試試何妨
2018-02-23 14:24:15山東省青島市市北區第二實驗幼兒園宋松
學前教育 2018年10期
□ 山東省青島市市北區第二實驗幼兒園 宋松
在教育教學實踐中，很多老師都會遇到林林這樣的孩子，思維活躍、表達獨特、富有創造精神，在某方面的知識甚至比老師都豐富。遇到這樣的情況，我覺得首先要采取接納的態度。我們對幼兒接納寬容的態度也會塑造幼兒心胸寬廣的品性。而這種被認同的情感會進一步拉近教師與幼兒之間的關系。根據馬斯洛的需求層次理論，需求的第四層次是被尊重的需要。幼兒初入社會群體，缺乏安全感，更渴望得到認同和接納。
話題中，我認為在保證安全的前提下，試試又何妨呢？換個角度思考，孩子們在戶外活動中摸爬滾打不是也“不衛生”嗎？勇于探索和嘗試、大膽創造表現，不是更重要的教育目標嗎？■
猜你喜歡
天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
華人時刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
當代陜西(2022年4期)2022-04-19 12:08:52
軟件導刊(2022年3期)2022-03-25 04:44:48
當代陜西(2021年15期)2021-10-14 08:24:24
早期教育(美術教育)(2021年6期)2021-08-31 17:59:18
中國生殖健康(2020年7期)2021-01-18 03:02:24
甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
福建基礎教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27
北京教育·普教版(2018年1期)2018-01-29 20:45:18
