在新制度主義視角下分析學校治理方式,我們從校長新定義、 教師新身份、共享型治理 、賦權給教師、學生的位置、家校同構、校際聯合體等案例,看到了千校千面的發展狀態。
而且這些案例都將指向一個共同的學校治理目標:學校績效和學生能力的提升。
新校長2018年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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