電子書包在小學數學教學中的應用模式及成效研究

（豐城市荷湖鄉車草小學 江西豐城 331113）

電子書包的出現有效提升了課堂教學效率，幫助學生更好的學習到數學知識。在當前的小學數學教學中，電子書包可以讓小學生在任何時間，任何地點對數學知識學習，并且滿足了學生的多樣化學習需求，實現課堂教學和課后復習的結合。

一、電子書包的概念和主要特點

1.電子書包的概念

電子書包即“數字化書包”，主要是在小學教學中利用信息化技術，提升家校配合的電子產品，學生可以利用電子書包迅速組建數字化課堂，與網絡互聯互通，實現師生在電子書包中的有效互動。

2.電子書包的主要特點

電子書包首先在北京、上海和深圳等一線城市使用，近年來的使用人數明顯上升，其主要特點體現在功能強大，因此得到小學生和教師的歡迎。具體說來體現在以下幾個方面的優勢：

首先，電子書包十分輕便，小學生可以背著類似平板電腦的設備進行學習，相較于書本來說更加容易攜帶。其次，電子書包接受云端支持，因此海量學生學習資源可以隨時獲取，并且滿足多種學習模式的需求。第三，電子書包具有實時互動的功能，師生可以在網絡環境下進行問答，有利于增進師生的情誼。第四，電子書包具有健康性特點，電子書包具有護眼模式，設置使用時間后，如果學生想繼續使用就會受到限制，同時電子書包可以自動攔截不健康信息，讓小學生健康成長。

二、電子書包在小學數學中的應用價值

1.電子書包能夠提升小學數學學習積極性

電子書包中不僅包括內容豐富的視頻，也包括畫圖和數學游戲，對于傳統的書序教學課堂來說是一種顛覆，學生的學習興趣得到極大的提升。具體說來，首先，電子書包有效激發了學生的好奇心，便于學生和電子書包的交流互動。其次，電子書包向學生提供很多實踐的機會，學生如果在課堂沒有得到充分的練習，或者在課后缺少教師和家長的指導，也會在電子書包的幫助下得到動手實踐的機會，例如，學習人教版《幾何圖形》時，學生可以找到電子書包的繪圖選項，并借助人機對話模式有效培養學生的動手能力。

2.電子書包可以提升學生數學創新能力

在小學數學教學中，注重培養小學生的創新能力。電子書包應用于小學數學教學中，可以為學生提供多種生活情境，引導小學生把思維和生活實際相連，從而培養小學生的思維能力。比如學習乘除法的學習時，電子書包會從多個角度引入乘除法問題，通過豐富的情境教學演出乘法教學內容，然后通過反向推導教會學生如何利用除法解答，通過多種題型培養學生的實際解答能力。

3.電子書包可以提升教學效率

在傳統的教學模式下，教師難以客觀的對學生的學習情況進行分析和教學策略的調整，教師大多數情況下利用自身的經驗開展教學，不僅缺乏教學的針對性，而且學生的學習興趣也難以調動。電子書包的出現大大提升了小學數學的課堂教學效率，具體表現在：首先，學生的知識掌握情況被電子書包盡收眼底，教師根據電子書包的反饋情況，可以發現自身在教學中有哪些環節可以改善，并及時做出教學策略的調整。其次，電子書包大大減輕了教師的教學負擔，學生在網絡環境下進行作業解答，可以幫助教師進行作業的批改，教師也可以在網絡中觀察學生的作業完成情況。最后，電子書包推動了教學進程的加快，教師可以把教學內容傳送到電子書包中，學生通過預習就會發現自己那些重點知識沒有掌握，因而在課堂學習環節側重聽講教師的重點知識講解。

三、電子書包在小學數學中的應用模式

1.教學模式

把電子書包應用于小學數學教學中開創了新的教學模式。具體體現在：第一，小學數學作為基礎學科，學生在學習過程中會接觸到大量的數學概念公式和定理，利用電子書包可以隨時查看需要利用的數學概念和定理，從而保證教學過程的順利進行。第二，由于數學知識較為抽象，部分學生理解起來較為吃力，把電子書包融入到課堂教學環節，可以向學生演示出運算過程，教師也可以向學生推薦大量的學習素材，幫助學生更好的理解教學內容。第三，教師可以帶領學生開展探究活動，從而培養學生的探究能力。第四，教師利用電子書包可以對學生的學習情況進行監控，從而達到更好的教學效果。

2.掌握模式

電子書包不僅具有形象的展示功能，還能結合小學生的知識掌握情況，過有效的方式來鞏固和提升學生的數學能力。具體說來，首先，當學生完成某個階段或者某個課節的學習后，電子書包會有相關的教學測評環節，其中的數學軟件可以客觀地評價學生的掌握情況，并根據學生的習題解答情況，制定出更有針對性的題目。其次，電子書包中還有很多趣味性的數學游戲，學生可以在游戲中鞏固數學知識，強化對概念的理解，掌握數學解答方法。第三，電子書包對學生的解答情況進行測評，其實也是對學生的合理評價，學生能正確的認識到自身存在的問題和不足，并通過推薦的習題進行更加有針對性的復習和鞏固。第四，如果學生的習題解答情況不佳。教師可以在課堂中進行針對性的輔導。

結語

綜上所述，電子書包應用與小學數學教學中，不僅為小學生提供了個性化的學習空間，更有利于課堂教學質量的提升，因此為了更好地發揮電子書包的優勢特征，教師需要加強對電子書包的管理，讓小學生始終把注意力放在數學學習中，從而提升小學生的多種數學能力。