抓黨建發揮先鋒作用，帶隊伍提高辦學水平

□ 海南省國興中學 鐘建敏

近年來，海南省國興中學黨委始終堅持“基層黨組織是黨的執政之基、力量之源”的原則，按照“抓黨建、帶隊伍、促進學校發展”的總體思路，將黨建工作融匯于“辦好人民滿意的教育”的實際行動之中，將黨員隊伍建設成為推動學校發展最堅實的力量。

一、發揮黨委領導核心作用，加強領導干部隊伍的建設

一是加強學習，堅定信念。學校黨委成立由學校領導、中層干部、年級長、學科組長等45人組成的理論學習中心組，編印學習資料《求真集》，每月舉辦一次理論學習活動。自2015年以來，共編印了25期《求真集》。《求真集》的主要內容有：黨的十八大報告、十九大報告和省第七次黨代會報告，習近平總書記系列重要講話，毛澤東同志、鄧小平等人的重要文獻，教育理論，等等。通過理論學習，深刻領會黨和國家的方針政策，強化干部隊伍的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定“辦好人民滿意的教育”理想信念。

二是嚴守紀律、依法治校。學校黨委嚴格貫徹執行中央八項規定、省委省政府二十條規定和省教育廳十六條規定，認真落實黨風廉政建設和反腐敗工作黨委主體責任和紀委監督責任，著力推動黨風廉政建設和學校懲防體系建設。堅持“集體領導、民主集中、充分醞釀、會議決定”的原則，對學校重大決策、招聘教師、重要項目安排、大額度資金的使用等事務，經集體討論才做出決定，扎實有效落實各項工作任務。健全規章制度，2015年以來先后制定了《海南省國興中學督查督辦工作實施辦法》《海南省國興中學教師目標管理實施方案》《海南省國興中學教師教學常規工作月量化考核方案》《海南省國興中學教師德育工作月量化考核方案》等16個工作機制。堅持學法用法，加強師德建設，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》等，牢固樹立依法從教的思想意識，規范教師從教行為，杜絕有償家教，凈化教書育人環境。實行民主管理，充分發揮工會和教工大會職能，堅持每年召開教職工代表大會，使廣大教師參與學校管理工作。全面推進校務公開制度，做到學校的財務公開、教職工評優、評先及晉級公開，以及教師的考核公開、收費公開等。

三是勇于改革、扎實做事。2015年以來，學校領導班子針對學校存在的問題和困難，在課堂教學和學校管理上進行了一系列的改革。這些改革主要有：推進“合作學習、自主管理”的課堂教學改革，實施“教考分離管理”制度；實施教師目標管理，完善教師的教育教學管理評估體系，將獎勵性績效工資與個人工作業績緊密結合起來，形成“目標——過程——獎罰”的管理方式，激發教師的責任感和工作積極性；完善獎勵性績效工資分配方案，建立“多勞多得，優勞優得”分配機制，激發教職工創先爭優的活力；引進社會力量和管理激勵機制，解決小賣部和學生食堂存在的問題，盤活總量，提高服務師生的效益度；實施學生宿舍內務準軍事化管理，創造了整潔、衛生、和諧的宿舍生活環境，促進學生養成良好的生活習慣、樹立文明意識。由于學校領導班子面對新形勢，采取新舉措，學校教育教學質量逐步提升，中考高考取得較好的成績。在2017年高考中，學校本科A段上線率大幅提升，從2015年的75.69%上升到87.8%，提升了12個百分點。

二、發揮黨支部戰斗堡壘作用，促進學生教育與管理

一是積極推進“一幫一”教育活動。學校大多數學生是來自我省少數民族地區鄉鎮，存在學習基礎較弱、生活較困難的特點。為了讓每一名學生“進得來”“留得住”“學得好”，學校貫徹落實“教育教學重心下移、促進教育公平”的工作思路。學校從2015年起開展“一幫一”教育活動，實施“全員育人、全面育人、全程育人”教育工程。各年級黨支部將“一幫一”教育活動作為“兩學一做”學習教育活動的一個重點，充分發揚基層黨組織為群眾服務的奉獻精神。在各黨支部的組織下，黨員教師率先行動，以結對子的方式幫扶在學習和生活上有困難的學生，在學生有困難的時候出現在學生的面前，在學生需要幫助的時候關心幫助學生。在黨員的影響和帶動下，各年級教師積極跟進，使“一幫一”教育活動得到全面推進。自“一幫一”教育活動開展以來，每年有170多名教師參與“一幫一”教育活動，共幫扶500多名學生，占全校學生人數的18%。“一幫一”教育活動取得了顯著效果，得到廣大學生家長的廣泛稱贊。

二是加強黨支部與年級組的密切協作。臨近高考，學生面臨較大的壓力，為了讓學生以樂觀積極的心態迎接挑戰，第三支部與2018屆高三年級委員會在第二學期聯合開展以“展拼搏精神、留文明足跡”為主題的勵志主題教育活動：黨員與班主任一起舉辦“展拼搏精神、留文明足跡”主題班會；開展學生給父母寫感恩信、舉辦感恩儀式系列感恩活動；組織黨員教師分組每日到學生宿舍巡查，叫醒睡懶覺的學生，幫助學生調整應考生物鐘，養成良好的應考作息習慣。在活動中，支部黨員團結協作、不辭辛苦，貫徹落實“兩學一做”的精神，充分發揮先鋒模范作用，體現共產黨員強烈的責任感和使命感。

三、發揮黨員先鋒模范作用，推動校本研訓體系的建設

一是開展創建“黨員先鋒崗”活動。學校黨委圍繞學校“構建國興文化、向管理要質量”的工作目標，在學校黨員中開展“黨員先鋒崗”創建活動。根據不同崗位的工作特點，將“黨員先鋒崗”分為“管理育人先進崗”“教書育人示范崗”“環境育人模范崗”三類：將黨員所教班級設為責任區，黨員積極參與班級管理和學生的思想教育工作，協助所教班級的班主任開展工作，在班級管理、德育工作方面發揮先進模范作用；將所在年級設為責任區，黨員積極參與課堂教學改革、“一幫一”教育活動、全員讀書活動、課題研究等活動，并取得突出成績，在教學教研方面發揮先進模范作用，為學校教學質量的提高做出突出的貢獻；將所在辦公樓、教學樓附近區域設為責任區，黨支部組織黨員積極參與校園環境衛生、綠化美化工作，使校園更加清潔美麗。“黨員先鋒崗”活動的開展，激勵了黨員教師在全員育人、班級管理、教學常規、課堂改革、教學質量等方面人人爭先創優，增強黨支部的凝聚力和戰斗力，提高黨員干部在廣大教職工中的威信，提升學校辦學水平，構建文明和諧校園。

二是在“三型”校本研訓體系的建設中率先垂范。2016年以來，學校扎實推進學習型研究、教學型研究、教研型研究校本研訓體系的建設。開展全員讀書活動，每年制定全員讀書活動方案，組織教師認真閱讀了 《教育中的心理效應》《中國哲學簡史》《如何提高學生課堂學習效率》《做一名有責任感和使命感的員工》等書籍，并撰寫讀書筆記；開展“得意課”活動，每年每位教師上一節公開課，供學科組教師觀摩、學習、研討，促進課堂教學研究的有效開展；推進校本課題研究，各學科組教師踴躍參與校本課題研究，共申報了38個課題，以“手機開放的使用與管理”“團隊合作、自主管理”課堂教學為中心開展研究工作；開展“三賽三展”活動，激發教師的潛能和創新意識。在“三型”校本研訓體系的建設中，廣大黨員教師踐行“兩學一做”精神，以身示范、身體力行，影響感化身邊的教師。在有部分教師對“得意課”、校本課題研究、“三賽三展”等一系列活動存在不解和抵觸情緒的情況下，各黨支部的黨員教師首先報名上課、申報研究課題，并且開展動員工作，在他們的帶動下，廣大教師以熱情投身到“三型”校本研訓體系中來。

海南省國興中學將黨建工作與教育教學緊密結合起來，并取得顯著成效。廣大黨員已經成為一支富有戰斗力的隊伍，他們具有強烈的黨性意識、政治意識、責任意識、大局意識和紀律意識，具有“難事上、好事讓”的寶貴品質，為身邊同志做好表率，為鮮艷黨旗增添光彩。在學校2016、2017年度的目標管理綜合評價中，學校全體黨員教師均被評為優秀。