抗戰時期的延安魯藝及其歷史貢獻

王 衛

抗戰時期的延安，魯迅藝術學院聚集了一大批德才兼備的革命藝術家，他們與黨、與人民群眾同甘苦、共患難，開展了抗戰歌詠、抗戰戲劇、抗戰文學、抗戰版畫創作以及大眾新秧歌運動等，使文藝工作在抗日戰爭中發揮了動員、組織、團結和教育人民的強大作用。魯藝引領了陜甘寧邊區和各抗日根據地、各解放區的抗戰文藝的發展，譜寫了中國革命文藝史上最燦爛的篇章。

一、全面抗戰爆發后延安魯藝的成立

“西安事變”和平解決后，中共中央于1937年初進駐延安，數月后盧溝橋事變爆發，中華民族全面抗戰開始，從此延安成為中國人民抗日戰爭的總后方。中國共產黨在延安高舉抗日救亡大旗，吸引著無數愛國青年、仁人志士奔赴延安，尋求救國的真理。據統計，1938年5月至8月，各地八路軍辦事處及相關單位幫助進步青年奔赴延安的人數就達2288人。在這些人當中，有很多是已經成名的文學家、藝術家，如《大刀進行曲》的詞曲作者麥新、《駱駝祥子》的導演凌子風、印尼華僑孔邁，他們當中的大多數人走進魯藝學習、工作，構成了魯藝新型的師生群體。

1938年1月28日，為紀念淞滬抗戰六周年，延安文藝界聯合公演了四幕話劇《血祭上海》。毛澤東稱贊戲演得好，并建議以這些文藝工作者為基礎，創立藝術學院。2月，由毛澤東、周恩來、林伯渠、徐特立、成仿吾、艾思奇、周揚七人聯合發出《創立緣起》：“培養抗戰的藝術工作干部，在目前也是刻不容緩的工作……因此，我們決定創立這所藝術學院，并且以已故的中國偉大的文豪魯迅先生為名。”

1938年4月10日魯迅藝術學院正式宣告成立，成立典禮在城內中央大禮堂舉行，毛澤東等中央領導同志參加了成立典禮。初創時魯藝的校址設在延安北門外文廟臺上（也就是現在北關軍分區一帶）。毛澤東親筆題寫了校名“魯迅藝術學院”。魯藝初成立時暫缺院長，原因是由于毛澤東是魯藝的第一位發起人，大家都希望他兼任魯藝院長，但是他怎么也不答應，所以院長的位置就暫時空缺下來了。魯藝副院長由沙可夫擔任，第一屆教育學制為6個月，分為兩個學期，設戲劇、音樂、美術三個系，招收學員60余人。

二、魯藝成立初期的主要活動

由于各抗日根據地對文藝干部的迫切需要，魯藝初成立時，立足于服務抗戰的需要，制定了具有短訓性質的學制安排。魯藝的辦學條件非常艱苦，師生們自己動手挖窯洞、建校舍、在延河洗漱、露天上課，還要上山開荒解決生存問題，在艱苦的條件下擔負著教學和為前線輸送人才的各項任務。

（一）譜寫抗日救亡歌曲

抗戰時期，中國共產黨領導下的抗日根據地中，魯藝是音樂人才最多、最集中的地方，是抗日救亡歌曲的一大發源地。

著名歌曲《延安頌》就是由音樂系第一期學員鄭律成和戲劇系第一期學員莫耶創作的。這首歌在延安一經首唱，就傳向大江南北，大批革命進步青年正是唱著這支歌，披荊斬棘，沖破艱險，奔向延安，投入到革命的洪流中。1939年，鄭律成與詞作者公木合作創作了《八路軍大合唱》，其中的一首套曲《八路軍進行曲》建國后被確定為中國人民解放軍軍歌。

1939年春，冼星海創作了他在延安的第一部成功作品《生產大合唱》。這是一部建立在民歌與民間歌舞基礎上的聲樂套曲，于3月21日在陜北公學禮堂進行預演，立即獲得成功。緊接著，冼星海就完成了他的巔峰之作《黃河大合唱》。5月11日，在慶祝魯藝成立一周年的音樂晚會上，冼星海親自指揮一百多人組成的合唱團，演唱《黃河大合唱》。從此，《黃河大合唱》從延安傳遍全中國、傳向世界，成為振奮全天下華夏兒女奪取民族解放戰爭勝利的不朽力作。

（二）木刻版畫的教學與創作

鑒于抗戰宣傳的需要，魯藝美術系初成立時將木刻與宣傳畫作為主要教學內容。在國民黨反動派和日寇的嚴密封鎖下，延安極度缺乏顏料、紙張、畫筆、畫布等繪畫用品。而用于木刻的梨木板和棗木板在延安很容易找到，木刻刀、印制木刻的紙張和油墨在延安也能生產。再加上木刻可以一版多印的特點，更能適應廣泛宣傳的需要，具有其他畫種所不具備的優勢。所以，木刻成為美術系每個學生的必修課，美術系也幾乎變成了“木刻系”。因而，木刻成為延安和各抗日根據地影響最大且最有成就的一個畫種。1938年底，在魯藝木刻研究班的基礎上組成木刻工作團，開赴前線和敵后。木刻工作團在太行山、冀南平原敵后根據地創作宣傳近三年之久，團員們將自己的所見所聞融入到木刻作品中，創作了許多優秀的作品。

（三）文學、戲劇的教學與創作

魯藝從第二屆開始增設文學系，系主任先由周揚兼任，教員有何其芳、沙汀、卞之琳等人。魯藝結合教學與抗戰實際，于1938年11月至次年底，兩次組織師生赴前線實習與采訪，為前線輸送文藝骨干。據統計，魯藝文工團與129師部隊行軍、采訪，在不到一年的時間里就寫出了30萬字的文學作品。

魯藝成立之初，戲劇系的陣容是最強的。在尚未正式宣布成立時，來自各抗敵演劇隊的30名學生就集中起來了。戲劇系第一期學生畢業以后，為保證戲劇活動深入持久地開展下去，魯藝于1938年8月1日組建了實驗劇團，其宗旨是“要成為抗戰戲劇實際行動的模范。”實驗劇團集話劇、歌劇、京劇、曲藝綜合表演為一體，與戲劇系教學結合在一起，創造了魯藝建校初期抗戰劇目演出頗為頻繁的局面。

（四）成立華北聯大文藝部

1939年夏，根據抗日戰爭形勢發展的需要，中共中央決定將陜北公學、魯迅藝術學院、延安工人學校、安吳堡戰時青年訓練班等四校合并，成立華北聯合大學，開赴敵后抗日前線，堅持華北抗戰，開展國防教育。魯藝抽調師生90余人組成華北大學文藝部，由沙可夫任部長，呂驥任副部長。出發前，毛澤東來到魯藝為學員作報告，說：“當年姜太公下昆侖山，元始天尊贈給他杏黃旗、四不像、打神鞭三樣法寶。現在，你們出發上前線，我也一樣贈給你們三樣法寶，這就是統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。”“你們到前方去就不要怕困難，不要怕麻煩；革命工作就是艱苦而麻煩的工作。”

三、抗戰烽火中發展壯大的魯藝

1940年初，毛澤東在《新民主主義論》中明確提出了建立“民族的、科學的、大眾的”新民主主義文化的方針和目標。魯藝在總結過去兩年文藝教育實踐的基礎上，對原有的教育方針、教學計劃和教學機構進行了較大的改革和調整，制定了趨于正規化和專門化的教育計劃及其實施方案，進入了正規化教育階段。

（一）新興音樂與民間音樂研究會

轉入正規化教學的音樂系，以冼星海、呂驥等一批卓越的音樂家為領軍，匯集了李煥之、瞿維、寄明等音樂人才，大力提倡中國新興音樂的理論，加強中國民間音樂的搜集研究工作，他們用音樂來宣傳組織群眾，服務抗戰，提高抗戰時期的文化生活水平。

1940年7月15日，魯藝以音樂系為主成立了音樂工作團，其主要任務是研究音樂理論、普及音樂知識和舉辦音樂會。1942年1月21日，在邊區參議會禮堂，魯藝師生共同演出了由郭沫若作詞，呂驥作曲，李煥之指揮，寄明伴奏的大型合唱音樂作品《鳳凰涅槃》。

1939年，魯藝在音樂系的基礎上成立民歌研究會，主要任務是采集民歌。1941年2月該會改名為中國民間音樂研究會，以陜甘寧邊區為核心，輻射至各抗日根據地，各地也隨之建立了分會。中國民間音樂研究會在晉察冀、晉東南等地大量采集民歌，1940年初到1942年底共累計搜集民歌2000余首。

（二）魯藝實驗劇團和魯藝平劇團

1939年底，根據毛澤東的建議，魯藝成立了劇組。1940年元旦起，《日出》在延安正式公演，一連演了12場，非常成功。《日出》的上演，揭開了延安話劇活動新的一頁。此后，一批大后方名作家的作品和一些外國名劇，如果戈里的喜劇《婚事》《欽差大臣》，契訶夫的《蠢貨》《紀念日》《求婚》，蘇聯名劇《鐘表匠與女醫生》《海濱漁婦》等陸續出現在延安的話劇舞臺上，推動了延安話劇活動的深入開展。

1939年春夏之交，為了研究京劇如何為抗戰服務，魯藝成立了舊劇研究班。黨中央對傳統京劇的繼承與革新十分重視。1940年4月5日，魯藝以研究、改革京劇為宗旨，成立了魯藝平劇團。

（三）魯藝美術系與美術工場

魯藝美術系匯集了江豐、陳鐵耕、華君武、胡考等活躍于上海等地的左翼木刻家和漫畫家。他們于1940年前后，先后來到延安魯藝。他們帶來了魯迅所大力倡導和精心培育的中國新興木刻、與現實生活密切聯系的藝術傳統和創作經驗，形成以木刻為主，漫畫、雕塑為輔的畫種結構，引導和培育出一大批青年木刻家、漫畫家和雕塑家。

魯藝美術工場位于魯藝的西山上，是在美術系基礎上成立的研究與創作的工作機構，負責人先后是鐘敬之、江豐等人。美術創作主要包括繪畫、木刻、雕塑、工藝美術、建筑設計、攝影等業務。他們還創作了許多優秀的作品，像中央黨校禮堂上的毛澤東浮雕像、胸像、中央七大會場馬恩列斯浮雕像等。

（四）文學系的教學實踐活動

1940年5月底，茅盾與家人由新疆長途跋涉來到延安。毛澤東親自前往拜見，送給他新出版的《新民主主義論》，并與茅盾暢談《紅樓夢》等中國古典文學作品。毛澤東對茅盾說：“魯藝需要一面旗幟，你去當這面旗幟吧！”遵照毛澤東的建議，茅盾搬到橋兒溝，住在魯藝東山的土窯洞里。期間，茅盾應魯藝全院師生邀請講授文學課。每個星期他都會騎馬進城兩三次去參加延安的各種學術討論會、哲學座談會和中宣部組織的各種報告會。1940年10月上旬，鑒于茅盾的特殊影響和作用，黨中央特地安排他前往重慶參加國民文化工作委員會的工作。茅盾到重慶后不久就以延安的這段生活為題材發表了《白楊禮贊》《風景談》《記魯迅藝術文學院》等膾炙人口的名篇。這些文章巧妙地以景寫人、以物言志，深情地描繪了黨中央所在地延安積極向上的生活。

周立波不但是一位卓有成就的作家，而且還是一位具有淵博學識和深厚理論修養的學者。他主講的名著選讀課，條理清晰，細致入微，加上他舉止優雅、語調輕柔，名著選讀課立即在學生中贏得了極高的聲譽。

四、“文藝為工農兵服務”宗旨的確立

抗戰爆發后，成千上萬的文學家、藝術家等從全國各地甚至海外匯集到延安，匯集到魯藝，他們對繁榮延安和各抗日根據地的抗日文藝運動發揮了積極的作用。但是，隨著抗日戰爭困難時期的到來、客觀條件的變化，在文藝人當中逐漸暴露出來一些對抗戰和革命事業不利的、以及阻礙文藝本身發展的不良思想傾向。為此，中共中央于1942年5月2日至23日在楊家嶺召開了延安文藝座談會。魯藝共有49人參加會議，占會議代表的近半數之多。延安文藝界的整風運動，由毛澤東主席親自分管。毛澤東主席在延安文藝座談會上發表的重要講話，明確闡述了文藝為人民大眾服務、為工農兵服務的方向，指出文藝與工農兵結合，與時代結合，并在普及基礎上進行提高的文藝方針。5月30日，毛澤東再次來到魯藝為師生們做了重要的講話。他針對魯藝一度出現的“閉門提高”和脫離實際的現象指出，只在“小魯藝”學習還不夠，要到“大魯藝”去，到工農兵群眾火熱的生活中去學習，走與工農兵相結合的道路。

延安文藝座談會后不久，魯藝師生認真學習了《講話》精神，為貫徹《講話》精神，魯藝專門抽調師生開展“七月宣傳”活動，下工廠和農村去巡回演出，實踐為“工農兵服務”的方向。之后，魯藝師生空前活躍，教學和創作實踐出現了新景象：作家、藝術家們紛紛打起背包，下農村、去部隊，向民間學習，向人民大眾學習，創作出一大批反映人民大眾生產、生活的喜聞樂見的作品，如秧歌劇《兄妹開荒》《二流子轉變》《挑花籃》等，由王大化、李波扮演的新秧歌劇《兄妹開荒》，轟動了延安城鄉。從此，群眾性的廣場戲代替了舞臺劇，延安文藝進入了一個繁榮昌盛階段。1943年的春節，魯藝改頭換面的演出隊走上延安街頭演出，立即得到百姓的歡迎。之后，秧歌運動在延安普遍開展起來，由魯藝到其他劇團、機關學校，由延安到陜甘寧邊區，再到各抗日根據地，秧歌舞成為廣大人民群眾非常喜愛和積極參與的一種藝術形式。

1944年冬，魯藝在新秧歌運動的基礎上，開始集體創作大型歌劇《白毛女》。該劇是根據晉察冀邊區一個關于“白毛仙姑”的傳說改編而成的，主要編劇為賀敬之和丁毅。1945年6月10日，魯藝首次為黨的“七大”代表獻演《白毛女》，演出獲得了很大的成功。之后，根據中央領導同志和廣大群眾的意見，歌劇《白毛女》被進行了不斷的修改后，很快傳遍了各抗日根據地和國統區。《白毛女》還被譯成俄文、日文、英文等多種語言，在多個國家的舞臺上上演，成為中華民族新歌劇的一部經典力作而永載史冊。

與此同時，美術家們也認真領會《講話》精神，與黨的時代方針緊密結合，內容更加豐富且更加貼近人民大眾。像古元的《馬錫五調節婚姻訴訟》、彥涵的《不讓敵人搶走糧食》等。力群、古元、彥涵等人的作品被周恩來帶到重慶，藝術大師徐悲鴻先生在重慶參觀完全國木刻展之后，在《新民報》上發表文章，熱情稱贊古元是“藝術界中一卓絕之天才。”

五、抗戰勝利后的魯藝及其歷史貢獻

抗戰勝利后，魯藝這所培養抗戰藝術干部的學院，也結束了她在延安的神圣歷史使命。根據中央部署的“向北發展，向南防御”的戰略方針，魯藝師生陸續開始告別延安，奔赴各根據地和解放區。

1945年9月，魯藝奉命組成東北文藝工作團和華北文藝工作團。東北文藝工作團由舒群、田方率領，于9月2日出發，奔赴東北解放區，參加東北地區的解放戰爭和民主改革運動，后全體轉入東北電影制片廠，也就是現在的長春電影制片廠。華北文藝工作團由艾青、江豐率領，于9月20日出發，奔赴河北張家口市，全團轉入華北聯大文藝學院，沙可夫任院長，艾青任副院長。北平解放后，學院隨解放軍進駐北平，1950年全團轉入中央美術學院和中央音樂學院。

1945年11月中旬，黨中央決定延安大學各學院，包括魯藝在內，由校長周揚帶領遷離延安奔赴東北解放區辦學。在行至河北境內時，因東北戰局變化，遷校隊伍到達張家口與華北聯大匯合，周揚留任華北聯大校長。魯藝校部人員在張庚和呂驥的帶領下，繼續向東北進發，于1946年8月到達佳木斯，成立東北大學文藝學院，后改組為四個魯藝文工團和一個音樂團。1948年沈陽解放后，改為東北魯迅文藝學院。1952年高校院系調整時，以魯藝各部系為基礎，又組建了魯迅美術學院、沈陽音樂學院和東北人民藝術劇院。魯藝遷校后，設有留守處處理未了事宜。1946年7月，中央管弦樂團成立，留守處人員全部合并至該樂團。至此，魯藝結束了光榮的歷史使命。

從1938年到1946年，魯藝在八年多的辦學過程中，共培養文藝人才2000余名，可謂人才輩出、成效斐然。解放后，魯藝的師生，帶著在延安形成的文藝觀念和文藝經驗，先后隨軍進入全國的主要城市，從事各項文藝工作。他們像種子一樣撒遍了全國，并在各地生根、開花、結果，成為新中國文學藝術界的領導和堅強骨干，對新中國的文藝事業產生了重要而深遠的影響。