用心到位，“后媽”也能變“親媽”

摘 要：中途接班的班主任被形象地比喻為“后媽”。后媽難當，中途接任的班主任是冒著風險，工作壓力大。有人埋怨，有人彷徨，也有人胸有成竹，駕輕就熟。根據多次接班的經歷，探討如何用心做事，成功地從“后媽”轉變成“親媽”。

關鍵詞：接班班主任；愛心；第一印象

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班教學、教育工作的協調者。它既要負責本學科教學，又全權負責管理一個班級。工作中，教師往往不得不中途接任別人的班主任工作，大家形象地把中途接班的班主任比作“后媽”。班主任工作很辛苦，中途接班無疑更辛苦，“后媽”們拼的不僅有體力，還有智力、愛心、耐心。接班班主任中，有的可以從容應對，駕輕就熟，大膽突破，使一個班級登上一個新的臺階；有的舉步維艱，班級原地踏步，甚至出現倒退。怎么做才可以當好一個優秀的“后媽”呢？筆者根據自己多年接班的經歷，談談自己的體會和思考。

一、調整心態，摸清班底，醞釀良策

接任班主任是教師工作的一部分，只要條件允許，老師責無旁貸，不僅要做，而且要做好。所以，接任者要調整心態，勇敢面對，積極準備。

知己知彼，百戰不殆。接班后的首要任務是摸清班底。為什么這個班中途要更換班主任？原班主任的工作方式如何？班級生源構成，班風如何？成績怎么樣？班級存在的最大問題是什么？等。這些問題可以從學校、前任班主任、科任老師、家長那里得到答案。班級的一些文字記錄如班級日志、工作總結、成績分析，甚至是學生的作業本都可以提供答案。只有充分了解班情，備足功課，找出問題，理清思路，才可以醞釀良策，對癥下藥，為進一步的工作提供條件，奠定基礎。

二、注意形象，留下美好的第一印象

眾所周知，人際交往中的第一印象是最鮮明、最牢固的，決定著以后雙方交往的進程，就是首因效應。完美的首秀對于接班班主任來說意義重大，尤其是第一次班會要精心準備，語言美和形象美同等重要，對班級應該是基于事實的肯定與鼓勵。決不可故意夸大自己，更不可貶低前任以抬高自己，對前任應該是尊重和感謝，妄圖上來就取代“親媽”的做法絕對是錯誤的，應該共同面對和解決問題。

班主任同時也是學科的任課教師，上好第一節課也是至關重要的，扎實過硬的專業素養可以贏得學生的欽佩。良好的開端是成功的一半。良好的第一印象可以最大限度地贏得學生的好感，為以后的工作奠定堅實的基礎

三、降低姿態，協調好多方面的關系

接班班主任千萬不能把自己視作救世主，趾高氣揚，相反，更應該謙虛、低調，要主動協調好多方面的關系。首先，協調好與前任的關系，虛心請教管班經驗，了解班級存在的問題和需要重點關注的學生等；其次，協調好與任課老師的關系，了解班級的學習狀況，交流自己的管理思路，爭取他們最大的支持與理解；再次，主動與家長聯系，告知接班的情況，介紹自己以及自己的管理思路，爭取家長的支持與配合；最重要的是協調好與學生的關系，要耐心細致，通過“望、聞、問、切”，多角度了解班級的情況，少說多做。班干部是老師的得力助手，是班級的具體管理者，要選好用好。特異學生是班級問題的主要制造者，與他們交流時要有足夠的包容與智慧。

四、打破常規，展示不一樣的自己

學校安排接班班主任，是希望接任者能夠給班級帶來突破和改變，要么是班風的改觀，要么是成績的進步，因循守舊不受歡迎。但是新官上任的三把火要燒得聰明、理智。班級管理措施存在一個繼承和發展的問題，原班級的管理舉措，有值得借鑒和保存的地方，取其精華。原有的管理思路和舉措可能會遇到水土不服的問題。在一個班級取得成功的管理經驗，在另外一個班級未必就能行得通，要因時因地制宜。新班主任要認真分析原先班級各項管理制度，針對班級存在的主要問題，思考對原有的制度加以改進和補充，靈活地把自己的成功管理經驗引入現在的班級。不鳴則已，一鳴驚人。接任者必須展現出自己的魄力，樹立自己的威信，同時也是給班級注入新的血液，提振班級的士氣。

五、用愛心陪伴，做最好的“后媽”

“用愛心贏得愛心。”教育是對人的教育，中學生正處在身體和心理迅速成長和變化的時期，他們敏感，易沖動，但他們有強烈的集體榮譽感，當班級的發展遭遇困難時，他們內心也渴望改變，只是他們不能像老師一樣理性地找出問題的關鍵所在。因為對班級存有強烈的感情，對于新班主任，他們寄予期望，也會有一些懷疑和抵觸，甚至會故意出點難題。但是，當他們看到新班主任為班級所付出的努力，感受到班級日新月異的進步的時候，他們會發自內心地接受新班主任，心生感激之情，接受這個“后媽”。所以，接任班主任最好的工作方法就是用愛心去陪伴學生，去包容和感化學生，要和學生多溝通、多交心，讓同學們知道自己工作的難處，自己所付出的努力和自己的希望，讓學生自覺地遵守班級的各項規章制度，主動親近“后媽”。

“后媽”難當。但是，只要新班主任，用心做事，以情感人，有科學有效的管理思路和舉措，爭取各方面最有力的支持與配合，工作一定會取得成功。“后媽”也一定會有出頭之日，終有一天會享受“親媽”的待遇。

作者簡介：吳學平（1972.11—），男，籍貫：安徽壽縣，畢業于安徽師范大學英語系英語教育專業，本科學歷，中教高級職稱，研究方向：中學英語教育。