淺析新自由主義思潮對當代大學生思想的影響及對策

劉坤原

新自由主義思潮于20世紀二三十年代后期在西方興起，隨即迅速在全球范圍內傳播。新自由主義起源于經濟領域，推行于政治領域，波及到思想價值領域，具有濃厚的為國際壟斷資本主義意識形態辯護的色彩。近年來，隨著我國改革開放事業的不斷深化，新自由主義思潮逐步滲入我國，深深地影響了我國在經濟、政治、文化等方面的發展，尤其是對大學生的思想政治教育產生了一定的消極影響。

一、新自由主義思潮產生的背景及發展

19世紀末20世紀初，生產社會化和資本主義私有制之間存在的矛盾越來越激烈，經濟危機頻繁爆發。面對如此巨大的經濟危機，絕大多數的資產階級經濟學家開始主張在經濟和社會生活方面由政府進行干預，而不是一味堅持古典傳統中的自由放任原則。由此，國家壟斷資本主義的產物——凱恩斯主義誕生了。

隨著我國市場經濟的不斷發展以及經濟全球化的不斷深入，西方各種社會思潮伴隨著全球化的崛起而迅速在我國蔓延，對我國思想文化領域不斷滲透，新自由主義等西方社會思潮的作用已從研究領域擴展到意識形態領域，影響著我國經濟、政治以及文化的發展。主要表現為：在經濟方面，新自由主義堅決提倡自由放任，要求政府完全退出經濟領域，完全依賴市場力量調節經濟關系。在政治方面，新自由主義極力反對社會主義，反對馬克思主義。通過各種渠道宣傳自己的政治思想來迷惑我國大學生。

二、新自由主義的主要觀點

（一）推崇私有制，反對公有制

新自由主義者認為，私人產權與公共產權相比，其產權邊界更加清晰，可以對經濟的發展產生更強的刺激。在他們看來，私有制能充分激發個人的積極性，讓每個人在致富的同時又能使社會的經濟效益得到不斷提高。同時他們認為，“分立的財產是任何先進文明中道德的核心”，是個人存在和發展的基礎，也是推動社會經濟發展的根本保證。與公有制相比，在私有制條件下，生產資料歸個人所有，使人們的自由得到保障，人也只有在自由之中才能充分發揮出自身的潛能，從而實現自身的發展。新自由主義者反對公有制，認為公有制是由國家掌控，這無疑扼殺了人們對生產的積極性。

（二）主張市場化，反對國家過多干預

在新自由主義者看來，如果沒有外來阻礙，市場機制能夠使生產要素在各個領域得到有效的利用。并且認為，國家對經濟的干預并不會促進經濟的發展，反而會對市場經濟的發展起到一定的限制作用，希望政府減少宏觀調控，不要過多地干涉市場的運營發展。對于政府在經濟領域展開的管理和調節，新自由主義表現出排斥和抵制態度，認為政府干預極易引發政府失靈，是給握有公權者提供權錢交易、權權交易、權物交易的機會，容易導致社會腐敗的滋生與蔓延。因此，新自由主義認為政府必須放松管制、減少干預，經濟發展必須聽憑市場的自由調節。

（三）倡導全球資本主義化，否定社會主義

在社會發展方面，新自由主義極力主張全球資本主義化，否定社會主義的發展方向，認為社會主義是集體主義的代表，是對自由的否定和壓制。新自由主義主張貿易自由，認為貿易自由能將不同國家的比較優勢充分發揮出來，有利于創造更多社會財富，推動經濟持續發展。此外，新自由主義反對高福利政策，認為過高的福利保障使人們愈加懶惰，會降低人們參與生產實踐的積極性和創造性，不利于提升效率和獲得利潤。

三、新自由主義思潮對大學生思想的消極影響

（一）弱化了大學生的集體主義觀念

新自由主義繼承了古典自由主義經濟理論在方法論上的個人主義，堅持個人自由至上論，認為個人優先于集體。不可否認的是，這種個人主義方法論在啟蒙運動和工業革命之后獲得了充足的養分并催生了資本主義文明。但是，這種個人主義方法論把個人與社群、社會孤立甚至對立起來，全盤否定了集體主義價值觀。

受此影響，一些大學生的價值觀也發生了轉變，越來越多的大學生突出自我、強調個性。調查顯示，有24.1%的同學不認為個人只有在集體中才能得到更好地發展，有18.1%的同學難以判斷，只有57.8%的同學認同集體主義價值觀。從正面來看，這種價值觀的轉變在某種程度上能夠使大學生凸顯個人的價值。但是，全盤否定集體主義價值觀的思想是從一個極端走向另一個極端，對我們來說是不可取的，有的大學生甚至在個人的行為與社會整體的價值觀產生分歧時，動輒就以“有個性”概之并效仿，不符合我國集體主義價值觀。

（二）影響大學生對我國社會主義市場經濟的認知

新自由主義強調產權私有化、市場自由化，強調國家干預越少越好，強調市場機制的自發調節作用，反對國家對經濟的全面干預，反對把市場調節與國家調控結合起來的混合經濟。并以此來否定社會主義的公有制。

在這種思想的影響下，大學生對于社會主義市場經濟的認識也有了一些偏差，雖然在調查中有89.3%的學生對中國經濟穩定發展持樂觀態度，但也有44.7%的學生對我國能夠解決發展不平衡、就業難、看病難、高房價以及腐敗現象持不樂觀態度。在對比國企和私企的效率中，大部分同學認為私企的效率更高，更能促進生產力的發展，認為在社會主義的制度下，市場經濟并不能充分發揮其作用，并把我國在改革過程中難免會出現的挫折歸因于社會主義市場經濟制度。

（三）影響大學生的平等觀

新自由主義思潮中關于自由、平等的觀點影響了大學生的自由平等觀，一方面，這些觀點能夠使大學生對自由、平等觀念有進一步的了解，深化大學生在自由、平等方面的意識，從而促進社會主義民主制度建設。但另一方面，新自由主義中主張最大化個人狹隘自由、平等觀也會對大學生產生消極的影響。

大部分大學生傾向于認同個人自由不受侵犯的思想，幾乎全部的人都贊同人生而不平等，并且有人認為正是不平等的存在才是個人和社會發展的動力。在現實生活中，一些城市學生在農村學生面前產生的優越感，造成一些農村學生更加自卑或對不公平現狀的不滿。

（四）影響大學生的思想健康

新自由主義提倡將人與國家分離開，覺得人與國家是兩個主體，應該是相對立的。人需要做的就是拋開國家集體利益追求自己的利益。人活著就應該脫離社會去生存，應該讓人來決定社會的價值取向，而不是用社會來定義人的價值，不停地對社會主義國家所倡導的集體主義理念作出批判。當這些錯誤理念滲入高校中，就會顛覆大學生的價值觀、世界觀，甚至會改變他們的人生取向和思想觀念，讓他們背離社會主義路線，盲目崇拜西方的自由論，減弱報效祖國的熱情，造成無法適應現在所處的社會環境。

四、抵御新自由主義思潮對大學生消極影響的對策

新自由主義思潮對大學生的社會主義理想信念、馬克思主義信仰、個人價值觀和行為等方面產生了影響，這種影響不能小覷，思想政治工作者應及時采取措施，保證大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

（一）加強對大學生的思想政治教育

正確認識新自由主義思潮對大學生的影響，提高大學生辨別是非的能力，用馬克思主義理論來引導大學生的價值觀才是消除新自由主義思潮對大學生消極影響的正確途徑。從我國發展的實踐中可以證明馬克思主義是經得起考驗的、具有實踐證明的理論體系，可以幫助我們改變極端自私的觀念，引導我們走向正確的人生道路。

在思想政治工作中，思想政治教育應滲透到各個學科，不能以填壓式的方法把馬克思主義思想的內容灌輸給大學生，應采用隱性教育方法、潤物細無聲的方式滲入學習過程中。在日常的教學中應多聯系實際，用一些簡單易懂的實例引導學生學習思想政治教育課的相關內容。要讓更多的學生在社會實踐中認識到我國的發展，從內心真正接受馬克思主義思想，并堅定自己的政治立場。

（二）積極宣傳社會主義核心價值觀

新自由主義思潮對世界各國都產生了影響，并對各國的思想文化都有一定的抨擊，成為了社會主義國家和資本主義國家產生分歧的催化劑。資本主義國家發起思想進攻，試圖污蔑馬克思理論體系、挑唆我國民眾質疑社會主義路線，從而讓我國內部思想產生裂痕。自從改革開放以來，中國的發展蒸蒸日上，成為了發展中國家中的強國，這都是堅持馬克思理論觀點的結果?，F在我國經濟發展進入了新時代，更要堅持馬克思基本理論，堅持黨的基本路線一百年不動搖。

隨著科技的發展，人們能通過各種媒介了解世界各地的信息，人的思想觀念也隨著眼界的開拓發生著各種變化。但不論科技怎么發展，我們都不能改變初衷，要貫徹落實社會主義核心價值觀，要將愛國、敬業、誠信、友善作為對自己的基本要求；要有雄心壯志，共同實現中國夢，為了祖國的發展自強不息，積極作貢獻，排除新自由主義的干擾；要讓社會主義核心價值觀走進人們的生活，確保人們在生活的每一個角落都能體現這些觀念，加強開展實踐活動，使社會主義核心價值觀深入人心。

（三）在新媒體時代，加強網絡思想政治教育

網絡既是當代大學生最重要的閱讀來源，也是新自由主義思潮傳播的主要渠道。高校思想政治理論課教師應當充分了解當前新自由主義思潮通過網絡傳播的幾個主要平臺，將“對于新自由主義的批判與反思”作為思想政治理論課教學內容，納入思想政治理論課課程教學體系。建立以宣傳馬克思主義、社會主義核心價值觀等主流觀點為主要內容的個人微博，在微博上應多發表、轉載弘揚社會正氣、反映主流觀點的具體事例、圖片與視頻，以豐富的內容形式吸引學生瀏覽。不僅要敢于依托自身的馬克思主義專業理論知識與社會閱歷在微博、論壇上同國內一切新自由主義思潮的鼓吹者進行辯駁，還應在網絡上對反映不良社會心態的言論進行及時的回應與疏導。積極打造和建設校園品牌網站，努力把握高校網絡文化建設的主動權，推進校園文化新陣地的建設。

（作者單位：新疆師范大學馬克思主義學院）