如何提升高年級學(xué)生的寫作能力

□ 海南省東方市第六小學(xué) 曾 麗

作文是語文學(xué)科教學(xué)的重中之重，是學(xué)生認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，要求學(xué)生必須要掌握一定數(shù)量的漢字、詞匯，以及句、段、篇的表達(dá)能力。從低年級的看圖說話、中年級的片段訓(xùn)練再到高年級的謀篇布局，難度越來越大。學(xué)生沒有一定的知識積累以及語言表達(dá)能力是很難寫好作文的。下面就如何訓(xùn)練好高年級學(xué)生寫作，談?wù)劰P者在教學(xué)過程中的體會和做法。

一、通過閱讀觀察，積累寫作素材

生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑。每一位學(xué)生的生活經(jīng)歷都不盡相同。生活中，每個(gè)人都會經(jīng)歷各種各樣的事情，有悲歡離合的情景、有刻骨銘心的記憶。只有借助對周圍事物的仔細(xì)觀察，才能豐富自己的寫作材料。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)觀察，注意日常生活中有意義的、有趣的事物，讓他們養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，使他們捕捉生活素材的能力不斷增強(qiáng)。教師還應(yīng)該要指導(dǎo)學(xué)生多留意自己身邊發(fā)生的事情，觀察生活中能夠引發(fā)別人思考的問題，捕捉到美妙的瞬間，寫成日記。經(jīng)常練筆寫日記，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和習(xí)慣，而且可以幫助學(xué)生了解生活，積累作文素材，豐富寫作內(nèi)容。

二、選取典型事例，反映中心思想

小學(xué)階段的文體一般是記敘文。從基本定義理解，用來描述事物的文章統(tǒng)稱記敘文。記敘文寫作就是把自己經(jīng)歷的那些親身感受和體會，通過生動(dòng)、形象的語言描述給讀者，以達(dá)到寫作目的。但再寫作教學(xué)中很多學(xué)生往往腦子一片空白，不知從何下筆。

以我們常見的半命題作文 《我最尊敬的×××》為例。我讓學(xué)生思考，我們最尊敬的是某一個(gè)人還是某一件事物，他們身上有什么特征，當(dāng)然主題要緊扣“尊敬”二字。簡言之，就是他們做了什么樣的事情，或者是具有哪些良好的品質(zhì)值得我們?nèi)プ鹁础?/p>

我以提問的方式讓學(xué)生完成命題。答案很多，各種人物、事物都有。我問一個(gè)選擇“媽媽”的學(xué)生，為什么是媽媽，而不是爸爸、爺爺、奶奶，或者其他人？

這位學(xué)生列舉了他媽媽諸如 “孝敬老人”“有愛心”“寬容大量”“兢兢業(yè)業(yè)”等事例。

我對他的回答給予肯定。他敘述的幾個(gè)事例，足以說明媽媽是最值得尊敬的人。寫作時(shí)，從他講述的這些事例當(dāng)中選擇三四個(gè)能夠集中反映中心思想的典型事例進(jìn)行敘述，一篇打動(dòng)人心的文章就出來了。這位學(xué)生之所以能夠及時(shí)完成寫作，這和他平時(shí)的閱讀以及觀察積累密不可分。

三、運(yùn)用寫作技巧，提高寫作能力

還是以《我最尊敬的媽媽》為例，這是一篇寫人為主的記敘文，前面我們已經(jīng)闡明，需要通過一件或者幾件事例來表現(xiàn)媽媽的諸多優(yōu)良品質(zhì)，刻畫出生動(dòng)、具體的人物形象，從而達(dá)到突出主題的目的。因而，對人物進(jìn)行必要的外貌（容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）、語言、動(dòng)作、心理等描寫相當(dāng)重要。可以揭示“媽媽”的身份以及在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她的性格、精神面貌、思想品質(zhì)等。簡單地說，就是通過這些描寫，讓讀者讀懂“媽媽”的生動(dòng)形象，深刻體會到作者的寫作意圖。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要做到如下幾點(diǎn)：

首先，要注重細(xì)節(jié)描寫。很多細(xì)節(jié)往往不被眾人所知，但是一篇好的文章必須要通過細(xì)節(jié)描寫才能打動(dòng)讀者，給讀者留下深刻的印象。比如前面講到的命題作文《我最尊敬的媽媽》里寫道：爸爸長期在外打工，為了生活，媽媽每天開著三輪車在烈日下拉客，她從來沒有埋怨過任何一個(gè)人。不管多苦多累，每天中午她都會準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)回家做飯，給癱瘓?jiān)诖驳哪棠谭泶晟碜印Ｋ?jīng)常一歇息下來，靠著床頭都能睡著了。通過這些細(xì)節(jié)描寫，突出了媽媽“孝敬老人”的品質(zhì)，畫面感很強(qiáng)，深深地打動(dòng)了讀者。

其次，要做到主次分明，詳略得當(dāng)。按照事情發(fā)展先后順序一層一層寫清楚。突出重點(diǎn)的部分要詳寫，對一些重要的過程，場面要描寫細(xì)致。對事件中的人物，特別是主要人物，一定要寫清楚。

最后，要安排好文章的結(jié)構(gòu)，特別是開頭，好的開頭是吸引讀者讀下去的因素，一個(gè)好的開頭是文章成功的關(guān)鍵。結(jié)尾也很重要，結(jié)尾對于抒發(fā)情感，總結(jié)中心思想等可起到至關(guān)重要的作用。所以在下筆之前一定要想好怎么開頭，如何收尾。

總之，對于小學(xué)高年級作文的教學(xué)，除了想方設(shè)法讓學(xué)生積累基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)多訓(xùn)練他們的寫作思維，讓他們掌握一定的寫作方法。只有這樣，學(xué)生才能靈活運(yùn)用已有的知識不斷提高寫作能力。