有聲語言表達與播音語境的關系

馮玉玲

1 有聲語言和播音語境的含義及特征

1.1 有聲語言

有聲語言是指人體本身在主觀意識影響下進行行為和事物描述所說出的語言，主要體現在人的話語和說話時的神態、語音、語色變化中。有聲語言是行為個體展現思想感情的表達機制，包含人體的一切情緒化意識，如傷心、絕望、快樂、悲傷等。語言涵蓋的對象包括肢體語言、神態語言、動作語言等，而有聲語言主要指人們出于交流和情感表達需要所形成的聲音語言。對于常人而言，有聲語言是表達自身思想感情，交流與溝通的媒介和工具。對于主持人而言，有聲語言就成為了藝術行為，他們需要借助有聲語言向受眾傳遞情感和信息，還要竭力控制自己內心想法和情緒，避免個人情緒影響語言表達。

1.2 播音語境

播音語境的學術定義“語言表達時所形成的感情氛圍”，具有明顯的場景化特征。通俗的解釋是播音主持人在傳遞聲音信息的過程中所形成的藝術場景，或是特定的表達氛圍。播音語境對主持人的信息傳遞有重要影響，表現在主持人能否有效避免語言表達的情緒化傾向，用語準確，描述到位。其中，除有專業性的訓練成分外，最主要的部分是衡量主持人能不能站在客觀立場進行主持，采用適當的語言技巧調動受眾興趣，引導受眾關注。可以說，播音語境是主持人塑造的主持場景，需要主持人借用一些語言技巧來烘托氛圍，調動受眾情感，再輔助特定的表達方式突出語言中的情感元素，借以引導受眾。播音語境是衡量廣播人員播音基本功和情感表達能力重要依據，在廣播和主持藝術中有著廣泛應用。簡單來說，播音語境是連接受眾與播音人員的情感機制，也是播音人員獨特語言藝術塑造出的藝術化情感場景，主要是豐富播音表達機制的有效手段，在廣播表達中塑造播音語境有助于增強語言的藝術感染力。

2 播音語境和有聲語言之間的關系

2.1 語境呈現與場景塑造

語言的表達語境有廣義和狹義之分，學者們將廣義的語境稱作“情景意境”，將狹義的語境稱為“語流語境”，根據受眾對象不同，要根據特定的語境情境進行語言表達。廣義語境主要表現在主持場景和語言環境，包括社會環境、自然環境、人文環境等。狹義語境主要表現在語言組織結構和上下文聯系方面。我們習慣性地認為廣播有聲語言表達的意境，是依據現實情況而生的，不具備情景化特征，是依靠現實物質環境而產生的情感機制，但在實際表達過程中，語言情景也有虛擬性特征，有一部分主持場景是依賴于主持人想象而形成的。因此，廣播是現實與想象相互交織的生態環境，具有情感意象和感情色彩，充滿了浪漫元素。廣播語境是現實存在的，人的語言表達是依賴現實環境獨立形成的，是廣播語言表達的基礎條件。廣播虛擬化特征主要體現在廣播節目的語言情感表達機制上，是依賴現實環境形成的情感表達系統，主要體現在語言綜述節目、脫口秀、專題節目訪談等。這些節目的語境相互聯系，都具有現實情感和虛擬化特征。一般情況下，廣播節目中包含了實體場景和虛擬場景，實體場景依賴客觀條件存在，虛擬場景依賴主持人的情感元素存在，二者相互聯系。廣播虛擬語境的實體場景包括上述的廣義語境和狹義語境，現實語境屬于客觀現實因素，虛擬語境屬于行為描述因素，例如，節目的播放次序，節目內容所涉及的事件、人物等。有聲語言推動了廣義語境呈現，符合新聞事態中的語言活動趨勢，而播音語境塑造了虛擬化的狹義語境，讓語言表達更富有情感色彩。

2.2 播音語境與有聲語言互為支撐

播音語境為有聲語言提供了情感載體，而有聲語言也豐富了播音語境的內容和形式，為播音語境提供了交互方法。播音語境的產生，不僅是由于聽覺聯想和想象推動了表達深化的聲音意象世界，關鍵是有聲語言本身具有創造性的美學功能。有聲語言的美學功能使語言成為情感和思想交流的載體，讓語言變成一種美學形式。有聲語言表達，超越了語言本身所具有的實際價值和現實理解，讓聽眾真正能在語言的情感世界中感受到語言的美學，體會到語言的情感價值。有聲語言包含著眾多客體因素，有著本質的美學場景和藝術價值，而播音語境作為一種特定形式的情感機制，在表達主體創造有聲語言的同時給予情感支撐，讓有聲語言表達更為具體、形象、生動。

2.3 播音語境為有聲語言塑造了虛擬場景

有聲語言為廣播提供了時空感，播音語境作為特定的情感載體為有聲語言傳遞塑造了虛擬場景。單個語音符號不具備任何情感價值，也不具有任何使用價值，只有不同的語言符號基于現實場景構成連貫的語言系統，才能產生真正的美學價值。有聲語言在維度和廣度上，讓播音語境產生了內容和含義，有聲語言的時間性對廣播語言藝術表達，除具有使其存在的意義外，還具有特殊意義，讓播音語境具有人性化色彩。言語交際是一條連接說話人頭腦與聽話人頭腦的許多事件的鏈條。在特定的語言系統內包含著兩條語言聯系機制，一個是基于人類個體形成用于交際的語言鏈，一個是基于人類本體用戶描述情感和思想的主體語言鏈。主體語言鏈表現在人們聽到自己說話的同時，能夠根據自身說話的音色特征做出調整，讓自己的語言描述更符合客觀場景。有聲語言常常一出口就轉瞬即逝，消失于現實場景中。因此，表達者通過監聽和語言的預感調整能力，讓主觀意愿與現實場景相符合，突出語言的價值屬性和情感色彩。

綜上所述，播音語境和有聲語言在內容和機制上相互聯系，相互作用。有聲語言為播音語境提供了情感溝通和聯系的渠道，而播音語境為有聲語言塑造了情感場景，讓廣播場景更加形象生動。因此，表達主體在有聲語言表達之前就要盡量運用語言技巧塑造人性化、情感化的播音語境，讓有聲語言傳遞富有情感色彩，最大程度上吸引受眾。

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