有促進(jìn)作用。一般而言，家庭中母親主要承擔(dān)子女的飲食起居，父親主要承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。由此，母親與子女相處的時(shí)間較長(zhǎng)，溫柔善良的母愛營(yíng)造了溫暖和諧的家庭生長(zhǎng)環(huán)境，這對(duì)子女身心成長(zhǎng)都有莫大的好處。而隨子女長(zhǎng)大，承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任增多，生活不僅有吃喝拉撒，還有工作學(xué)習(xí)，那么母親的情感溫暖理解可能會(huì)被輕視或忽略，而父親作為工作上的榜樣，子女在面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力和困難時(shí)候，可能更希望得到父親鼓勵(lì)、理解和支持。

父母（尤其是父親）的嚴(yán)厲懲罰對(duì)心理健康有消極作用。受懲罰者會(huì)有威脅的陰影，他們會(huì)以同樣的方式去攻擊他人[2]。母親的懲罰多以說(shuō)教為主，同時(shí)要照顧子女的飲食起居，時(shí)間的相處會(huì)化解嚴(yán)厲懲罰帶來(lái)的心理問(wèn)題。而父親帶有一定的威嚴(yán)，有不可侵犯性，子女在一定程度上被動(dòng)接收懲罰，沒有解釋訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，對(duì)子女心理健康影響比較大。

父母的拒絕否認(rèn)對(duì)心理健康有消極作用。父母的拒絕否認(rèn)是對(duì)子女行為等各方面的不肯定，易使子女產(chǎn)生不安全感、自卑的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為情緒失落、畏首畏尾。帶著這樣的心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)，效果肯定不理想，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這一點(diǎn)，與汪小凡研究一致[3]。

父母（尤其是母親）的過(guò)度干涉保護(hù)對(duì)心理健康有消極作用。父母過(guò)度干涉保護(hù)可影響子女個(gè)人能力、抗壓能力等方面的發(fā)展。在母親心中子女永遠(yuǎn)是孩子，不相信或不愿子女的能力，以防自己有“孩長(zhǎng)大不由娘”的挫敗感，從而有過(guò)度干涉保護(hù)的行為。父親是家庭的權(quán)威，是子女崇拜的對(duì)象，他的過(guò)度干涉保護(hù)往往被子女所接受的。

由于90后大學(xué)生多為獨(dú)生子女，未發(fā)現(xiàn)父母偏愛對(duì)民辦高校大學(xué)生心理健康有顯著影響。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李耿麗.論親子關(guān)系、父母教養(yǎng)方式、家庭氛圍對(duì)高職院校學(xué)生心理發(fā)展的影響[J].智庫(kù)時(shí)代，2018，23：293.

[2]陳陳.家庭教養(yǎng)方式研究進(jìn)程透視[J].南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002.6.

[3]汪小凡.高職新生父母教養(yǎng)方式、安全感和人際適應(yīng)的關(guān)系研究[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018.20（4）：1-5.