成就教師

□ 北京市北海幼兒園 柳茹

教師隊(duì)伍的發(fā)展是影響幼兒園質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是園長工作的重要內(nèi)容，因此，園長要具備一定的教師隊(duì)伍建設(shè)能力，要能夠支持教師、成就教師。何為“成就教師”？就是讓每一個(gè)人都感受到自己的重要，都能成就自己。這對于管理者是一個(gè)富有意義、富有挑戰(zhàn)性的議題。

每個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和人生追求，每個(gè)教師都有自己的發(fā)展方式。因此，從管理上講，支持教師成就自己就是要延續(xù)與升華教師對事業(yè)的愛，就是要尊重教師的個(gè)體差異，搭建多元平臺(tái)，支持不同類型的教師成就自己，實(shí)現(xiàn)自主的、專業(yè)的發(fā)展。幼兒園教師隊(duì)伍中主要包含處于三大發(fā)展階段的教師，即新教師、成長期教師和成熟期教師，如何成就其實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展？

1 成就新教師在適應(yīng)中播下愛的種子

隨著學(xué)前教育的迅速發(fā)展，越來越多的新教師出現(xiàn)在幼兒園當(dāng)中，90后成為主力軍。這一代人有活力、有想法、有主意、有個(gè)性，有“想干就干”的沖動(dòng)與勇氣，也有“喜歡就奉獻(xiàn)”的單純與執(zhí)著；同時(shí)，他們也遭遇著現(xiàn)實(shí)困境，有理論與實(shí)踐的落差，理想與現(xiàn)實(shí)的落差，目標(biāo)與平臺(tái)的落差，遠(yuǎn)方與當(dāng)下的落差……如何讓新教師愛上幼兒園成為園長做好隊(duì)伍建設(shè)的首要目標(biāo)。

第一，心里有數(shù)：從真正的接納開始。新教師走進(jìn)幼兒園，要經(jīng)歷與幼兒園互相接納的過程，通過系列的培訓(xùn)課程，讓新教師系統(tǒng)了解并熟悉幼兒園歷史、理念、機(jī)構(gòu)、制度、人員安排等，上好入職第一課，讓新教師對幼兒園的基本情況“心里有數(shù)”，才能安心踏實(shí)地在這里扎根。