電力工程項目管理人才開發需“ 四位一體”

文／熊俊波

企業對于人才培養的理念從最初的“成本論”，逐步轉變為“福利論”，隨后演變為“投資論”，認識到人才開發是企業不可忽視的“人本投資”。中能建某大型工程集團的“PPP千人計劃”、中電建某區域公司的“EPC百人項目管理人才培養”，都已開始探索新的項目管理人才開發模式，并在不斷優化中逐步形成適合企業實際的人才開發體系。

事實上，無論是國際化，還是PPP、EPC業務，核心都無法脫離以項目為中心的管理理念和科學的方法。在服務各企業的項目管理人才開發的實踐基礎上，武漢高登管理咨詢有限公司總結提出“基于崗位，項目導向，熟悉體系，指向績效”的“四位一體”項目管理人才開發模式。

以某水利水電標桿設計院為例。從實踐來看，首先通過語言測試、專業和綜合能力面試進行企業人才篩選，并在國內開展為期三個月的IPMP培訓和語言強化培訓，再赴國外知名企業和高校進行為期六個月的專業技術和商務管理培訓，最后定向派駐海外同行實踐交流24個月。

具體來說，“四位一體”項目管理人才開發模式包括以下四個方面：

第一，基于項目崗位需要的系統課程內容開發。根據企業業務拓展，以專項崗位能力素質與知識結構為模型，定制化開發專項崗位課程體系和培養方式。如計劃工程師在項目管理知識體系基礎上，深化了典型項目WBS模板、項目計劃管理、計劃優化與資源平衡、項目管理軟件（Project/P6）等專題培訓課程。

第二，以項目實踐為導向的培訓案例教學。以項目團隊正在開展的項目崗位任務為導向，落實項目實踐應用。以貼合企業實際的項目為培訓案例，工作任務貫穿培訓全過程，結合學員在項目崗位工作中的重難點，指導項目實踐應用，真正做到知行合一，讓項目團隊學有所獲，并能馬上應用于項目實踐。

第三，熟悉項目管理體系的培訓落地輔導。項目崗位人才并非簡單的教科書式培養，而是充分融入行業政策環境與企業文化，將企業的項目管理體系落實到學員的項目實踐中，充分應用企業項目管理制度、流程、模板、表單，使學習成果和方法馬上應用到項目工作中，并對企業體系進行理解、優化和完善。

第四，指向績效的培養目標追求與成效彰顯。項目團隊以項目專項崗位KPI考核為培養的績效指標，通過績效目標衡量，推動員工參與的積極性，以項目目標責任書的實現為團隊培養的績效指標，以項目成效衡量人才培養的成效。對于組織發展，以項目團隊整體提升、項目成效、業務發展多重指標為指引，實現多方共贏。

此外，“四位一體”項目管理人才開發對于培訓實施也有一套完整的培養路徑，分為調研測評、系統培養、應用輔導、結業考核四個階段。

從實踐成果來看，“四位一體”人才開發新模式是基于企業發展需求，聚焦專業崗位，明確培養目標，科學課程設計，規劃培訓路徑的一種培養成效可測的模式，它彌補了企業業務轉型及快速發展的專業項目管理團隊培養空缺，有力推動了企業團隊建設和綜合能力提升。