隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
——小學(xué)中年級(jí)體育教學(xué)中的德育滲透

（廣東省惠州市第七小學(xué) 廣東惠州 516001）

引言

我國正在全面實(shí)施素質(zhì)教育，體育和德育都是其中重要的內(nèi)容，值得每一個(gè)從事體育教育的老師重視。小學(xué)體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生的體魄更加健壯，技能不斷提高，滲透其中的還有情感的陶冶、意志的磨練和價(jià)值觀的完善等等，可以使得學(xué)生的各種品質(zhì)都得到一定程度上的提高，更為重要的是可以在其中滲透德育，這是進(jìn)行德育教育的一個(gè)有效的途徑。所以，作為小學(xué)教育體育老師，不僅要重視體育教學(xué)，還應(yīng)該在教學(xué)中，有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使我們的學(xué)生既有強(qiáng)健的體魄，又有較高的品德修養(yǎng)。

一、小學(xué)中年級(jí)體育教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)如今的小學(xué)中年級(jí)的體育教育不容樂觀，有不少采用“放羊式”的管理，體育課就是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，老師只是在一旁觀看，學(xué)生做什么的都有，甚至有些學(xué)生回教室打鬧嬉鬧，一點(diǎn)都沒有發(fā)揮體育課的功效，更別提德育教育了。而且在小學(xué)體育教學(xué)研修很少，體育老師也沒有好好認(rèn)真的思索德育與體育相結(jié)合的模式，就算思考了，還要適合學(xué)生，這也需要相當(dāng)長的一段時(shí)間。由于長時(shí)間的工作態(tài)度散漫，對學(xué)生的責(zé)任心也沒那么強(qiáng)，所以體育老師自身的素質(zhì)并沒有得到任何程度的提高，反而在慢慢的降低，這就在很大程度上阻礙了體育教育的發(fā)展。還有一部分的老師，在課堂上一昧地給學(xué)生傳授體育技能，卻忘了情感的陶冶，非常不利于德育，也不助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、如何在小學(xué)中年級(jí)中滲透德育

1.規(guī)范課堂常規(guī)，滲透禮儀教育

中國自古以來就是一個(gè)禮儀之邦，我們偉大的先哲孔子曾經(jīng)就說過“不學(xué)禮，無以立。”在體育教學(xué)中開展禮儀教育，老師可以從課堂常規(guī)入手，規(guī)范一言一行。如果老師自身的素質(zhì)不行，滿口臟話，行為也特別粗魯，那豈能教育學(xué)生懂禮儀呢？因此，老師在體育課中以身作則做好榜樣，學(xué)生自然得到潛移默化，老師的言行就是最好的德育。

2.加強(qiáng)隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)集體主義精神

隊(duì)形隊(duì)列不僅可以對學(xué)生的身體姿勢和空間直覺進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。只有學(xué)生把自己當(dāng)作集體的一分子，把集體榮譽(yù)看得很重要，那么動(dòng)作才可能整齊劃一，其間可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使得學(xué)生明白：集體的榮譽(yù)是要靠大家去爭取的，決不能因?yàn)樽陨淼脑蚨狭思w的后腿，進(jìn)而對自身進(jìn)行嚴(yán)格要求。

小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生富有好奇心也是形成自信心的關(guān)鍵期。因此，我利用雨天室內(nèi)體育課時(shí)間，播放解放軍隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練以及國慶節(jié)閱軍大典的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的颯爽英姿，此時(shí)，我再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生明白解放軍戰(zhàn)士的動(dòng)作整齊劃一、精準(zhǔn)到位，都是他們經(jīng)過常期、艱苦的訓(xùn)練才達(dá)到的。同時(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的向往，并鼓勵(lì)他們向解放軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)熱愛集體的思想。實(shí)踐證明，這對培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神很有作用，在日后體育課隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練中，學(xué)生有意識(shí)地模擬軍人的姿態(tài)，頑強(qiáng)地進(jìn)行操練，達(dá)到了預(yù)期的效果。

3.把握教育契機(jī)，耐心進(jìn)行思想教育

體育課肯定避免不了大量的身體活動(dòng)，有些同學(xué)的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)和體能可能不太好，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，或者是在受到挫折之后選擇放棄。面對這些同學(xué)時(shí)，老師千萬不要大發(fā)雷霆，而是要針對學(xué)生的情況，進(jìn)行有的放矢的教育，去關(guān)心我們的學(xué)生，對他們不擅長的體育項(xiàng)目進(jìn)行耐心詳盡地指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們不畏困難，勇往直前地去克服困難。讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持的意義，努力拼搏的含義。

在“山羊分腿騰躍”課例中，有幾名學(xué)生畏懼而不敢做騰躍動(dòng)作，當(dāng)時(shí)我并沒有批評他們，還請他們在一旁見習(xí)，課后對他們幾個(gè)進(jìn)行細(xì)心地輔導(dǎo)，耐心地消除他們心中的障礙。在第二次“山羊分腿騰躍”課中，他們成功地躍過了山羊，我及時(shí)地表揚(yáng)了他們，大大增強(qiáng)了他們的信心。

4.創(chuàng)設(shè)體育游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

體育游戲是構(gòu)成體育課很重要的一個(gè)部分，也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)極其重要的方法。游戲不僅僅可以給學(xué)生帶來歡樂，其實(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生諸多的能力。例如1在做“獵人打獵”（用投排球來代替獵槍）的游戲，可以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，還可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇拿第一的進(jìn)取精神。例如2在“兩人三足”的游戲，通過游戲的過程體驗(yàn)合作的重要性，感受團(tuán)隊(duì)共同獲得勝利的成就感。還能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生的很多品質(zhì)都會(huì)得到提高，這樣的體育教學(xué)才是真正有利于學(xué)生的體育教育，也發(fā)揮出了體育教育的巨大作用。

結(jié)語

把體育教育與德育結(jié)合起來是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，通過這種方式，學(xué)生的各種品質(zhì)都會(huì)得到相應(yīng)的提高。對于加強(qiáng)愛國主義、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)思想品質(zhì)教育也有巨大的作用。還對學(xué)生的情感的陶冶、意志力的磨練和審美力的提高，可謂一舉多得。體育老師在從事具體的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況，及時(shí)地調(diào)整和充實(shí)德育的內(nèi)容，形式可以多變，但唯一不變的就是要對學(xué)生的身心發(fā)展有益處。而且每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，時(shí)代不同，學(xué)生也會(huì)不一樣，老師要及時(shí)調(diào)整，以使自己的教學(xué)行為更加貼近新的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以德育人，以體育人。